首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正> 打目标游戏目的:提高学生的投掷能力和投准能力。游戏准备:实心球四个,排球二至四个.在场地上划一米和八米为直径的同心圆两个,四只实心球放在小圆圈内.跑表一只. 游戏方法: (一)在大圆圈外将游戏者分为单数和双数面向圆心相隔站立人数相等的两队即甲队和乙队. (二)教师发出游戏开始信号后,先由甲队一方的游戏者用双手掷球向小圆内的实心球打去,直至甲队把小圆内的实心球全部打出小圆圈外,然后由乙队进行游戏,单位时间内用时最少的一队为胜队. 游戏规则: (一)投掷方法必须以双手举球至头上方的姿势打出有效.  相似文献   

2.
跑圈游戏     
<正> 一、游戏目的发展学生的灵敏素质,培养团结互助精神,增强学生智力。参加人数8—30人不等。二、游戏准备在平坦的地上(如图所示)画好场地,两线相距0.60~0.80米,参加游戏人数多则跑道圈数多,反之则少。另备沙包一个(也可用排球代替)。  相似文献   

3.
<正> (一)追拍游戏游戏目的:发展学生快速反应和奔跑的能力,培养机智果断、团结协作的优良品质。游戏准备:先以2.5米为半径画一一个圆(内圆),再以5米为半径划一个同心圆(外圆)。如图1所示。游戏方法:游戏前,由教师指定(也可由学生推荐)一名呼号员,站在圆心上,其余游戏者分散站在内圆线边上,依次报数,并记住各自的号数。游戏开始,站在内  相似文献   

4.
游戏目的发展学生上肢力量及投掷能力,提高学生兴奋性。游戏方法场地为椭圆形,半径8~10m,如附图。一个排球,10个小手球(或沙包),将学生分为两组,每组各为10人,成半圆形站在起跑线外,中间两名男生用力将排球高高传起,周围一组学生打空中排球,击中得分,计分数。另一组学生拾球,中间两名男生再次把球传起,换另一组学生投掷手球,对组拾起,累计分数,以此类推,最后以累积分数定输赢。游戏规则1)学生必须站在线外掷球得分,过线为违例,击中1次为1分,最后以累计的分数多的一方为胜。2)投掷的学生可不同时投掷。…  相似文献   

5.
<正>一、快速反应抢球射门练习方法:两队运动员站在距球门15米左右的地方,一名守门员把守球门。教练员准备足够数量的足球站在两队学生中间,两队的第一名学生坐在地上,教练员则将球向前踢出,此时,坐在地上的学生要讯速站起来,谁先抢到球谁就先射门,完成射门后捡回自己的球。后面的学生重复练习。见图1。拓展练习:教练员可以发出难度更大的球(高球或半高球),或者加快发球的速度。图1  相似文献   

6.
173.抛球接力游戏人数:12~20人。场地:17×17米。时间:10~15分钟。方法:在边线为15×15米的正方形的中间划一个直径为3米的圆。所有的队员分成四个队。每个队分别在四个角站成横排。其中一个队员走进圆圈,双手持实心球而向本队队员站好。根据教练员的信号,站在圆圈中的队员,把实心球掷给自己右侧的同伴。该同伴刚一接到球,圆圈中的队员就向本队跑去,站在左边排尾,这时所有的队员向右方靠半步。而接到球的同伴跑进圆圈,并把球掷给下一个同  相似文献   

7.
一、跑垒接力赛 (一)场地器材 在平整场地上画4个边长为0.5米的正方形,且4个正方形相距均等,为10米,排球4个。 (二)方法 将学生分成人数相等的4个队,分别站在4个垒位的后面,各队的排头持一个排球站在垒上,做好起跑准备。发令后,各队都按逆时针方向跑完4个垒,回到原垒位把球交给第2个队员接力跑,直至全队跑完为止。以先完成的队为胜(图1)。  相似文献   

8.
排球运动   总被引:1,自引:0,他引:1  
那是1895年的事,美国马萨诸塞州霍利约克城的一个名叫莫根的体育教练,发明了一种新的游戏:在长方形场地中间,拉上一张高约2米的网,网的两边各站几个人,用双手将篮球胆托来托去,不让它落地。因为这种游戏是把球在空中打来打去,所以人们叫它“击空中球”,中文译为“排球”。排球这种新的运动从此宣告诞生。 1945年8月5日,罗马尼亚发行了1套5枚体育附捐邮票,其中一枚邮票的画面是排球运动员在击球  相似文献   

9.
痛击实心球     
游戏目的:培养团结协作的集体主义精神,提高抛掷的准确性和抛掷能力。游戏方法;在场地上画出两个直径8米的圆(女生力量差可画七米圆),并通过直径把圆分成两个半圆。男女分开进行。以男生为例:把学生分成人数相等的两个小组,各自站在自己的半圆外,每个组发两个篮球,圆心上放一实心球(中学和小学高年级男生可放2公斤的球,小学女生及中年级可放1公斤的球)。  相似文献   

10.
游戏目标(水平三):学生通过游戏能发展时空感觉,提高判断和快速反应能力,培养团结合作的精神。游戏准备:软式排球4个,选择平整场画4条长20~22米,彼此相隔3米的距平行线一端8~9米处各插一面(见图)。游戏方法:将学生分成人数相等的四头,拿着球,排尾为龙尾,龙头后其它同学双手搭  相似文献   

11.
<正>一、"双龙戏珠"(一)场地器材:平坦场地一块,3~5米的条幅一条,球1个。(二)游戏目的:发展学生的腿部力量,提高学生的协调性以及快速反应的能力,培养学生团结合作的精神。(三)游戏方法:将学生分成若干组,每组有甲、乙、丙3名队员。甲、乙队员面对面两手拿好条幅置于腰部。球放在条幅之间,丙队员站在球的对面。游戏开始后,甲队员全蹲,乙队员站立,形成一蹲一起有节奏的起伏,球在条幅上来回滚动。丙队员随着球的滚动做来回快速变向跑。做一定数次的练习后,3名队员轮换角色。(四)游戏要求:球必须保持在条幅上来回滚动。(五)拓展延伸:随着学生腿部力量的提高,可以增长条幅的长度。  相似文献   

12.
游戏目标(水平三):能与他人共持一球进行单足向前跳,提高腿部力量,共同体验参与跳跃活动的乐趣。游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线,一条为起点线,一条为终点线。将学生分成人数相等的若干队,两人为一组,每队一个篮(足、排、纸)球。游戏方法:每队第一组(前面二人)用  相似文献   

13.
一、轰击碉堡 (一)场地器材:学生左右间隔1米围成一个直径10米左右的圆圈,中间用体操棒(或树枝)架成“碉堡”,指定3名学生进圈内作为“碉堡”守卫者。 (二)方法:游戏开始后,站在圆圈外的人用排球(或沙袋)投击“碉堡”。守卫者用身体和手脚将投掷物挡住,不让“碉堡”被“炸”。攻击者可以互相传球迷惑并调动守卫者,使之顾此失彼而击中“碉堡”。炸掉“碉堡”后,换另外3人担任守卫,游戏继续进行(图一)。 (三)规则 1.攻击者只准在原地用球攻击,不准进入圆圈。 2.3分钟后未炸掉“碉堡”,替换守卫者。 二、夹球…  相似文献   

14.
<正> ·运球接力·游戏目的:培养学生快速跑的能力,发展灵敏素质。游戏准备:画两条相距15-20米的平行线,一条为起跑线,另一条为放置球线。备球圈、球若干(见图一)。在各个球圈内放置一球。游戏方法:把学生分成人数相等(偶数)的几队,面向放球处,分别成横排站到起跑线后,各队排头均持一球。发令后,各排头与排尾队员同时迅速跑向放球处,排尾队员先将球抱起回跑,排头队员随即将手中的球放在球圈  相似文献   

15.
<正>一、巧设标志,突出特征现象:《排球:正面上手传球练习方法11》一课中,执教教师设计了"打点比准"的比赛。"点"的设置是,在地上划若干条直线,在每条直线上等距离放置4个小标志桶。4名学生1组成1路纵队,第1名学生先开始传球打小标志桶(可打场地上任意1个小桶),球打到小桶后将小桶  相似文献   

16.
<正>增强学生的耐力素质,是提高排球运动水平的必要条件。经过思考与实践,笔者结合耐力训练的特点,总结出几种简单可行的排球游戏。通过这些游戏的实践,学生既能增长球技、获得乐趣,又能在无形中促进耐力水平的提高。一、面对面传球比多游戏目的:熟悉球性,提高传球能力,发展学生的有氧耐力。场地器材:排球2个,排球场1块。游戏方法:将学生分成2组,站成纵队,且每组分为面对面相距约3m的两路  相似文献   

17.
<正>一、"你抛我接,师生同乐"——投准比赛(一)游戏场地长10米、宽2米的长方形区域。(二)游戏方法如图1所示,教师手持箩筐(或水桶)站立在长方形区域一端,10名学生手持排球成纵队面向教师站立在另一端。比赛开始后,学生依次将球抛给教师后,由场地右侧跑  相似文献   

18.
小白兔回家     
<正> 游戏准备: 1.在场地上划一直径10-15米的圆圈。 2.全体学生1至3报数,报3数的学生及最后一组(或不足一组)的学生站在圆圈内(以保证圈内的人数稍多于总人数的1/3);报1、2数的学生两人一组,面对面手拉手站在圆圈上。见图1。游戏方法: 1.教师发令后,站在圈上的学生,按逆时针方向边拍手边跑跳齐唱“小白兔”歌(有条件的可放录音),随音乐做动作;站在圈内的学生(按顺时针方向)1—8拍做跑跳步,两臂侧屈两手在头上模仿小兔耳朵,9—16拍做双脚跳,两臂屈伸两手模仿小兔耳朵。 2.歌曲快结束时,教师突然下令:“小白兔回家了!”这时圈上的学生按游戏开始前的配对两人一组面对面手拉成一个小圆圈(即为小白兔的家),在圈内的学生迅速地分别钻进一个小圈内,剩下的学生,即  相似文献   

19.
<正>一、转身移动传接球练习方法:四人一组,两个排球,四人站成一条直线,最外侧两人相距10米,中间两人相距1米。外侧两人面向里,作为抛球人,内侧两人面向外作为接球人。练习时,抛球的两名学生把球抛向身体前2米左右的位置  相似文献   

20.
球类活动是学生比较喜爱的,如能在教学中巧妙地运用三大球做一些简便、实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发学生的运动兴趣,而且还能极大地提高学生参与的积极性。1.专项游戏篮球的传球比多、运球接力、传运结合、运球追拍、闭眼投篮;排球的发球记分、垫球比多;足球的脚下球、踢准比赛等。2.跳跃游戏(1)跳跳龙:每间隔1米放大球8-10个,用双脚或单脚连续跳过。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号