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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
找人、踩点、杀人、伪造矿难、诈骗赔偿金,现实版的《盲井》中,行话叫"打点子",而"点子"就是他们的"货",当生命沦为"货"时,它的意义只是个价格。在煤炭无序开采的利益格局下,矿方的得失计算,成为毒瘤蔓延的温床。矿区"盲井"惨剧的屡禁不绝,贪婪与冷漠则是共谋。  相似文献   

2.
从《盲井》到《盲山》.两部影片内容与命运的微妙转变.丈量出几年间现实题材的电影在中国走了多远[编者按]  相似文献   

3.
李培 《大观周刊》2011,(19):77-77
中考作文评分标准要求考生作文“切合题意”。所谓“切合”就是“恰当”、“适合”的意思.“题意”就是题目的宗旨.文章的中心、观点、思想。“切合题意”就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解其含义.不偏不漏.不折不扣地按要求作文。具体要求有三:一是准确,就是要能够把握题目的重点,确切理解题目的含义;  相似文献   

4.
“天地之间是个人”.关键在“以人为本”。要“以人为本”.就必须贯彻李瑞环早在十八年前提出的“尊重人、理解人、关心人”的原则。对于落实这“三人”原则,瑞环深刻切实地加以了阐述,他说:“尊重人.就是平等待人,尊重人的人格和权利。理解人.就是要理解每个人的具体处境和个性,承认人们不同的性格、爱好和兴趣。关心人,就是要对人满腔热情,诚恳忠厚.为人排忧解难。”  相似文献   

5.
李雪琴 《大观周刊》2013,(1):173-173
教育本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识.改变以知识传授为中心的教学思路.以培养学生的创新意识和实践能力为目标.从教学思想到教学方式上,大胆突破.确立创新性教学原则。创造性是鼓励出来的,是培养出来的.“创”与“造”两方面必须有机地结合起来。所谓“创”就是打破常规.所谓“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规.无所谓“创”;不“造”出具有现实意义的东西,只能是天花乱坠的想人非非。一、明确学习数学目的。激发学生学习数学的兴趣  相似文献   

6.
孙自勋 《大观周刊》2012,(37):252-252
一、恪守语文教学的中庸之道 “中不偏.庸不易。”语文教学的“中”就是以学生为本,提高学生人文素养和语文能力.使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。“庸”就是以平常心对待语文.把语文学习当作生活的常态.学生通过语文学习.成为一个内心充盈的人,  相似文献   

7.
“绝活”具有高度稀缺性、不可复制性和难以模仿性。 对一张报纸来说,“绝活”就是看点,“绝活”就是卖点。 只知道模仿.永远出不了“绝活”。  相似文献   

8.
杨岭 《大观周刊》2011,(47):123-123
全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危曾经说过:教育要起飞,不仅要有“躯干”还要有“两翼”。义务教育是“躯干”.是基础。普通教育和职业教育是教育的“两翼”。两翼齐飞.教育才能真正发展。因此,我们要解放思想,走一条适合自己的路。那就是特色办学.特色兴校。我校卓有成效地开展的工学结合.就是我校特色之一。  相似文献   

9.
毛泽东和黄炎培谈“兴亡周期”.当然有着深刻的政治含义.但任何政治思想的表述,都是离不开语言的。从语言运用的实践来看.“频率”“比率”可以简称为“率”:“心率”就是心脏搏动的频率;“利率”就是利息和本金的比率。  相似文献   

10.
庹震 《新闻与写作》2008,(10):54-54
关于“笨功夫”的不同认识.源于人们对“笨功夫”概念的不同理解。有的人误以为记者要下“笨功夫”.就是要完全重复昨天的“三同”(同吃、同住、同劳动),这些同志认为:现代社会的记者.不同于过去了.交通条件变了.通讯条件变了.写稿都用上电脑了,还说什么“笨功夫”?  相似文献   

11.
数码快印最大的特点就是“随时、随量和可变数据印刷”.用一句话概括就是“满足用户的个性化需求”。因此.成本低廉、品质完美、功能丰富的专业级彩色激光打印机是数码快印企业的理性选择。  相似文献   

12.
远方 《大观周刊》2012,(45):315-315
什么是创新?有人用三个成语来概括:无中生有.有中生无.有无相生。“无中生有”即创造.前所未有的首创:“有中生无”即创新,在创造的基础上不断改革、更新:“有无相生”即创新的本质。创造是创新的起点,、创新是创造的核心。也有人说:创新即创造。“创”就是打破常规.“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。在新的课程体系中,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大的突破和创新。  相似文献   

13.
黄建华 《大观周刊》2011,(52):144-144
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮!”江泽民总书记说。郎加明也说:“对于创新来说,方法就是新的世界.最重要的不是知识,而是思路。”而对学生而言.创新就是创造性地学习.而创造性地学习的首要条件就是创新思维.只要学生对课本所教导的、教师所传授的、对自己原有的知识经验等.有新的看法.有新的见解,就可以看作是进行了创新思维。这种创新思维,学生都可参与,教师容易组织操作。我结合自己的教学经验.我认为提高初中数学教学效果应该注意“创造民主平等的课堂氛围…‘培养发散思维的良好习惯”“留给学生足够的思考时间”等。  相似文献   

14.
冉淑龙 《大观周刊》2011,(28):189-189
历史是“既成事实”,编辑历史教科书只能是“求真务实”.来不得半点虚假。也许是因为“历史必须真”在作怪,历史教学从来就是按教本把当时权威史家的“断言”(且中学教本常常是“独断言”)不折不扣地灌输给学生。正因为这样.历史作业天然就是机械抄袭。这种教学观念使学生变成被动接受的“机器”.传统的“历史作业”禁锢了学生的创新探究潜能。  相似文献   

15.
在设计、影像.印艺等行业.说到艺卓(EIZO)显示器.人们自然而然就会联想到“高端”,“高品质”.在他们心中.“艺卓”就是质量的保证.因此艺卓显示器一直是高端用户追逐的目标。  相似文献   

16.
“规范”.在档案部门可以说是一个耳熟能详的词。开展档案工作叫“规范”:档案室、档案馆整理档案要“规范”;整理档案的方法上升到理论是“规范”.档案管理学就是档案整理“规范”学。档案人好像有一种“规范”情结.  相似文献   

17.
张砥 《新闻爱好者》2010,(3):183-183
近年来.新闻摄影造假愈演愈烈,“广场鸽”、“藏羚羊”、“华南虎”等被炒得沸沸扬扬.而这些事件争论的焦点就是照片违背了新闻的真实性原则。摄影的真实性非常宝贵,因为它能够最接近真实.记录外在世界的景象。它受到人们的重视和维护,  相似文献   

18.
从1995年5月1日起实行双休日工时制.1999年开始实行每年春节、“五一”、“十一”3个黄金周休假制度,政府的种种安排.从经济视角看,是为了拉动内需,鼓励消费.自此中国“假日经济”、“节日经济”孕育而生.加上元宵节、端午节、中秋节、情人节、母亲节、圣诞节等等.一个节日就是一个经济增长点。在市场经济的大背景下.许多节日都被商业化.物化了.成为一些商家眼中的“卖点”,成为商家赢利的最佳时机.各大商家心花怒放.瞄准节日经济商机,确实赚了个钵满盆满。  相似文献   

19.
宪法修正案建议已经正式提交全国人大常委会。综观十四条修宪建议,可以看出.其中贯穿着一条鲜明的思路,那就是更为注重保护人民的权利:“三个代表”入宪.“立党为公、执政为民.”顺民意、得民心、为民谋利,就是将人民的利益铸造为整个宪法的枢纽。  相似文献   

20.
重新认识档案工作.就是要按照党的十七大精神来重新审视档案工作。本人认为实现国家档案局提出的实现“两个转变”、建立“两个体系”就是对档案工作的再认识、再提高。  相似文献   

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