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中国-东盟自由贸易区的建立与广西高校的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中国-东盟自由贸易区的建立给广西高校带来了巨大的发展机遇.随着高等教育国际化的不断发展,广西高校要把握机遇,利用区域优势,深化教学改革,创办教学特色,培养开拓东南亚经济市场的复合型人才,从内部管理体制、现代教育理念、教育培养目标和学校定位、专业和课程结构调整等方面进行相应的改革. 相似文献
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经过改革开放30多年的发展,广西在物质文明、精神文明、社会文明等方面有了长足的进步和发展。高校被认为是社会状态的晴雨表,高校的安全稳定,影响社会安全稳定。广西高校在迎来发展机遇的同时,也面临巨大的安全稳定工作挑战。本文试图从高校特点分析当前广西高校突发公共事件处置工作机制现状。 相似文献
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拓宽潜在生产力向现实生产力转化的平台——广西北部湾经济发展战略与广西高校产学研结合 总被引：1，自引：0，他引：1
黄靖生 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,46(1)
广西北部湾经济区发展规划的实施,不仅有力地推动了广西社会的快速发展,也给广西高校带来了难得的发展机遇.广西高校要有新思路,树立以市场为导向、企业为主体的观念;克服封闭的学院心理,重视科技成果的转化;确立社会效益第一、重在服务的观念.广西高校产学研结合要紧密联系广西北部湾经济区发展的需求,努力拓展潜在生产力向现实生产力转化的途径,突破学科界限,提高科技创新水平;培育学科集群,增强科技创新能力;立足广西加强合作,努力走向世界. 相似文献
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"科教兴桂"与"人才强桂"战略的实施、西部大开发政策、中国加入WT0与中国—东盟博览会永久性落户南宁以及高等教育大众化目标与高校扩招,对广西普通高校教师队伍建设既是机遇也是挑战,分析其中的机遇和挑战,对进一步加强广西普通高校教师队伍建设具有十分重要的意义。 相似文献
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北部湾经济区开放开发给广西地方高校带来了难得的发展机遇。广西地方高校必须从强化人才战略意识、更新办学观念、破解专业和课程设置难题、创新教师队伍管理体制等方面,着力打造创新型大学生培养高地和高层次教师队伍建设高地,以此来推动北部湾经济区经济社会全面协调可持续发展。 相似文献
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少数民族地区的高等音乐教育在社会转型中,即面临机遇,又面临挑战。少数民族地区高等音乐教育发展措施有：利用本土音乐教育资源,发展高校音乐教育;改变教育模式,适应第三产业的发展,培养适合新形势下的复合型人才;广西高校结合当地旅游资源发展音乐教育;广西高校实施“多元音乐文化教育观”的教育。建立具有中国特色的、广西少数民族特色的社会主义高等音乐教育体系。 相似文献
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广西北部湾经济区主要产业发展构架与发展对人才的需求,既给广西沿海高校提出了新的任务,也提供了发展的机遇。目前,广西沿海高校的专业结构并不合理,专业设置与地方主要产业发展存在着供求矛盾。沿海高校应基于高校必须服务地方经济建设的现实性,采取相应的策略措施,创新办学路子和培养模式,科学设置专业,加强专业建设,在为地方经济社会服务中实现自我发展。 相似文献
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目前。广西高校成人高等教育既面临不错的发展机遇。又要面对高校成人高等教育的异化等诸多挑战。需要抓住机遇，做好自学考试助学；更新观念。大力发展非学历教育和培训；调整和完善专业设置，更好的为广西经济服务；合理配置高等教育资源．确保成人高等教育质量．以解决广西高校成人高等教育出现的短期内滑坡问题。 相似文献
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谢沣 《成都教育学院学报》2007,21(8):14-16,21
高校后勤社会化改革是我国高等教育事业的必由之路,后勤社会化改革后给学生的学习方式和生活方式带来了变化,高校学生宿舍管理面临许多新情况、新问题.改变管理理念,改进和加强学生宿舍的管理成为高校后勤社会化改革的一项重要而且迫切的任务. 相似文献
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大学生人文素质教育与高校图书馆 总被引：3，自引：0，他引：3
人文素质的培养是我国高等教育改革的重点之一，为什么我国高等教育把人文素质教育作为改革重点，高校图书馆如何为培养大学生人文素质服务是当今高校图书馆员理论与实践改革创新研究的一个重要方面。 相似文献
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推进供给侧结构改革是新时代我国经济转型的重要策略,也是解决产能过剩,增加供给质量与效率的方式。经济领域的供给侧改革思维可以运用到高校继续教育领域。对于高校继续教育供给侧改革而言,也出现了产能过剩、管理体制滞后以及创新力不足等问题。当下推进高校继续教育供给侧改革是新时代发展的客观要求,也是高校继续教育自身发展的诉求。基于这样的逻辑,在新时代,高校继续教育改革必须要从去冗余产能、供给结构调整以及创新力提升等方面促进其转型发展,进而不断提升高校继续教育供给质量与效率。 相似文献
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欧榕 《泉州师范学院学报》2012,30(6):101-104
在当今新形势下,积极有效地开展高校教师职称评聘工作,是推动高等教育改革发展的紧迫需要,也是高校提高教育质量实现自身发展目标的内在要求.新时期高校教师职称评聘工作的改革,要更新观念,坚持师德为先、教学为要、科研为基,完善分类管理. 相似文献
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杨宝春 《青岛大学师范学院学报》2014,(3):27-32
改革开放以来我国的高等教育快步进入了高等教育大众化阶段。地方高校与区域发展形成了良性互动的关系,地方高校的发展得益于高校所在地的社会、经济、文化的发展．得益于地方政府对于高等教育的大力支持。地方高校自然地以服务地方、促进区域发展为本职,在自我发展中为地域的经济发展、科技创新、文化繁荣等起到了很大的推动作用。 相似文献
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虽然我国已进入高等教育大众化阶段,但在人才培养类型、高校办学模式和管理体制方面仍停留在精英阶段,由此必然造成高校培养的人才与社会需求的类型失衡,带来人才供给丰富与适合人才短缺并存的悖论。为此,必须创新我国高等教育体系,在人才培养类型、高校办学模式、高等教育管理体制等方面进行全方位变革。 相似文献
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实施信息公开是高校适应社会文明进步和高等教育内在规律,促进高等教育发展的必然之举。高校信息公开体现了现代民主与法治的精神,适应了高校作为一个控制系统对信息元素的要求,顺应了高等教育市场化、社会化和国际化发展的趋势。教育部《高等学校信息公开办法》、的制定与实施,反映了时代发展、社会进步和高等教育规律的客观要求,是我国高等教育深化改革和加快发展的有力举措。 相似文献
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随着教育全球化的发展,人才的交流更广泛,我国高校人才资源共享也势在必行,这既是高校用人机制的改革,也有利于高校的可持续发展和教师的全面发展.要做好这一工作,需要营造和谐的环境和相应的策略和机制. 相似文献
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高等师范院校本科学前教育专业人才培养模式的重建 总被引：8，自引：0，他引：8
新时期,社会的需求和高等教育内部结构的调整迫切需要我们构建新的高等师范院校本科学前教育专业的人才培养模式,从培养目标的定位、招生方式的改革、课程的设置、实践能力的培养等方面,重构了高等师范院校学前教育专业本科人才培养模式. 相似文献