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1.
宋雅馨 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):150-151,153
博物馆的起源与"物性"特征决定了博物馆的独特本质,并赋予其教育价值.作为重要的教育资源,独特的博物文化、丰富的教育内容、体验式的教育方式以及多途径的实现路径,为博物馆的教育功能提供了更全面的实现方式,旨在促进人的全面发展.基于此,探究了博物馆的教育功能,并提出了其实现路径. 相似文献
2.
教育是博物馆的主要目的和职能.中小学生是博物馆教育对象的重点群体.博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果.文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点.其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义. 相似文献
3.
教育是博物馆的主要目的和职能。中小学生是博物馆教育对象的重点群体。博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,实现二者的对接融合可达到机构双方和服务对象三赢的教育效果。文章介绍了美国博物馆教育与学校教育对接融合的主要方式和特点。其成功经验对于我国研究建立博物馆参与国民教育体系,特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育体系方面的长效机制颇有借鉴和启发意义。 相似文献
4.
姚香勤 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
随着文博事业的大发展大繁荣,博物馆社会教育与服务功能日益凸显,为充分发挥博物馆社会效益、推动社会文化进程起到了重要作用。博物馆教育及服务分布的不平衡导致了博物馆教育与服务在农村地区的缺失。使博物馆教育惠及农村地区,把农民纳入博物馆教育视野,是博物馆工作亟须改进与努力的方向,它对充分发挥博物馆的教育服务功能至关重要。 相似文献
5.
张春月 《黄河科技大学学报》2013,(5):7-8,12
教育博物馆是学习型社会中展示教育历史风貌和城市形象的重要形式,回顾我国教育博物馆的发展历史和概况,探讨教育博物馆如何发挥社会教育的功能,对于黄河科技学院筹备中的中国民办教育博物馆具有建设性的启示作用。 相似文献
6.
王莹 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(2):141-144
近年来,越来越多的博物馆设立了青少年教育活动项目,博物馆如何以校外教育为切入点,利用自身的资源优势,探索出符合中国国情,促进青少年科学素质发展的有效途径,是一个值得探讨的问题。针对博物馆如何创办青少年活动,从教育的项目内容与活动的规划方面提出了建议。 相似文献
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文章介绍了博物馆教育的特点及内容、学校教育的特点及内容，阐述了二者的区别和联系，以及博物馆的作用，提出了博物馆与学校相结合对青少年的教育意义。 相似文献
10.
随着博物馆素质教育功能的逐渐拓展,博物馆在配合学校教育、提高青少年思想品德、文化素养及陶冶情操方面所发挥的作用越来越凸显. 相似文献