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1.
【课文导入】朱自清的《春》是一篇"老"课文,却总是令人常读常新。《春》的魅力何在?《春》有哪些值得学习的写作技巧?【技巧揭秘】朱自清的《春》是一篇美文:情美、景美、辞美,美不胜收。意蕴的情感美。《春》读起来为什么那么生动感人?这是因为  相似文献   

2.
<正>自1933年朱自清的《春》发表以来,不论初中语文教材的篇目如何变化,《春》在大多数教材中都占有一席之地。因此,朱自清的《春》可以称得上是一篇经典课文,是一篇经得起时间考验的经典小品文。但是,在半个多世纪的解读中,《春》却一再被平面化。一方面仅限于修辞上的学习,另一方面拒绝深度解读,仅仅停留在朗诵教学中。事实上,这是对这一经典文章的极大浪费。本文将余光中对朱自清  相似文献   

3.
<正>朱自清的散文《春》,1981年收入人民教育出版社统编教材初中语文第一册里;1987年修订教材,《春》仍作为基本篇目编入新版本;初中《阅读》课本也选入了这篇文章。50年代开明书店出版的《朱自清文集》(四卷本)并没有收入《春》。据陈杰考订,《春》最早发表于上海中华书局印行,朱文叔编的《初中国文读本》第一册上,该书1933年初版发行;  相似文献   

4.
朱自清先生是我国现代文学史上颇具盛名的散文家。在其散文作品中,《背影》、《春》、《荷塘月色》被选入中学语文教材(《绿》被节选入小学语文教材),并对学生的阅读、写作影响重大。作为一名语文教师,只有对朱自清散文特色有更深入的认识和把握,才能更好地引导学生阅读鉴赏朱自清的散文,让我们的学生更有收益。下面结合《背影》、《春》、《绿》、《荷塘月色》等文章,就"情真意浓、精美缜密、清秀纯朴"三个角度,对朱自清散文的主要特色作一点粗浅的分析。  相似文献   

5.
朱自清的散文《春》是篇脍炙人口的美文,而人们在赏析《春》的时候,过多地强调了物美,而忽视了其中人物的描写,《春》中的人物描写内涵丰富。  相似文献   

6.
以美陶情,就是通过多种美育方法,以学生易于接受、饶有兴味的方式,将课文内容快速扎实地传授给学生,熏陶、培养学生真善美的品性。在此笔者试以朱自清先生的散文《春》为例,对这篇散文和教学方式,作一下介绍分析,同大家共同讨论。 《春》是朱先生留给我们的融自然美、艺术美于一炉的传世范文。该文多侧面多角度地、生动形象地描绘了春的本质特征,体现了“多样化统一”的美学特征。凭作者的深厚功底,使《春》诗画交融,文情并茂,成为现代散文的瑰宝。  相似文献   

7.
《背影》作为朱自清的散文名作,常作为"美文学"的典型代表出现在世人的印象中。近年来,对《背影》的重新解读、评价和欣赏层出不穷,这些评论都是基于《背影》的写作风格、修辞方法、人物刻画、写作结构和艺术风格,但很少有人从美学的角度来分析。以《背影》为例,探讨朱自清散文的美学艺术特征。  相似文献   

8.
<正>朱自清的《春》,收在现行的初中《语文》第一册里,成为教材里的名篇,学生爱学,老师爱教。其实,在朱自清生前,它却没有收入作者的集子里,是长期被遗忘了的一篇佚文。在后来编辑出版的《朱自清文集》中,也没有收入它;因此,开明书店出版的《朱自清选集》和人民文学出版社出版的《朱自清诗文选集》里,同样没有收录这篇短文。  相似文献   

9.
“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。“书读百遍,其义自见”。由这两句可见熟读的好处。下面以朱自清的《春》为例,谈谈提高阅读能力的方法。一、略读全文,了解全貌。读完朱自清的《春》后我们的第一个印象是春天太美了,美不胜收,而这一切得力于朱自清先生细致入微的描写:第二个印象是这  相似文献   

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说到朱自清,很多人都会想起他的散文名篇《春》、《匆匆》。听流行歌曲《荷塘月色》,会想到他的同名散文名篇。一代伟人毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中,说到中国人是有骨气的,就举闻一多和朱自清的例子,“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮”’,称赞他们表现了我们民族的英雄气概。  相似文献   

11.
现代著名散文大师朱自清先生,其散文语言优美,辞藻华丽。如著名的篇章《荷塘月色》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《给亡妇》等。但名篇《背影》却一洗华美气息,通篇文字语言朴实,浅显易懂。这为什么呢?是因为朱自清写作时都有明确的阅读对象。  相似文献   

12.
前些日子,听了一位教师执教朱自清的《春》,听后感慨颇多。  相似文献   

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儒雅学者朱自清,其人格如明月高悬,辉映人间。其才情如不羁江河,佳作迭出,其中的《春》更是献给春天的花团锦簇清香袭人的厚礼!品读《春》,宛如徜徉于珠玉飞溅、蝶舞蜂翔的大花园,美不胜收!下面就阅读《春》的真切感受阐述一下。  相似文献   

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儒雅学者朱自清,其人格如明月高悬,辉映人间。其才情如不羁江河,佳作迭出,其中的《春》更是献给春天的花团锦簇清香袭人的厚礼!品读《春》,宛如徜徉于珠玉飞溅、蝶舞蜂翔的大花园,美不胜收!下面就阅读《春》的真切感受阐述一下。  相似文献   

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师:同学们好!今天我们一起来学习一篇经典的散文《背影》。哪个同学来介绍一下作者朱自清。(出示课题《背影》——朱自清)生1:朱自清,原名自华,号秋实,字佩弦,时是现代,地是江苏扬州,作品有《荷塘月色》《春》《绿》,评价是民主战士、散文家、学者,还有诗人。师:很好。我们介绍作者要抓住哪些要素——生(齐):名、时、地、评、作。  相似文献   

16.
《春》这篇散文是朱自清在杭州任教时写给学生读的一篇范文。它在作者的散文创作中虽不占有突出的地位,也没有他的代表作《背影》尤荷塘月色》的影响大,但是它却能体现朱自清散文创作的很多特色。  相似文献   

17.
朱自清先生是驰誉文坛的散文大家,选人语文教材的《春》《匆匆》等就是他脍炙人口的名篇。其实,朱自清还做过多年的语文教师。指导学生作文有许多宝贵经验值得我们借鉴、学习。这里挂一漏万,只是举隅谈片,让我们从中获取应有的教益吧。  相似文献   

18.
王珍真 《现代语文》2006,(11):59-60
朱自清在现代散园地里留下了多彩的美的景观,在中学语课本里,选取了充满深情的《背影》,生机勃勃的《春》,意境朦胧的《菏塘月色》,还有碧波荡漾的《绿》等等。本试图对朱自清散的美的特色进行全面赏析,以期对大家解读课有所帮助。朱自清最初是以诗人的姿态走进新学阵营的,他的散创作始于1923年,先后结集的有《背影》、《你我》、《温州的踪迹》、《欧游杂记》等。郁达夫说:“朱自清虽则是个诗人,可是他的散仍能贮满荇那一种诗意。学研究会的散作家中除了冰心女士外,之章之美就他了。”“,的确如此,在朱自清丰富多彩的散世界里,有鲜明的美学色彩,有情感的真实袒露,有情韵的微妙倾洒,有带着音乐旋律的演奏,有如画般的景物描摹,有如诗般的意境构造,有恰如栀子花瓣不浓不烈的清淡风味的流淌,亦有对绰约迷茫、含蓄蕴藉的风格的尝试。下面我们将对此进行探讨。  相似文献   

19.
朱自清的散文具有自已的独特风格。本文主要以初中课文《春》为例,从精雕美、简练美、意境芙、含蓄芙四个方面来阐述朱自清散文的艺术特色及创作风格。  相似文献   

20.
赞颂的仅仅是春色?——读朱自清《春》 你从《荷塘月色》的不宁静走来, 你从《那里走》的惘惘然走来, 你从《欧游杂记》的风光走来, 你从山乡水乡醉乡梦乡走来。  相似文献   

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