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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
赵丽颖 《大观周刊》2013,(11):312-312
高中英语新课程标准对我们的英语词汇教学提出了更高、更新的要求,本文中笔者结合自己教学的体会来浅谈一下如何选择词汇教学方法、指导学生运用词汇记忆策略等来进行高中英语词汇教学,促进学生有效学习英语词汇,激发学生英语学习兴趣。  相似文献   

2.
李秀梅 《大观周刊》2013,(3):180-180
词汇是语言学习中的三大要素之一,学好英语词汇是学好英语的基础,也是衡量同学们英语水平高低的标准之一。如果想让同学们学好英语词汇,高中英语教师首先应该认识到传统英语词汇教学中存在的问题,根据新课标的要求找对词汇教学的方法,提高同学们学习英语的兴趣。  相似文献   

3.
余萍 《大观周刊》2012,(5):191-191
作者针对高中英语词汇教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括合作学习的基本要素、合作学习理论在词汇教学中应用的意义与价值。并对在合作中学习英语词汇的策略进行了介绍。  相似文献   

4.
傅长乐  黄晓琳 《大观周刊》2012,(43):370-370
对网络和多媒体技术环境下大学英语词汇教学产生的影响进行了分析,并通过运用幻灯片提高英语词汇教学,创设计情景扩展学生词汇,充分利用语音室提高英语听力口语,应用计算机学科题库加强检测等。  相似文献   

5.
于萍 《大观周刊》2012,(22):238-238
作者针对高中英语词汇教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括合作学习的基长要素、合作学习理论在词汇教学中应用的意义与价值,并对在合作中学习英语词汇的策略进行了介绍.  相似文献   

6.
词汇是语言的建筑材料。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,而教学方法是否得当是词汇教学成败的关键。本文从构词法、词语的搭配、语境知识和词语的文化内涵入手,着重探讨了英语词汇教学的方法和策略。  相似文献   

7.
唐荣峰 《大观周刊》2013,(2):161-162
高中英语课堂教学中普遍存在的问题之一是词汇教学.怎样更好地提高学生的英语词汇是应该引起英语教师们重视。  相似文献   

8.
谢利霞 《大观周刊》2011,(26):71-71
中学《英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述,这说明荚语词汇教学在英语教学中的重要性。从而,在中学英语教学实践中加强语音教学,弄清词汇的构词规律和理解词汇意义,并在合适的语境中去学习词汇,便也能做到英语词汇教学的有效性。  相似文献   

9.
李苏 《大观周刊》2012,(39):107-107
一、初中英语词汇教学中存在的问题分析 (一)主次轻重不分,有数量没有质量 初中英语中有些词汇出现的频率较低.但是在实际运用时却常常遇到,尤其是那些在英语词汇中的常用词汇和词根。而在教学中我们时常发现许多教师没有对这些关键词汇加以重视.  相似文献   

10.
时宏  孙建 《大观周刊》2012,(43):364-364
掌握好相关文化背景知识既有利于语言学习,又有利于开阔视野,加深对世界的了解。因此,在英语词汇教学中进行文化导入,加强文化知识的教学,符合英语教学的自身规律,有助于帮助学生了解英美文化,提高语言的理解水平和跨文化交际能力。  相似文献   

11.
李卫红 《大观周刊》2011,(16):46-46
词汇是语言的基本材料。学生掌握一定的词汇是必不可少的。本文结合中学阶段英语词汇学习的重要性和当前的教学现状.提出了几点较为可行的词汇教学方法及记忆方法。  相似文献   

12.
庞丽 《大观周刊》2011,(52):177-177
万丈高楼平地起,英语的基础是词汇,要想学好英语,必须先过好词汇关.可见,词汇学习十分重要。英语的词汇犹如项链上的珍珠.如果失去或者缺少这些珍珠,项链就会苍白无趣,十分难看。所以,我们在教学中,要注重对英语词汇的科学教学,认真积累.巧妙运用。  相似文献   

13.
黄国良 《大观周刊》2012,(35):318-318
词汇是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含糊。就会造成理解和表达的障碍,而且词汇量的扩大是提高学生听、说、读,写四种技能的前提和基础。由此可见.词汇教学在语言教学中占有重要地位,是贯穿整个英语教学的始终.是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。作为一个英语教学工作者.如何有效地进行英语词汇教学,将直接关系到学生是能否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际.下面我就对词汇教学谈谈我的一点看法:  相似文献   

14.
胡青 《大观周刊》2012,(35):337-337
词汇是语言的三大要素之一, 是全面发展学生英语能力的基础。如何引导学生掌握一定数量的词汇,是英语教学的重要任务之一。本文就英语词汇教学谈谈个人的一些粗浅看法。  相似文献   

15.
陈万英 《大观周刊》2012,(51):353-354
英语学习中的重要内容就是英语词汇的学习,也是影响英语学习效果的重要因素。初中英语教学如何改变效率低下的词汇教学方式,这是考验初中英语教师的难点,也是考验我国初中英语教学质量的重要问题。本文主要从我国初中英语词汇教学的发展现状出发,结合自身英语教学实践,对初中英语词汇教学的创新进行论述。  相似文献   

16.
研究生在学习专门用途英语(ESP)中面对的最大障碍就是词汇.本文分析了研究生ESP教学中词汇教材编写的必要性和词汇特点,阐述了研究生阶段ESP词汇教材编写需要注意的几方面问题,包括利用图式理论编写专用英语词汇的词条释义,帮助学生迅速联想记忆词汇;充分发挥语义场的作用,扩大研究生词汇量;讲解词根词缀在ESP构词中的规律,利用基本构词法指导研究生分组记忆专用词汇.  相似文献   

17.
流行语的使用成为新闻标题写作的一种新的路径选择。直接套用、化用、格式套用、旧词新义和巧用英语词汇等流行语的多种使用形式,不仅表现出全媒体环境中新闻写作的亲民,其生动性和感染力不言而喻,在创作过程处理“规范和突破”关系时,也表现出了明显的创新特质。  相似文献   

18.
韩蕊 《大观周刊》2013,(9):139-139
词汇教学是英语教学的基础,对于学生学习英语知识,形成语言技能起着至关重要的作用,而学生对词汇的掌握往往取决于教师教授词汇的方法,因此教师在教授英语词汇时一定要采用科学、合理、灵活、有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,应重视发挥学生学习词汇的主动性、积极性,使他们掌握正确的词汇学习方法、记忆方法和词汇学习技巧。从而提高他们学习英语词汇的效率和促进他们听说读写能力的全面发展和提高。  相似文献   

19.
新闻英语素有“使用新词的庞大机器”以及“杜撰新词的巨大工厂”之称,是当代英语词汇演进发展的“孵化器”和“风向标”。特别是随着人类社会加速进入网络时代,大量富有创造性的新闻英语词汇借助计算机技术广泛传播,其更新速度和普及程度极其惊人,它们在为人们所熟知所接受的同时,也势必融会到当代英语词汇的滔滔洪流之中,并深刻影响着当代英语词汇的发展方向。  相似文献   

20.
王友婵 《大观周刊》2012,(17):255-255
词汇是英语学习中的重要部分,掌握一定的词汇量是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的教学任务。那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每一位英语初学者都应重视的问题。记单词对于初中学生来说是一件很不容易的事,需要一定的毅力和花费更多的时间,但是如果方法得当,往往可以收到事半功倍的效果。  相似文献   

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