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赵敏 《潍坊教育学院学报》2010,23(1):98-99
职业学校肩负着为社会培养合格技能型人才的重任,但职业学校的生源质量差,学生管理难度大,职业学校的德育工作面临更多的挑战。新形势下加强职业学校德育工作既要用传统的德育方法,也要适应新形势,不断创新德育的新方法。本文结合实际介绍了职业学校德育工作的几条有效途径。 相似文献
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德育是学校教育的灵魂。在职业学校德育工作深层次改革的新形势下,职业学校只有根据学校实际和学生特点,努力实现理念创新、机制创新、内容创新和方法创新,才能顺承时代要求。 相似文献
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职业学校德育主流是积极、健康的,但是职业学校的学生缺乏是非判断能力、自信心不足、逆反心理严重,学校缺乏对德育重要性的认识、德育工作者素质不高、对德育活动经费投入不足等,这些也是不容忽视的。针对以上问题,文章探索了提高职业学校德育的路径。 相似文献
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刘信华 《四川教育学院学报》2002,18(11):21-21,23
德育工作是学校的首要工作，随着时代的进步和发展，学校德育工作面临着许多新问题，学校德育工作管理将面临更新观念、改进内容、构建适应时代发展的新课题。本文从树立宾德育功能观，改革学校德育内容以及如何建立点、线、面相结合的德育新格局三个层次详细阐述了如何实施适应时代发展的学校德育工作管理。 相似文献
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市场经济的发展,学生成长环境的改变,要求职业学校德育教学不断创新。要创新德育观念,创新教学内容,创新教学方法和手段,创新德育实践,以适应时代发展的需要。 相似文献
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新时期职业学校德育工作的任务是由德育的根本目标决定的,即德育工作要适应社会主义现代化需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,这是职业学校德育工作的根本任务。确定德育任务既要适应党的工作需要,适应社会主义现代化建设形势的变化,又要充分考虑职业学校学生的具体状况,因此,职业学校德育任务要有相对稳定的内容,同时也应随着形势的变化有所改变。 相似文献
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实施素质教育必须把德育放在首位,德育是职业学校素质教育的首要内容,职业学校教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,因此新世纪、新形势下的职业学校德育工作及其实效,不能不引起人们的关注。当前职业学校德育工作实效性不高,情况令人担忧,德育工作者要更新教育观念,尊重学生的主体地位,根据学生的年龄及心理特点,遵循德育规律,运用德育新方法,开展耐心细致的工作,才能增强德育及心理教育工作的实效性。 相似文献
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<正>职业学校德育管理体系中要突出职业道德、职业理想、职业素养的教育,这是职业学校德育工作的特色和重点所在。然而目前不论是在实践还是理论层面都还未得到充分的重视与体现。职业学校如何适应社会要求,办出职业学校的特色,培养出社会、企业满意的学生,是每个职教人应该深思的问题。在职业学校的德育工作中,用"职业性"彰显学校特色,紧紧围绕职业理想、职业素养,把培养学生适应未来职业生涯发展的能力作为重要目标,是实现职业学校教育使命的重要手段和途径。 相似文献
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张斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):95-96
新时期,职业学校德育工作应顺承构建和谐社会的时代特征,抓住时代契机,探索与时代需求同步的人格培养新模式来培养广大职校生,使其成长为有和谐健康人格的高素质人才。文章试从职业学校德育现状着手,重点对职业学校德育存在的问题展开分析,并对职业学校德育培养模式及未来的走向作些思考。 相似文献
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刘义富 《北京教育(高教版)》2013,(9)
作为中小学德育的创新之举,"道德银行"不仅值得肯定,而且具有推广价值.理由如下:
一是"道德银行"创新了传统学校德育理念与方式,富有时代气息.时代的发展,要求德育也必须与时俱进.传统的学校德育存在严重的"形式化""集体化"倾向,难以触动学生灵魂,当然也就收效甚微.而"道德银行"的建设有助于实现学校德育的人性化和个性化,并赋予了学生道德成长的主动权,更容易走进学生心灵,有利于促进每个学生的精神成长. 相似文献
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一、新时期职业学校德育的首要性职业学校是专门培养人才的机构,为谁服务?为谁培养人才?培养什么样的人才?是学校必须正确把握的根本问题。而德育正是以解决这个问题为根本任务的。因此,较之于智育、体育,德育当然性地占在了首位。二、新时期职业学校德育的综合性新时期,职业学校德育的综合性主要体现在以下三个方面:其一,从学生思想政治品德结构的发展变化来看,在德育的诸要素中,其发展过程往往遵循先道德、再政治、后世界观的顺序,从无到有,从不成熟到成熟。其二,德育内容的综合性。职业学校的德育不是对小学、中学德育的一种简单的继承和… 相似文献
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信息化时代,网络成为职业学校德育工作的重要载体。它在给职业学校德育工作带来机遇的同时,也使职业学校思想政治工作面临严峻的挑战。在此背景下,职业学校德育工作必须在4方面有所创新:增强学生自身免疫力;转变德育工作观念;促进德育工作的现代化和充分利用网络进行德育教育等。 相似文献
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与时俱进整体构建职业学校德育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
万祥东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(11):54-55,60
进入21世纪,青少年的思想意识变得更加复杂多变,职业学校德育面临着更多更新的挑战。为此,职业学校应牢固树立“先成人,后成才”的教育思想,提出让每个学生都得到发展的价值理念,高度重视和研究德育工作,与时俱进,开拓创新,积极探索、实践、总结、提高,整体构建职业学校德育体系。一、转变德育观念,树立新型德育观是整体构建职业学校德育体系的前提(一)树立大德育、整体性德育观念这种观念要求将德育工作置于学校全面素质教育之中,每一位德育工作者在认识学校德育工作时都要树立全局观念,从整体上考虑问题,从而使德育工作都能着眼于德育的整… 相似文献
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充满生机和活力的社会主义市场经济已经确立,作为职业技术教育的德育内容也应体现时代特色,顺应市场经济的发展。职业教育的性质和特征决定了职教德育应有自己独特的内容和途径。职业学校在实施普通中学德育方案的同时,还要结合本地区本专业的实际,按照社会主义市场经济的要求,构建和完善职教德育新框架。 职教德育是中学基础德育的延续,又是社会职业德育的起点,是两者的结合部。因此,职业学校德育的内容,一是继续深化基础教育,二是以职业为中心开展德育。职业学校德育新内容主要包括: 职业价值观教育。要教育学生正确认识和对待 相似文献
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<正>专题专项教育(如安全教育、法制教育、环境教育、消防教育、毒品预防教育、生命教育等)往往能成为学校德育管理的特色和长项,但也存在诸如浅表化说教、应付式管理、运动式作风等不尽如人意的问题,如何有效解决?德育为先、学会做人成了现今大部分职业学校总结学校德育工作的热门词语,但职业学校德育工作究竟包括哪些内容,要做那些工作?可能很多人都讲不清。新的职业学校德育大纲明确指出,职业学校德育主要内容包括:民族精神和时代精神教育,理想信念教育,道德与法制教育,心理健康教育,热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育以及其他专题教育。德育途径包括:课程教学、实训实习、班主任与学校管理服务、校园文化建设、党团社团 相似文献