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<工程力学>(简称为力学),作为工科专业一门重要的技术基础课,在专业课程体系中占有重要地位.一方面,它在专业课与基础课之间起桥梁作用,为后继专业课程提供必要的理论基础.另一方面,它作为一门实用性学科,其基础理论、知识对每个工科专业人员的工作、学习、生活诸方面都有很大的帮助.但由于这门课概念定理、公式较多,理论抽象而难于理解,学生学起来较为吃力,不喜欢学习力学是相当一部分学生的心态.这对力学课程的教学非常不利,也对学生专业知识的学习乃至日后的工作都造成很大的障碍.因此,培养学生的学习兴趣,让学生轻松学好力学,是力学教学的当务之急.本文结合教学实践,谈谈能有效激发和提高学生学习兴趣的兴趣教学. 相似文献
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胡继军 《辽宁教育学院学报》2009,(8):139-140
中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备。因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程。笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学。 相似文献
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互换性与技术测量是高校机械类专业一门必不可少的专业基础课程。针对课程教学状况和难以满足新工科背景下教学方式和能力培养要求等问题,从课程教学资源建设、教学模式改革、实验教学改革、课程思政等几个方面进行研究与实践,实践表明,课程的教学质量和教学效果得到提升。对学生后续专业课程、实践课程的学习以及就业具有重要的作用。 相似文献
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胡继军 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):139-140
中专学校的物理课是作为基础课程而设置的,除了让学生掌握一些物理基础知识,了解物理知识在生产和生活中的应用外,更重要的目的是在初中物理的基础上,进一步学习和掌握运动学、力学、几何光学、热学、电磁学及原子能等相关知识,为后续的专业课学习做知识储备.因此,它与专业课程有密切的联系,有别于普通中等学校的物理课程.笔者所在学校是一所工科学校,开设有机电类通用专业,下面结合教学实践,探讨一下中专物理教学. 相似文献
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一、理论力学课程建设的重要性众所周知,理论力学课程是所有力学课程的基础和核心。是高等院校众多工科专业的主干专业基础课程。它的主要任务是使学生掌握物体机械运动的基本规律及其研究方法,初步学会运用这些理论和方法去分析、解决工程实际问题。 相似文献
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“理论力学”教学中的学科渗透与融合 总被引：2，自引：2，他引：0
"理论力学"作为工科院校的技术基础课,是连接"高等数学"大学物理"等基础课与"材料力学"结构力学"电动力学"机械基础"等后继专业课程的桥梁,是工科学生教育过程中由基础理论教育向工程实际教育的重要转折点,"理论力学"在工程实际教学中的作用日趋明显。"理论力学"课程的地位与作用决定了它在高等工程教育中的地位与作用,适合开展跨学科教学。文章将寻找"理论力学"与其他学科联系紧密的内容,进而开展跨学科教学。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(12):76-78
根据土木工程专业应用技术型人才培养的目标定位,《理论力学》作为一门专业核心课程,培养学生应用工程技术基础和工程实践能力.作为一门重要的专业基础课,它搭建了基础课程与专业课程的桥梁,课程的学习直接影响学生对专业的学习,决定着培养目标是否能够达成.本文探讨了如何通过教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面的改革提升教学效果和教学质量. 相似文献
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《复变函数与积分变换》是工科专业的必修课程,对于自动化专业更是一门重要的基础课程,是该专业后续专业课程的基础。文章主要针对该课程学时少内容多,课程枯燥难理解的现状,结合自动化专业在学习过程中遇到的一些实际问题进行分析,探索提高该门课程教学效果的有效途径。 相似文献
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课程是深化专业新工科建设的基础。传统专业课程改造作为新工科课程建设的重要组成部分,涉及面广、挑战性大,是课程建设的难点。针对传统专业课程教学定位与目标、内容与资源、方法与模式、考核与评价等方面与新工科建设不相适应的问题,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”理念,提出需求与产出导向、技术与非技术融合驱动的传统专业课程新工科改造路径与方法,给出“计算机网络安全”课程改造为“网络系统安全”案例,对工程教育类专业实施传统专业课程新工科改造升级具有重要启发与借鉴价值。 相似文献
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谈谈怎样学好理论力学 总被引：1，自引：0，他引：1
理论力学是工科院校相关专业的一门重要的专业基础课程,怎样学好这门课程是许多同学关心的问题。 学好理论力学不仅为学习一系列后继课程,如材料力学、结构力学、机械原理、机械设计等打下必要的基础,也为进一步探索新的科学领域准备好力学方面的基本知识,使之初步掌握处理工程实际问题的方法与能力。 在学习理论力学的过程中,要不断地注意改进自己的学习方法。否则,即使能做对作业,通过了考试,但却很难使学习达到深入扎实的程度。只有认识理论力学的学习规律,有较好的学习方法,才能真正 相似文献
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顾丽敏张林雅葛艳蕊 《中国教育技术装备》2023,(23):63-66
化工原理是化工及其相近专业学生学习工科专业课程的重要专业基础课程。系统阐述了线上+线下混合式教学模式的设计、建设、实施和效果。研究表明,基于云班课平台的化工原理线上+线下混合式教学,实现了教学资源和教学活动的个性化设计与实施,体现了以学生为中心的教学理念,在工科课程教学中效果显著。 相似文献
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蒋学华 《临沂师范学院学报》2010,32(4):26-28
工科专业课程通常是理论性、实践性都很强的课程,这些课程对培养技能型、应用型、创新型人才,有着举足轻重的影响。工科专业课程教学作为高等教育教学的重要组成部分,在培养工科学生的专业能力和实践技能上发挥着重要的作用。但随着信息技术的不断发展和工科专业课程内容的不断更新,学生 相似文献
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《理论力学》是高等院校工科专业的一门专业基础课程,对于初学者来说学习难度较大,所以深入研究本课程的教学目的、教学现状、教学方法和考评方法等内容,有助于更好地实现教学目的,培养学生科学的思维方式和分析、解决工程实际问题的能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
对于大部分工科专业,《工程力学》都是一门重要的学科基础课程,其教学效果,直接影响后续学科基础课程和专业课程的学习、学生综合素质的培养及工作能力的提高.文章从教学方法、课堂组织管理方法和评价方式等方面对如何提高工程力学的教学质量进行了分析和论述. 相似文献
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机械制造基础课程是高等工科院校机械类和近机械类专业学生必修的一门重要的专业技术基础课。教师应通过整合机械类和近机械类部分专业基础、专业课程及有关的实践环节等内容。形成一门新型的体现应用型人才培养特色的核心基础课程。 相似文献
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《信号与系统》课程是大学工科电气信息类相关专业重要的专业基础课程之一,是后续相关专业课程的重要理论基础,是一门要求数学基础较高的课程。本文针对该课程的特点,探讨提高教学效果的教学方法与体会。多年的教学实践证明,这些方法能够提高学生学习的积极性,更好地理解课堂讲授的理论知识,教学效果明显提高。 相似文献