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教育实践表明,无论是重点中学还是一般中学,按各自录取线录进的学生,并不会稳定在这条“线”上循序提高,其学习成绩很快就发生两极分化。即使是被重点中学以高分录进的学生,入学不久学习成绩也会发生两极分化。一些一般中学,甚至有的重点中学,会出现大批学生往学习差的方向分化的现象。如一城市重点中学,1986年,按263分(满分为280分:100+100+40+40。单科平均成绩折合94分)录取六个班(每班56人)初一新生。学习一年,发现每班两门主科(主 相似文献
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一个国家的社会风貌、文明程度、民族精神如何,取决于其基本主体(人)的素质。随着教育改革的深化,素质教育与评价所包含的政治思想品德教育及考核(简称德育考核)的改革势在必行。这一工作做得好坏,对中学生的健康成长、高校选拔录取与继续教育乃至学生走向社会,都将产生重大影响。我省于1989年率先对高校招生德育考核办法进行改革,在20所重点中学试行《高级中学学生政治思想品德考核 相似文献
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王祥 《成都教育学院学报》2001,15(9):37
德育是学校教育的灵魂,是对学生进行“五育”教育的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟,有文化的劳动者具有特别重要的意义。作为一个英语教师,不仅要传授给学生地道、正确的语言知识,而且要结合所教内容对学生进行思想品德教育,融思想教育于文化科学知识之中,做到既教书又育人。要做到这一点,就需要我们善于开掘这些材料,利用好教科书中的好文章,抓住课堂教学这个契机,培养学生树 相似文献
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英语作为中专教育中的一门基础课程,除了语言教学外,自然也应该责无旁贷地承担中专生的思想品德教育工作。如何结合英语教学进行学生的思想品德教育工作呢?笔者认为:充分挖掘课文的思想性,有针对性地进行教学语言是思想文化的载体,英语作为一门语言学科,承载着丰富的思想品德教育内容。只要我们在教学中有意识地去挖掘其中的积极思想意义,结合学生所存在的实际问题对学生进行思想品德教育,那么思想品德教育就会变得既生动又容易被学生所接受。在中专英语教材中,我们可以找到许多思想性强并且富有教育意义的素材。下面就是我在实践中对中专英… 相似文献
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中学德育大纲指出:“思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育,马克思、列宁主义理论观念教育的一门课程.”这就是说,思想政治课担负着对学生进行思想品德教育和马克思主义基本理论教育的双重任务,既不同于其他学科教学,也有异于日常思想教育工作.在学校德育的诸多途径中,思想政治课具有理论性强,系统性好的优势,对于帮助学生树立正确的政治方向,正确的人生观和思想方法,培养良好品德起着重要的导向作用.在教学实践中,自己体会到,要充分发挥思想政治课的优势和德育功能,必须处理好思想政治课与社会教育、日常思想教育的关系,做到以下“两个沟通” 相似文献
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长沙铁路一中在走过４０年的办学历程后,于元月１９日喜挂了“湖南省重点中学”的校牌,这也是长沙市子弟中学中的第一块“省重点”校牌。长沙铁路一中是长沙市和广铁集团公司规模较大的一所重点完全中学。校园布局合理,实验教学、电化教学设备齐全,劳技、体卫、图书等设施均较突出。近些年来,学校狠抓了职业道德教育,树立了良好的师风师范;学生思想品德合格率均为１００%,犯罪率为“０”。学校坚持以德育为首位、以教学为中心,有力促进了学生全面素质的提高:读书活动多次在全国获奖并被全国关工委等六家单位誉为“读书育人特色学校”。学校… 相似文献
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一、“组织纪律性不太强”——这样的用语合适吗？
前几天与一位省示范初中的校长聊天,当谈到各自学生时代的人生理想时,得知他当年参加高考的成绩比重点大学的录取线还高20分,可是直到9月份才被一所师专录取。新生报到的那一天,他就被中文科主任找去谈话了,要他“正确对待自己,重新面对新的生活”。他终于搞明白差点儿上不了大学的原因,原来是中学的班主任在给他做毕业档案时,鉴定评语中有这样一句话：“组织纪律性不太强,自我控制能力不太强。” 相似文献
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育人问题历来是人们最为关注的话题。江泽民同志《关于教育问题的谈话》 ,更是把这个问题摆到了突出的位置上。在教育青少年学生的问题上 ,教师的消极情感意识有时起着非常“特定”的作用。教师在育人方面的消极情感主要表现在以下三个方面 :一是喜忧情感。有些教师教育学生从自己的喜忧哀乐出发。当自己春风得意 ,高兴快乐之时 ,对学生“爱护”有加。后进生被认为“可以” ,“可以”导致“宽容” ,“宽容”致使“放纵” ,结果放荡不羁 ,不可收拾 ;当自己人生失意 ,忧伤悲哀之时 ,对学生爱理不理 ,冷若冰霜 ,甚至冷酷无情 ,满肚子怨气洒向学… 相似文献
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笔者一直在非重点的普通中学教授数学,由于重点中学和非重点中学的学生生源有很大的差别,就连“第一批”被重点中学录取后剩下的“尖子生”也要想方设法高费就读重点中学。故普通中学学生的成绩较差,深感其教学任务的艰巨。但通过这几年的教学实践,也觉得有些方法是可行的。并且成绩也可以提高。99届职中毕业生有15人参加高等职业大学的考试,入均分和及格率都是全州第一就是证明。现对非重点中学数学课的教学谈几点体会。 相似文献
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现行中师教育学课本中说:“所谓自我教育就是学生积极主动地进行思想矛盾斗争和行为控制,使正确的思想和行为战胜不正确的思想和行为。逐步形成良好的思想品德。”(见教材第三二二页)我认为这个解释只说到了自我教育过程中“改造”的一面,而忽视了这个过程中“塑造”这一更主要的方面。学生的自我教育包括塑造和改造两个方面。自我塑造是指学生自觉接受教育者的教育,认真学习马列主义基本理论和英雄模范人物的崇高理想、高尚情操,主动地完善自己的思想品德等。自我改 相似文献
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青少年学生正处于长知识、长身体的关键时期,也是世界观开始形成的重要时期。他们在这个时期所接受的思想品德教育,常常会对其一生产生根本性的影响。所以,为了促进学生身心健康发展,教师必须把思想品德教育放在首位。在这方面,我有几点较深的体会。1.爱是促进学生思想转化的巨大动力。近代教育家夏硏尊说:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”特级教师王企贤曾对向他取经的人说:“要说有什么经验,其实很简单,它只有一个字,那就是爱,爱你所从事的事业,爱你所教的学生。”无数成功的实践证明,爱是教育的前提,没有爱就没有教育。班级… 相似文献
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小学思想品德课承担着“向小学生系统地进行思想品德教育”的重任。九年义务教育思想品德课教材图文并茂,寓理于图,且生动活泼,充满童趣。在教学中,充分发挥插图的教育作用,既有助于激发学生的学习兴趣,培养他 相似文献
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作者认为目前大学生德育工作要以邓小平理论“进教材、进课堂、进思想”为中心，而对“我国改革开放的前沿实际、学生思想状况的实际，所学专业的实际”，力求做到马克思主义理论教育与政治思想品德教育和科学道德教育相统一。 相似文献
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通识教育评鉴的必要性与局限性 总被引：1，自引：0，他引：1
一台湾高教评鉴中心基金会将于2012年至2016年实施"第二周期大学院校系所评鉴实施计划",通识教育(含共同必修课程)将纳入这次的评鉴工作,消息传来,各大学通识中心教师与主管忧喜参半。喜的是评鉴可以促成各大学重视通识教育,投入资源;但忧的是教师近年来在接二连三的评鉴中辗转呻吟,为准备各项复杂的书面资 相似文献
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生活化,是贯穿思想品德新课程理念的一条红线。陶行知先生的生活教育理论对于我们现在的中学思想品德教育有着极大的借鉴作用。我们应改变传统的“说教式的思想品德课”为“生活中的思想品德课”,扩大学思想品德和用思想品德的时空界限,让学生“在实践中学习思想品德、运用思想品德”,再到生活中去广泛地运用,从而形成良好的思想观念和道德品德。 相似文献
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据报道,巴西一名8岁男孩日前被一所私立大学法学院录取,巴西教育部大为震惊,并因此成立了调查小组。报道说,这个居住在巴西中部城市戈雅尼亚的男孩,成功通过了该市保利斯塔大学的入学考试,被该校的法学院录取。并且该男孩还表示。入学考试的试卷由多重选择题和作文组成．对他来说“不是那么难”。 相似文献