共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在新课改背景下,小学数学教学越发强调学生学习积极性的调动,实现对传统小学数学教学模式的调整,是当前小学数学教师普遍关注的问题。文章积极从数学建模的角度出发,倡导将数学建模引入小学教学中,首先分析数学建模的含义,对于将数学建模应用于小学数学体系中的必要性进行了分析,在此基础上详细探讨了如何将数学建模运用到实际的小学数学教学过程中,希望可以给广大小学教学工作者以参考。 相似文献
2.
我国<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程,从而培养学生的数学应用能力.然而,新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见.本文介绍并分析了西方小学数学课堂中数学建模教学的一则案例,使我国小学数学教师体会学生在课堂中进行数学建模活动的过程,并对我国小学数学课堂中开展数学建模教学的必要性与有效性进行分析,从而为我国小学数学课堂实施数学建模教学提供一定借鉴. 相似文献
3.
4.
随着新课改的逐渐推出与实施,小学阶段教学需要面临新的挑战与机遇。小学数学教学目标需要转变传统数学的教学模式,重视学生创新意识的培养与锻炼,在小学数学教学中激发学生的学习兴趣与积极性。本文主要从小学数学教学模式方面入手,对小学数学教学现状进行分析,给出相对应的解决策略,希望给相关人员提供参考建议。 相似文献
5.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着时代的不断进步,我国教育事业也在不断地发展壮大,目前教育事业也逐渐成为国家各项发展事业中的重中之重。近年来,随着新课改的实施和素质教育的推广,构建高效课堂已经成为现代教育的追求。小学教学在学校教学中占有重要地位,而且数学更是我国教学中的主要学科,因此,在小学数学教学中构建高效课堂尤为重要。根据传统数学教学模式中存在的缺点,指出了新课改背景下如何构建高效课堂的方法,希望能对小学的教学起到借鉴作用。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学数学在学生的学习生涯中起着至关重要的作用,为学生以后的数学学习奠定了基础。教师在上面讲学生在下面听的传统教学模式,已经和新课改的教学要求背道而驰,因此,对教师的教学模式提出了更高的要求。而自主探究的教学模式符合新课改的标准,让学生从被动的知识接受者转变为主动探究数学知识的构建者,自主探究式教学在课堂中的应用将会是小学数学教学中的一个转折点。针对自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用提出了几点对策。 相似文献
9.
蔡茜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0130-0130
教育体制的不断改革正在推进小学数学教学更加 快速的发展,数学建模的教学模式也逐渐被广泛应用在小学数 学教学中,并且得到了广泛的应用与认可。本文主要对小学数 学建模以及在数学教学中的应用进行了研究,希望能够以此推 动数学教学的发展。 相似文献
10.
吕亚军 《教育界(基础教育)》2021,(17):56-57
学习数学的最终目的是掌握相应的数学思维和方法。随着新课改不断深化,出现了各种新型的教学模式。教师要根据小学阶段学生的身心发展特点,选择合理的教学模式和方法,有效培养学生的数学思想。文章重点阐述了小学数学教学中数学思想的渗透路径,能给广大数学教育工作者以启示。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在新课程改革背景下,做好小学数学高效课堂构建对策研究,不仅可以提高小学数学课堂教学效果,还能够为推动小学数学教学水平进步带来支持。结合实践教学经验,先对新课改背景下小学数学高效课堂构建原则进行分析,之后对新课改背景下小学数学高效课堂构建对策予以探讨。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国经济的发展,小学教育需求发生了巨大的改变,新课改的实行也对小学教育提出了新的要求。小学数学是小学教育的重要组成内容,随着学生学情的转变,小学数学的教学模式也要随之改变。新课标要求在数学课堂中全面提升学生的综合素养,因此传统的教育教学模式就已经不能够很好地适应当前小学数学课堂教学的需要,因此转变教育教学模式势在必行。将小学数学教学放在生活化的背景下进行教学是近年来应用比较广泛的一种教学模式,针对这种全新的教学模式在小学数学课堂中的应用展开研究,以供参考。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新课改的时代背景下,教学质量成了教学的关键,面临着教育的大众化和发展模式的竞争,新课改对小学数学的未来发展趋势提出了新的挑战。小学数学教育如果想要适应新课改的教学模式,就要不断探索、不断创新。分析了小学数学教育的现状,在此基础上探讨了如何在新课改的背景下更好地发展小学数学,为小学数学的教育事业提出了相关的策略。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学数学实践活动课是新课改背景下的创新课程,而在农村小学数学教学过程中,教师需要摒弃传统教学理念,创新教学模式,挖掘数学教材,引导学生在数学实践活动课中积极探索,运用数学知识解决问题,从而有效提高学生的数学核心素养,就农村小学数学实践活动课的教学策略展开相关研究与探讨。 相似文献
15.
正"数学建模"是数学教学改革中的热门话题,越来越多的教师将"数学建模"思想渗透于教学中。"数学建模"是一种数学思考方法,通过结合数学语言和数学方法的运用,将抽象的数学问题进行简化构建,以有效解决实际问题的手段[1]。在小学数学教学中运用"数学建模"思想,能极大提高小学数学学习效果,提升小学数学教学水平。一、小学数学的"数学建模"教学理论"数学建模"是一种数学思想方法,通过结合数学语言和数学方法的运用,将抽象的数学问题进行简化构建,以有效解决 相似文献
16.
17.
18.
《全日制义务教育数学新课程标准》修订时明确提出,在数学教学中应引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,发展"模型思想",从而培养学生的数学应用能力。培养学生"学数学"和用"数学"的意识,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,以适应当前社会发展的需要。然而,在新课改实施过程中,小学数学课堂中数学建模教学活动并不多见,笔者曾有幸聆听过数次小学数学建模教学教研课, 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
现阶段随着我国新课改的不断深入,我国小学数学传统教学模式与教学方法已不能满足现代教学的需求,因此积极开创教学方法,创新教学理念,已成为现代小学数学教学研究的主要目标。 相似文献