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一、热爱每个幼儿,注重个别差异幼儿来自不同的家庭,他们之间存在着个别差异。作为教师不应只凭自己的好恶,去接近和关心少数几个聪明、能干、听话、漂亮的孩子。要做到接纳和热爱全班的每一个孩子,并且把这种理智的爱渗透到日常生活的每一个环节中去,尽可能地与每个孩子接触,认真观察和分析他们的特点,发现孩子身上可爱的、闪光的地方,多采用表扬和鼓励,让每个孩子都能感受到老师的爱心和关怀。对那些性格内向、不引人注意的孩子,更要想方设法去关心他们。有时只要亲切地抚摸一下,拉拉手,甚至给一个微笑、给一个和善的目光,都会使孩子产生… 相似文献
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热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质．而一个教师真正的爱并不是在于能热爱那些漂亮、活泼、可爱的幼儿，更在于爱那些能力一般、长相平平的幼儿。俄国作家托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱孩子结合起来，他就是一个完整的教师。”是的，作为一个教师，在全身心投入幼教工作的同时，也应对幼儿教育倾入满腔的爱．每个幼儿的品德、行为习惯、生活起居无不时时萦绕在我们心头．幼儿是我们教育的对象，也是国家的未来和希望，而老师的爱是打开幼儿心灵的钥匙．那么．在幼教工作中，怎样热爱幼儿呢? 相似文献
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一、热爱幼儿,热爱幼儿教育笔者认为,热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质,对幼儿没有真正的爱,就不会有真正的教育。幼师是幼儿人生的第一任老师,影响着幼儿的一生。幼儿离开自己的父母,从父母的怀抱来到老师的身边,从温馨而熟悉的家庭来到幼儿园这一陌生的环境,望着同伴和老师陌生的面孔,心里不免产生分离的焦虑和恐惧,这在他们情感上是一个很大的波动。这时教师只有用无微不至的爱来安抚他们不安的心,才能使他们尽快适应新的环境。儿童是在爱的环境中获得安全感、满足感及激励和信任的,因而要想让幼儿感受到爱,教师就要像疼爱自己的孩子一样疼爱他们。对小的孩子要更多地用身体接触,如亲亲、抱抱、拍拍……对大一些的孩子则要用目光、语言等方式,表达对他们的关心、信任、鼓励、称赞等等。同时,还要让幼儿学会爱别人和爱一切美好的事物。爱的教育是双向的,即爱与被爱。 相似文献
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和谐的师生关系是一种平等交往的关系,建立良好的师生关系,能使幼儿愉快地生活学习、健康地成长、建立和谐的师生关系,我有这样的体会:(一)爱是教育的前提.幼儿总是先感受成人对自己的爱进而发展到爱自己周围的人和事物,他们把对父母的依恋、期望和要求自发地转移到教师身上.因此,教师对幼儿要处处表现亲近、关心和爱护,一个拥抱、一个微笑、一下抚摸,都能使幼儿有安全、温暖、亲切的感受,与教师建立起感情基础.但这种爱应是理智的爱,幼儿的相貌、个性和家庭环境不同,每个孩子都有自己的优缺点.当孩子犯错时,教师应亲切、诚恳地批评指正.教育引导其自己克服. 相似文献
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爱幼儿是老师的天职，爱孩子是母亲的天性，这两种爱究竟哪儿不一样呢？在幼儿园，孩子是集体的一分子，老师把爱分给每一个孩子；在家里，孩子享尽独生子女的“特权”，妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。 相似文献
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高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,无形中都会深刻地影响孩子,要以自己好的言行举止来感染孩子们。对于幼儿老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提, 相似文献
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爱幼儿是老师的天职,爱孩子是母亲的天性,这两种爱究竟哪儿不样呢? 在幼儿园,孩子是集体的一分子,老师把爱分给每一个孩子;在家里,孩子享尽独生子女的“特权”,妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。 在幼儿园,老师对孩子的要求坚持一贯性、一致性和灵活性;在家里,对孩子的要求则根据孩子心情的变化而变化,妈妈会迁就自己的宝贝,处处让着他。 相似文献
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新学期伊始,孩子脸上有的是久别重逢的喜悦,有的是初来乍到的羞涩。面对他们,教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子,也同样希望他们爱我们。”是啊,幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师,可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗?如何成为幼儿喜欢的老师呢?本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。 相似文献
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在美国明尼苏达州进修时,我看到那里的幼儿园教师事业心很强,她们将爱心、知心、匠心和好学心融为一体,把教学形式和活动安排得灵活多样、丰富多彩。我接触到的这些同行认为,一个幼儿园教师首先要具备爱心。她们爱幼儿,不仅是因为幼儿有稚气的目光、可爱的笑脸和引人发笑的动作,而且是因为她们善于发现幼儿身上蕴藏着的聪明智慧和才能的潜力。她们爱孩子爱得既外露又深沉。她们总是给幼儿以母亲般的爱抚,使孩子感到教师亲切可近,从而把教师当成最可爱的人。如:父母离异的罗宾特,他跟母亲住,母亲对他很少过问,且很粗暴,所以这孩子在班里对人总是态度粗暴,爱打人,对攻击性、破坏性的行为尤感兴趣。对于这样的孩子,老师不是歧视 相似文献
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学生是祖国的未来.教师要有高度的事业心和使命感,用自己的情与爱去温暖每一个孩子的心.特别是对于那些后进生,教师要给予他们更多的关爱,用爱滋润他们的心田,使他们在爱的天空下健康成长.…… 相似文献
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建立良好的师生感情是教师树立自身最佳形象的重要组成部分。幼儿教师要做好幼教工作,不仅应具有一定的文化专业知识与技能,而且要有一颗纯洁的爱心。 热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。首先,我认为,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。如:小班孩子在刚入园时,一些幼儿边哭边闹不愿离开家长,待家长离开他们时,他们却只要跟随着一个老师。这种“追人现象”,说明幼儿在新环境中会把对家中亲人的依恋感很自然地转移到教师身上,从而反映出幼儿对爱的迫切需要。 其次,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。如:我班新来的马美芯小朋友没有上过幼儿园,刚来园时,情绪一直不 相似文献
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每个家长都非常重视教师对自己孩子写的评语,他们对教师写的每句话、每个字都会仔细推敲,所以教师写评语一定要慎重。这项工作我是这样做的:我写好一个幼儿的评语初稿,就读给这个幼儿听,指出在这学期他有哪些进步,当面鼓励表扬他,同时指出他在哪些方面还需要努力,让每个幼儿知道老师对他的评价。最后我还要征求幼儿的意见,问:“你还有哪些优点、缺点要老师给写上的了老师给你写的评语有哪些地方你不同 相似文献