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刘萍 《读与写:教育教学刊》2012,(2):89+99
和谐就是指配合得适当匀称,是一切美好事物的最大特征。和谐教育是以促进学生基本素质全面发展作为根本目标,是推进素质教育的主要模式,是构建和谐社会的基础工程。构建和谐课堂是发挥教育主阵地作用、实现和谐教育的主要途径和方式,也是课堂教学的追求。小学语文课堂教学在培养学生的创新精神、形成具有发展潜能的人格等方面占据首要的地位,理应在构建和谐课堂的教学实践中走在前列。 相似文献
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构建小学语文和谐课堂是促进学生获得全面、持续、和谐发展的需要,是新课程改革所追求的目标。在小学语文和谐课堂构建中,可以通过创设和谐的教学情境、倡导个性化阅读、帮助差生发展、缔造民主互动的教学氛围、多元化评价等多种途径加以优化。在小学语文课堂教学中,教师要始终秉承和谐教育理念,聚焦课堂,关爱学生,为全力构建充满活力、安定有序、自然和谐的课堂倾注真心。 相似文献
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周彩梅 《学生之友(小学版)》2013,(5):50-50
和谐是所有美好事物的最大特征和谐教育是以促进学生基本素质全面发展作为基本目标,是构建和谐社会的基本工程;在小学语文的教学过程中,构建和谐的课堂教学可以最大限度的调动学生的积极性和主观能动性下面笔者结合自身多年的教学实践经验谈谈如何构建小学语文的和谐课堂,以期与各位同行共同探讨 相似文献
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林志勇 《开封教育学院学报》2014,(11):250-251
小学数学教学课堂是对学生进行"中国梦"理想教育的重要场所。于数学中感受传统文化,调整学习目标;于数学学习中体验数学思想,助力远大理想;构建新型师生关系,用"和谐课堂"为"中国梦"添助力是实现小学数学教材与我国伟大"中国梦"理想教育有机融合的有效途径,对于树立学生坚定的理想,提高数学课堂教学效果意义深远。 相似文献
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构建快乐的小学数学课堂指的是课堂教学中,以快乐和谐的课堂气氛提高教学效果,使课堂充满趣味性。小学数学快乐课堂教学有利于提高学生的学习成绩,是一种现代化教学模式。
小学处于教育的初级阶段,数学课堂应体现出数学教育与数学科学的现代教学观念,全面促进学生主动、和谐的发展。在数学新课程的推进下,应采取有效的教学模式,构建快乐的小学数学课堂,为学生创造良好的学习环境。 相似文献
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“和谐是真、善、美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。”和谐能产生美，也能产生效益。和谐的课堂教学不仅有利于激发学生的学习情感，融洽师生关系，而且能有效促进学生知识的掌握、能力的提高和身心的健康发展。构建和谐课堂是新课程倡导的重要教育理念，也是当前课堂教学改革很值得探讨的新课题。本文就小学数学教学中如何构建和谐数学课... 相似文献
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在新课程标准改革理念下,学校教育的目标之一是将学生培养为具有爱国主义、集体主义、民主法治意识的合格的社会主义接班人。小学阶段正是塑造学生健康的价值观的基础阶段,因此小学语文教学需要转变传统教学模式中过于重视书本知识的状况,努力提高学生的语文素养,推动学生的全面发展。课堂是教学活动的主要场所,如何建立高校课堂,提高学生学习效果,日渐成为小学语文教师需要深入研究的问题。本文主要探讨了新课改背景下小学语文教育教学中高效课堂的构建策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
众所周知,小学阶段不仅是学生发展基础知识的关键时期,也是学生塑造良好心理品质,实现身心和谐发展的基础时期。班主任作为班级的管理者、组织者,也是学生身心健康发展的引导者。在实施工作的时候,班主任需要重视心理健康教育,以多样的方式对学生进行心理健康教育,从而促进学生的和谐发展。 相似文献
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小学阶段是塑造儿童心理健康的关键时期,在小学开展心理健康教育,既是时代发展的要求,也是学生个体发展的需求。小学语文作为小学的基础学科,教材中蕴含着很多心理健康教育方面的内容,非常有助于心理健康教育的渗透。作为语文教师,要善于在课堂教学中找好切入点,充分发掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,开展多样的教学活动,将心理健康教育渗透到小学语文教学中去,促使学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
生本教育,即一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育,这种以生为本、以学定教的教学观念是现代教育教学的呼唤,对于学生身心健康的和谐发展和课堂教学改革的深化,有着极为重要的促进作用。以小学语文为例,并结合自身教学实践,对小学语文生本高效课堂的构建谈几点看法和意见。 相似文献
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张小花 《中国校外教育(理论)》2015,(1):152-153
体育教学贯穿学生学习生涯的始终,有利于实现学生身心和谐发展和思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育的有机结合,也是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。但现阶段的小学体育教学普遍存在着教学效率低,学生学习懈怠的状况。因此,如何提高课堂效率、培养学生兴趣,使学生在增强身体素质的同时也实现德智体美的全面发展,实现与素质教育目标的有机结合,成为了构建高效小学体育课堂的主要目的。结合上述问题,谈几点看法,希望能给读者带来启发。 相似文献
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和谐教育是一种思想、一种理论，也是一种理想、一种追求，同时它又是新课程改革提出的“一切为了学生全面、健康、和谐发展”的要求。作为一名小学英语教师，我们应构建和谐英语教学课堂；创设师生问平等、民主、融洽、合作的和谐关系；调动各方因素，使学生的身心、智力和非智力都得到全面的发展。如何构建和谐的英语课堂呢？ 相似文献
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《考试周刊》2020,(42):167-168
对于小学生而言,其正处在对事物充满好奇的阶段,对音乐这门学科不够重视。面对此种情况,教师应认识到兴趣是最好的老师,培养小学生对音乐课程的兴趣,促进小学生全面素质发展,无论对家长还是教师而言都是十分值得探讨的问题。快乐课堂的构建与实施对小学生音乐素养的提高具有积极的帮助,其是教师在教育实践过程中值得探索的目标,对提升教师的教学质量、提高学生的学习热情、促进融洽和谐的师生关系具有重要作用。因此,教师在构建快乐课堂时,需要对多种教学资源进行整合,还要以学生的学习体验为主,增强学生在课堂的主导地位,促进学生音乐学习发展。本文对小学音乐教学如何构建快乐课堂进行详细分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育阶段,构建高效教学课堂是每个教师追求的目标。尤其是对于语文、数学这样的主要科目,教师对如何高效运用课堂时间、提升学生学习效率更为注重。如何在小学四年级数学教学中,运用有效的教学手段和教学方法来提升学生学习兴趣,构建高效教学课堂是研究的重点。 相似文献
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王静 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):68-68
培养学生的创新意识和创新能力,是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求.而学校是实施创新教育的主渠道.下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法.一、构建和谐氛围,让学生敢创新和谐的课堂,能促进学生智力的发展和知识的掌握及能力的提高． 相似文献