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学校实验室通常是用打点计时器、纸带、铁锤来验证机械能守恒定律的,不仅实验误差大、噪声大,而且纸带在实验室到处飞扬,污染环境.铁锤下落时还可能将地板损坏.由此,我校组织师生动手、动脑,探究出一种"验证机械能守恒定律"的新方法. 相似文献
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新课程人教版必修模块Ⅱ的“机械能及其守恒定律”一章，保留了原有的验证机械能守恒定律实验。本实验方案采用如图1装置，让重锤牵引纸带自由下落，用打点计时器记录重锤的运动信息,测算出系统动能的增量与势能的减少量，从而验证机械能是否守恒。如图2所示， 相似文献
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新课程人教版必修模块Ⅱ的"机械能及其守恒定律"一章,保留了原有的验证机械能守恒定律实验.本实验方案采用如图1装置,让重锤牵引纸带自由下落,用打点计时器记录重锤的运动信息,测算出系统动能的增量与势能的减少量,从而验证机械能是否守恒. 相似文献
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苗乃民 《数理天地(高中版)》2002,(4)
在验证机械能守恒定律实验中,现行教材对挑选纸带的要求是:在几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2mm,并且点迹清晰的纸带进行测量,是否必须选择这样的纸带呢? 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(5)
问题在验证机械能守恒定律的实验中,必须选取第1、2两点间距离为2mm的纸带,才能从第1点处理纸带,验证机械能是否成立.这种说法正确吗?解析:错误.只要第1点清晰,1、2两点间距离小于2mm,也可以从第 相似文献
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高中物理第一册学生实验———验证机械能守恒定律是一个重要性的验证性实验 ,它能帮助学生更好地理解和掌握机械能守恒定律。按教材的要求 ,学生要选择点迹清楚且第 1、2点间距离接近 2mm的纸带进行数据的处理分析 ,因此各种资料、各类考试涉及到这个实验把能否满足这一要求作 相似文献
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史启灿 《中学物理教学参考》2003,32(4):50-50
“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的一个学生实验 .该实验原理明确 ,模型熟悉 ,步骤简单 ,因学生已有应用打点计时器实验的经验 ,操作容易 .但学生在实验结果的分析时 ,常常遇到困难 ,很难找到第一、二点间距离接近 2 mm的纸带 .笔者亲自做了多次 ,也遇到同样的问题 .目前课本和各种资料都提出纸带应“从几条打上点的纸带中挑选第一、二点间距离接近 2 mm并且点迹清晰的纸带进行测量 .”意味着该纸带是在打第一个点瞬间开始下落的 .即纸带记录的落体位置和计时准确对应吻合 .似乎不满足上述条件的纸带就不能验证机械能守恒定律 .但实… 相似文献
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耿建军 《中学物理教学参考》2001,(12)
在“验证机械能守恒定律”的学生实验中 ,有的实验组打出的几条纸带的第一、二点间的距离均远小于 2 mm.这是由于很难保证纸带在振针打第一个点的瞬间开始下落 ,因此纸带上的第一、二两点的距离便小于 2 mm.针对上述情况笔者对该实验作了改进 ,用一电磁继电器取代手将纸带夹住 ,便可解决这一问题 .具体做法是 :将电磁继电器固定在计时器的正上方 ,如图 1所示 .把打点计时器和电磁继电器分别接在同一个学生电源的交直流接线柱上 ,然后将纸带压在电磁继电器的衔铁下 (弹簧弹力要大 ,继电器磁性要强 ,以便能压住纸带 ) .最后闭合学生电源上的开关 ,计时器开始打点 ,与此同时电磁继电器的衔铁被吸 ,纸带下落 .这样打出的纸带的第一、二两点间的距离每次都很接近 2 mm,因此实验中只需打一条纸带即可“验证机械能守恒定律”实验的改进@耿建军$江苏省东海县第二中学!222300 相似文献
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疑点1 纸带的选择
在高三复习利用打点计时器验证机械能守恒定律实验的过程中,笔者发现部分教辅资料仍要求选择“最初两点间距接近2mm＂的纸带,这到底有没有必要呢？就该问题,笔者从2个角度做一探讨． 相似文献
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居殿兵 《中学物理教学参考》1996,(9)
对“验证机械能守恒定律”实验的不同意见江苏省高邮市中学居殿兵偶翻贵刊１９９５年第６期，读了“对‘验证机械能守恒定律’实验的意见”一文后，对作者文中的看法不敢苟同．文章认为：求纸带上某点的速度时，若不用ｖ＝ｇｔ，而用ｖｎ＝就和第一、第二两点间的距离是否... 相似文献
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高中物理教材中有三个学生实验(研究匀变速运动的规律、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律)要用到电磁打点器,实验的直接结果只是得到打点纸带。怎样准确,迅速地处理这些纸带,得到所需要的数据呢?本文做一些分析和介绍。一条典型的纸带(标准电报纸带)如图1(a)所示,它的宽度为17.5毫米。利用斜面小车做实验得到的纸带有效长度为60厘米左 相似文献
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高中物理第一册学生实验——验证机械能守恒定律是一个重要性的验证性实验，它能帮助学生更好地理解和掌握机械能守恒定律。按教材的要求，学生要选择点迹清楚且第1、2点间距离接近2mm的纸带进行数据的处理分析，因此各种资料、各类考试涉及到这个实验把能否满足这一要求作为这个实验是否成功的一个很重要的步骤． 相似文献
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打点计时器实验是既基础又重要的实验.一是因为通过打点计时器所打纸带可以测量许多物理量,如时间、位移、速度、加速度、动能、重力势能等,可以在教材研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律实验的基础上进行许多变形与拓展,如测量重力加速度、验证动量守恒定律、研究匀速圆周运动等;二是因为频闪照相实验也与打点计时器有异曲同工的特点.纸带的分析处理则是这类实验问题的关键. 相似文献
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在人教版教材高中物理(必修第一册)的教学过程中.笔者认为,对"验证机械能守恒定律"实验的数据处理中纸带的选取有一些不足之处,现提出改进意见.与同行共同研究. 相似文献
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笔者在教学实践中自制教具、合理选择实验器材,既解决了高中物理实验中的难点,又方便了学生,还节约了开支,现介绍如下: 1.自制复写纸片和纸带 练习使用打点计时器;测定匀变速直线运动的加速度;验证机械能守恒定律;验证牛顿第二定律等实验均要用到复写纸片和纸带,可所配复写纸片数量 相似文献
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传统的物理实验采用自由落体运动验证机械能守恒定律,存在以下几点不足.1.由于电磁打点计时器与纸带之间存在摩擦,影响实验的精度;2.提纸带的手的抖动不能保证重锤在速度为零开始计时;3.纸带上的点存在拖痕而较粗,影响处理精度.所以实验效果极差,严重影响教学质量.为了解决这一 相似文献
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对于高中学生实验“验证机械能守恒定律”,尽管必修本和乙种本用了不同的方法去求落体速度,却都保留了一个共同的选带条件:“从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2mm”的纸带进行测量。这个选带条件究竟是否需要呢? 相似文献
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吴强 《中学物理教学参考》1999,(7)
《中学物理教学参考》１９９９年第３期上发表了一篇“纸带上的点应如何选取”的文章,阅后受益匪浅,但笔者对该文中认为在验证机械能守恒定律的实验中,由于种种原因在选取纸带时不必考虑第一、二两点间的距离接近２ｍｍ的观点持相反的意见．现就如何选取纸带上的点并为... 相似文献