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1.
体育课堂教学是师生的双边活动,是信息传递与反馈的过程。肢体语言是教师传递教学信息,对学生进行教育的最直观、最重要的教学手段。在体育教学中,肢体语言的表达不仅可以将教学信息传达得更生动、直接、明白,而且有助于弥补口头语言表达的不足,渲染情感,活跃教学气氛。在体育教学中,很多的技术动作都比较复杂,往往很难用语言作出正确、全面的概述,学生也很难理解。体育教师 相似文献
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教学过程是教学信息传递、反馈与调控的过程。教学过程中出现的种种信息交流并非自然产生的,而是在教师有计划、有目的的教学活动中形成的。新课程倡导师生交往互动、共同发展的教学观,重视课堂教学资源的生成与利用,教师必须对种种教学信息有意识、有目的地进行捕捉,排除干扰信息,从中筛选有效信息,整合利用,使这些互动的反馈信息对教学系统产生积极影响。笔者收集了一些体现教师在课堂调控过程中教学机智的案例,并试着阐述自己的浅见。 相似文献
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正所谓信息反馈,是把施控系统的信息(又称输出信息)作用于对象后产生的结果(又称真实信息)再输送回来,并对信息的再输出发生影响,起到调控作用的过程。在动态的体育课堂教学中,学生在教师的指导下从事各种运动动作,整个教学过程就是教师与学生之间信息传递与反馈的控制过程。那么,如何利用信息反馈,使反馈起正效应作用呢?在教学实践中,我尝试着从教学信息的前馈和即时反馈入手,充分发挥信息反馈来调节和控制下一 相似文献
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教学反馈是指教师输送给学生的教学信息在教学中产生反映并返回教师，从而对教学信息的再输出发生影响的教学控制过程。反馈的原理用于指导教学，教师能根据学生信息输出情况，灵活的、及时地调整讲课进度，深浅程度和教学方法。教师还能通过教学信息的反馈检测教学效果、调控教学过程、强化学习动机。 相似文献
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所谓教学反馈,是指教师在教学过程中输出的信息,经过学生处理后产生的教学效果再输送回来,并对教学信息的再输出发生影响的过程。教师从反馈信息中掌握学生学习情况．调整教学程序;学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的发展情况,发现并改正错误。 相似文献
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教学过程是教学信息传递、反馈与调控的过程。教学过程中出现的种种信息交流，并非自然产生的，而是在教师有计划、有目的的教学活动中形成的。新课程倡导师生交往互动、共同发展的教学观，重视课堂教学资源的生成与利用，教师必须对种种教学信息有意识、有目的地进行捕捉，从中筛选有效信息，排除干扰信息，整合利用，使这些互动的反馈信息对教学系统产生优化影响。 相似文献
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赵秋林 《学生之友(小学版)》2011,(9):47-47
反馈,在教学中是指教师在教学过程中输出信息,经过学生吸收处理后产生的教学效果再输送回来,并对教师教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。教学中,如果教师能有效地运用反馈手段,既可以了解学生知识掌握、方法获得的情况,也可以检验自己的教学方法和教学效果,从而根据反馈信息随时调整教学进程,促进学生的发展。 相似文献
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<正> 教学信息主要是指教学内容,除此之外,还有教师的语言、板书、表情、眼神等。教学信息的反馈是指学生从教材、教师或同学中吸收的信息,并在教师的引导下加工、整理、储存和使用所学到的知识信息,通过面部表情、口头表达、练习、作业和考试等形式把信息输送给教师,教师又根据学生的反馈信息与预定的教学目标的偏差来调节和控制下一步的教学活动,使得师 相似文献
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汪潮 《浙江教育学院学报》2002,(4):70-77
在教学过程中，教师和学生总是处在与外部世界复杂而永恒的联系之中，并且总是由教师、学生之间及其与外界的交往实现这种联系。从信息的角度看，这种联系和交往就是以信息为媒体的联系和交往。教学过程是一个信息的传输、变换、反馈和控制的系统。用信息理论的思想方法考察教学活动，可以突破传统的理论陈述，更清楚地揭示教学过程的特点和规律。本主要阐述教学信息的涵义及教学信息的传输、交换的基本理论问题。 相似文献
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通过体育教学信息传递过程中“教师是主导，学生是主体”及他们之间的相互辩证关系，对教师、学生、教材三大信息源的信息传递结构层次、内容加以分析，提出了优化体育教学信息传递结构的原则和方法。 相似文献
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在课堂教学中,教师利用提问输出教学信息、获取教学反馈信息是提高学生学习兴趣、巩固学生知识和提高课堂教学效率的有效方法.在当前初中物理教学中,在概念教学提问方面存在着提问有效性低、甚至无效提问等诸多教学问题, 相似文献
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为了贯彻党的教育方针，深化体育教学改革，使教学达到最优化，本文应用控制论的理论知识，通过对体育教学中“教”与“学”双边活动进行调控，借助于教学信息与反馈信息控制整个教学过程，以便提高学生的学习目的性和积极性，使体育课教学效果达到最优化。 相似文献
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媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介,能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。而生物教学过程就是生物教师根据教学目标借助媒体传递知识信息的过程。因此,在生物教学中设计多媒体必须根据教学目标和媒体的功能来选择。运用多种手段、方法向学生传递知识信息,使学生感知全面、理解深刻,既掌握了知识,又培养了能力。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。 相似文献
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课堂教学过程是教师和学生信息和情感的交流过程,其中最主要的是教学信息的交流。按照信息科学理论,这种信息交流是双向性的,它们都遵循着信源→信道→信宿这样一种规律。当教师讲解知识或针对来自学生的反馈信息调整教学内容时,教师为信源,学生为信宿,此时称之为正向信息过程。当学生对教师的教学信息作出反应时,学生为信源,教师为信宿,此时称为反馈信息过程。这两种信息交流过程中,均需要一定的信息载体来完成,也就是信道。以往的教学,我们过多的注重了信源和信宿的研究,而对信道的研究不够。传统的教学方式,教学信息载体主要是语言。这种以语言为主的信息载体存在着许多不足,不能适应当今课堂教学改革的发展需要,窥其不足有以下几点。1、教学语言抗干扰性差。教师在教学过程中,极易受到来自各方面非教学信号的干扰。如教室外的噪音或维持课堂纪律等,都能使得学生接受的信息中掺杂着许多非教学信息,学生的注意力不易集中,影响他们积极思维。 相似文献
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试析教学信息的反馈和控制 总被引：2，自引：0，他引：2
汪潮 《浙江教育学院学报》2003,(2):54-58
教学过程中教师的教与学生的学这两个方面必须维持动态的平衡，这种平衡是利用教学信息的反馈和控制借以实现的。教学过程中存在广泛的信息反馈、控制现象，它的表现形式和内容是多种多样的，而又贯穿整个教学过程的始终。教学信息的反馈和控制，是教学信息流程中必要的环节。 相似文献
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教学反馈,是指教师在教学过程中输出的信息,经过施教对象处理后产生的教学效果再输送回来,并对教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程,实现教与学和谐统一的必不可少的环节．它贯穿于教学的全过程。维纳曾说：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到。” 相似文献
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本文应用控制论、信息科学、应用数学与教学系统设计等方法,探讨了信息化环境下的远程教育网上教学信息的分析与应用问题。首先,设立了网上教学反馈信息的定量描述函数,应用这些函数可以从多个维度去描述典型的网上学习行为。其次,基于动力系统稳定性理论建立了判断教学目标发生偏差的定量比较方法。第三,应用数据挖掘的方法,构建了学习行为规律的两个模型。第四,提出了一个把反馈信息应用到教学过程的调节与优化之中的应用模型,分析比较了该模型与一般传统的教学设计模型的特征差异。最后,以典型的实际案例说明了如何应用反馈信息来进行补偿教学。 相似文献
18.
刘克强 《中国基础教育研究》2008,4(11)
教学过程是一个可控的信息过程,它体现于学生全体的自控和师生之间的信息传递及反馈。教学信息的反馈,将教学系统的结果作为新的信息重新输入系统,它对教学活动具有检测和调控作用。学生的作业、试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛等都可以反馈给教学作为检测、调控教学过程的依据。通过反馈可以清楚地了解教学工作存在的问题及应改进的措施。正确的处理好教学过程中的反馈信息,对提高学生整体素质具有重要的意义。 相似文献
19.
张旗海 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(1)
本文运用反馈信息的概念、原理，去分析和处理体育教学中的问题，旨在能促进教师随时掌握各种信息，及时准确地调控教学过程，提高体育教学质量． 相似文献
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正教学是一种艺术,教学语言更是艺术的艺术,教师的语言表达水平制约着学生智力活动的水平。教学语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,课堂教学过程就是知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠教学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术就是课堂教学 相似文献