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行业协会在反倾销应诉中组织作用的博弈分析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前由于我国出口企业应对外国反倾销诉讼时采取消极回避的态度,使我国成为世界上最大的反倾销受害国。究其原因是,出口企业之间在反倾销问题上无法单独逾越＂囚徒困境＂、＂公共物品＂等非合作博弈和＂市场失灵＂。在市场经济条件下,要破解＂囚徒困境＂,纠正＂市场失灵＂,使出口企业做出理性的行为决策,必须依托行业协会。 相似文献
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姚贱苟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):44-49
中央政策的决策者与政策调整对象的目标群体在政策执行中面临资源的稀缺性,双方存在利益相对独立性,致使博弈的合作往往短暂,博弈的不合作则为常态。退耕还林政策的中央决策者与目标群体表现为囚徒困境和性别之战的两种不合作博弈,前者源于背弃是最优化的主导策略,后者源于收益差别从而协调难成,使集体理性处于困境。综合两种博弈类型与结构,要改变不合作博弈图景,实现合作下的集体理性,须创制第三方制约力量、完善信息沟通机制、健全政策体系。 相似文献
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"不要输在起跑线上"正面临前所未有存废危机。本文用博弈论的思想,试图从理论上寻求问题的解决办法。"不要输在起跑线上"的囚徒困境,主要是因为学校之间的不均衡发展、家长之间的"假想敌"幻觉。走出这个囚徒困境,一要利用强化的力量,改变教育的博弈结构,二要协调集体理性与个人理性,改变思维的不利模式,三要培养与形成社会合作,改变结局的两败俱伤。 相似文献
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姚贱苟 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(3):89-93
不合作博弈常见于政策实践,根源在于一定时空内个体的理性与集体的理性不一致。农村计生政策实施中,政策执行者与目标群体表现为囚徒困境和保证型博弈(亦称捕鹿游戏)。前者是一种在个体利益最大化法则下的帕累托无效均衡,后者是在环境不确定和人类信任不够时,另一种次优均衡。两种博弈均衡都能使政策失效,而打破政策困境,需要具体分析:囚徒困境须采取可置信的承诺、完善绩效考核制度、强化政策的公正平等;保证型博弈困境须加强政策执行者与目标群体之间的信任基础,完善信息反馈机制。 相似文献
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“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用＂囚徒窘境＂博弈模型对＂学评教＂机制下的教师行为及师生关系进行分析会发现：教师的理性行为是妥协、迎合学生,教师之间及师生之间极易达成合作博弈。＂学评教＂机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系。建议重新设计＂学评教＂机制。 相似文献
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张良桥 《顺德职业技术学院学报》2007,5(1):35-39
非合作博弈理论能够很好解决处于竞争关系参与人之间合作与冲突,但在处理严格纳什均衡之间的选择时,碰到难以逾越的鸿沟。于是,均衡选择问题变成了博弈论理论家们研究的热点,协调博弈成为继囚徒困境博弈又一被广泛研究的博弈类型。已有的均衡研究法没有把系统达到均衡的过程引入到模型当中,无法考虑参与人关于博弈历史而形成有关对手未来行动的信念对均衡选择的影响,难以现实地考察均衡演化。本文基于协调博弈动态过程研究的基础上,通过引入历史、现状及相对偏好参数来探讨协调博弈的均衡选择问题,为理论研究提供一种新思路。 相似文献
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论战国时代合纵连横的博弈逻辑思想 总被引：1，自引：0，他引：1
博弈逻辑是研究理性的行动者或参与者在互动的过程中如何选择策略、如何作出行动的逻辑,它可以为管理者提供一种新的视角、视点,使之在实践中反思自己的行为,从而提高工作效率.战国时代的七雄争霸,可视为博弈论中典型的"囚徒困境"现象,各国只注重自身利益、眼前利益,忽略联盟的集体利益、长远利益,缺乏长久合作的诚意,以致除秦之外的六国均陷入囚徒困境.六国的博弈失策昭示人们:在历史的博弈中,国家的长远利益与眼前利益是辩正统一的,只有二者舍一,才能促进国家的发展和强盛. 相似文献
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从博弈论的角度看"教育减负" 总被引：1，自引：0，他引：1
在应试教育向素质教育转轨的过程中,“教育减负”是教育界和社会各界普遍关注的热点问题。从博弈论的角度来看,由于教育资源的短缺,以及个人理性和集体理性的不同一,“教育减负”呈现出一种“囚徒困境”的博弈。走出这种“囚徒困境,”还需要各博弈主体理性水平的提高和整个教育制度的创新。 相似文献
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基础教育新课程改革是时代的需要,但在现实中它并不是一帆风顺的.从博弈论角度来看,由于个人理性与集体理性的背离,课程改革呈现出一种"囚徒困境"的博弈.要走出这种困境,必须提高各博弈主体的理性水平,建立选择性激励制度. 相似文献
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合作行为广泛存在于生物系统与社会系统中,引起越来越多研究者对合作行为的兴趣。"囚徒困境"已经成为社会心理学领域中研究合作行为最多的范式,同样作为博弈论最常用例子的"斗鸡博弈"却少人问津。本文简要介绍了"囚徒困境"范式和"斗鸡博弈"范式,并从矩阵结构和相关研究两方面对两种范式进行系统的比较和分析。 相似文献
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张定跃 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):36-38,40
通过分析囚徒困境及解脱途径指出,在当前劳资双方经济力量失衡的格局下,企业和员工双方均不会（或不能）主动去改变非合作博弈的现状,我们必须借助政府强制推动合作的企业劳动关系。而强制性合作博弈途径的可行性和有效性决定于政府发挥作用的方式,只有基于法治力量的推动,强制性合作的企业劳动关系才是可行的。 相似文献
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在高校学生管理中,学生的利益诉求呈现出短期功利和自我中心的倾向以及不确定性特点;在高校与外界环境的博弈中,管理人员有着功利的利益诉求.高校与学生行为主体在追求自身利益最大化的同时,容易陷入"囚徒困境".所以以促进学生发展为期望的均衡期待着管理双方"激励相容约束"以及合作理性的回归. 相似文献
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吴方 《广西大学梧州分校学报》2012,(5):26-30
当前两广地区间产业转移与合作的竞争博弈激烈,根据博弈论中的“囚徒困境”模型,缺少外部化解途径即通过强制性的外部机制的存在,政府间竞争博弈必然降低产业合作绩效。为突破这种“囚徒困境”并实现竞争中的协作共存,需要切实地改变博弈者的效用结构,即加大未来对博弈者的“威胁”与“利诱”,进一步形成与完善博弈者之间的互惠协作机制。 相似文献
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由于德性与非德性幸福之间既有一致又有冲突,因此需要对两者的统一问题进行探讨。基于博弈论的“囚徒困境”视角的分析,得出德福统一即求福博弈中“囚徒困境”难题的破解可通过无限次重复博弈、公正的社会建制、“德性人”与“理性人”共赢并进这三条途径得以实现。 相似文献
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教育信息化不仅是教育技术问题,而且是一个社会问题。围绕教育软件的有效应用,从教育信息化利益相关者角度,在教育信息化进程中形成了教育软件企业、教师和学生、政府人员、专家等不同利益群体。教育软件企业之间、企业与教师之间、政府人员与企业之间、专家与企业之间的利益博弈,形成了多种利益冲突和＂囚徒困境＂。运用博弈论的方法分析各利益群体在不同策略选择下的付出、收益和风险,探寻可能达到的平衡状态以及谋求理想的共赢状态,这就需要建立规范来协调,以合作代替冲突,平衡多元利益主体的诉求,选择互利性的博弈方式,达到各群体之间的社会利益最大化。 相似文献
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刘锋 《江苏广播电视大学学报》2008,19(4):56-60
社会资本理论超越古典经济学理性人假设,将“文化”纳入到其解释范式之中,通过网络、结构、规范等范畴展开对人际行为的研究。社会资本理论在解决集体行动困境、信息共享以及互惠利他行为三个方面提供了走出非合作博弈困境的可能。合作博弈机制的形成依赖于社区文化、历史传统等社会资本要素的长期积累;合作博弈水平与社会资本积累程度成正比,高水平的合作将按路径依赖理论而呈加速度生成趋势,反之亦然。 相似文献