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体育老师的职责是通过体育教学来培养学生的体育能力,并使学生养成自觉锻炼的良好习惯,同时,这也是中学体育教学从传统教育向素质教育转变的一项重要任务和研究课题。因此,体育老师在体育教学中应考虑怎样通过教学过程培养学生的体育能力,使学生养成经常锻炼的习惯,并将体育能力教育贯穿于整个体育教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
众所周知,在学习的过程中兴趣非常重要,老师在初中体育教学的过程中要调动学生对体育锻炼的兴趣,只有这样才能让学生积极主动参与到老师的教学中,提升学生的体育核心素养。就兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行了探讨,提出了合理的措施,希望给体育老师提供一些参考。 相似文献
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唐国丛 《学生之友(初中版)》2010,(16):56-57
体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。笔者通过在教学实践中,运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索,取到了良好的教育教学效果。体育课中提问的优越性再现在以下向个方面： 相似文献
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李强 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
体育课程也是学生学习体育的必修课,它既能帮助学生锻炼身体,使学生从体育课程中学到体育知识,又能促进学生的全面发展。体育课堂教学中,教师应与时俱进地改变课堂教学方式,将游戏化教学运用于课堂教学。教学中可根据学生的喜好,采用多种方式,让学生在游戏中学习体育知识,参与到体育课堂中学习。小学体育老师只要在课堂上把游戏教学与体育相融合,就可以很好地培养学生学习体育的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
体育教学作为整个教育体系中的组成部分,是培养学生身体素质的重要途径。在体育教学中渗透德育,可以促进学生身心健康发展。近几年来社会上一直流行这样的说法"你的数学是体育老师教的",虽然是一句玩笑话,但让体育老师耿耿于怀。作为体育老师,难道在教学中除了锻炼学生的身体,增强学生的体质外,就不能教点别的?那么如何在体育教学中实现育人目标呢?这是体育教师应该思考的问题。 相似文献
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中青年教师，尤其是青年体育老师在技术上具有自己的优势，在体育教学中如能正确的运用，往往有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，促使学生积极自觉地进行锻炼。体育老师运用自己的体育技术优势，必须具有明确的目的，适时、适度，才能收到好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学体育对青少年儿童的发展有着很大的作用,学习小学体育,有利于青少年儿童的身体健康,还可以促进幼儿的智力发展。新课改后,对小学体育老师提出了新的要求。在小学体育教学过程中,教师应注重兴趣的培养与疏导,从而调动学生学习体育的积极性。 相似文献
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兴趣是学习的源泉和动力,是最好的老师,是上好一节课的关键和必要前提。在体育教学中,为了实现体育教学目标,体育老师要采用一定的教学模式和教学技巧,培养学生对体育学科的兴趣和爱好。 相似文献
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高效科学的体育教学方法对提升高中生的身体素质来说是十分重要的。体育课程对高中生的身体发育有着重要影响,并且高中体育老师能够通过分层教学模式来提升体育课堂的有效性。而我国当下一些高中体育老师在教学过程中,无法对学生进行有效的教学指导,导致体育课堂的效率较低。基于以上高中体育教学过程的相关背景,本文先分析了我国当下高中院校在体育教学方面的现状,又从多个角度对分层教学法在高中体育教学过程中的运用进行了探究。 相似文献
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体育教学是教师与学生的双边活动过程,学生对运动技能的学习,需要有大脑皮层的兴奋过程。在教学中,教师要掌握学生的心理活动规律,启发和培养学生的学习兴趣与注意力,促使他们积极思维。一、注意力的培养和利用注意是心理对一定对象的指向和集中,是对事物的感觉和思维的反映。注意是认识事物的起点,在体育活动中,如果心不在焉或注意力不集中,便不能掌握好所学的内容,就会出现错误或伤害事件。 相似文献
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《小学科学》2014,(10)
<正>体育课堂教学是老师有目的、有计划的组织学生学习体育课程的活动。体育课堂教学的有效性是指体育老师遵循体育教学活动的有关规律,运用各类教学方法使学生在身心素质、基本技能上得以提升并获取体育卫生保健知识,以较少的人力、物力、财力的投入,获得上乘的教学效果,进而有效完成教学任务。伴随体育课程改革的不断深化,体育课堂教学也在发生着较大的变化,一线体育老师在教学实践中应全面提升学生的身心素质、持续追求体育课堂教学的有效性,使学生在体育理论、技术、素质、爱好和终身锻炼意识的培养中获得锻炼成果。但由于学生对体育教学有效性的理念存在思想误区,因此,必须对其进行诊断和矫正。 相似文献
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在初中教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是值得体育老师探讨的课题。作者通过在教学实践中运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索,取得了良好的教育教学效果。 相似文献
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在体育教学中,要培养学生的“自主学习”意识,体育老师必须更新歉学观念,营造良好的教学氛围,激发学生自主探究的动机和兴趣,从而使学生主动学习和创新学习,达到“自主学习”的目的。 相似文献
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在体育教学中培养学生的学习兴趣是一项重要任务。教师要钻研教材教法,课外和学生打成一片,让学生喜欢体育老师,喜欢体育课,这样学生的兴趣才会被充分地调动起来。 相似文献
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孟宪平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0128-0128
随着新课改的实施,互动教学模式普遍地被各个科目的老师应用在教学过程中,小学体育老师也不例外。在互动的教学模式中,最主要的就是需要老师和学生之间积极的互动交流。在学生和老师深入的交流沟通过程中,不但能够让老师更深入地了解学生且能及时得到学生的反馈以外,也有助于学生清晰老师的教学理念。而将师生互动的教学模式合理地应用到小学体育教学活动中,对营造良好的体育教学的氛围,提升学生学习的体育知识的兴趣,增加学生学习体育知识的欲 望都有着十分积极的意义。基于师生互动教学模式引入小学体育教学活动中的种种优势,本文将对小学体育教学师生互动的策略进行一个深入的探究。 相似文献
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田玉荣 《中国科教创新导刊》2013,(33):242-242
在小学教育中,体育教学是学生运动教学的启蒙教学,是小学生形成良好的终身运动习惯的基础保障,同时在霞学习期间学生的年龄段也是其身体机能飞速发展的重要时期,体育教学的好坏与小学生身体是否能够健康成长息息相关,所以说小学教学中体育教学的质量至关重要,直接影响着小学生的身心发展。本文主要阐述的是提高小学体育教学质量的新思路,给小学体育老师提供有用的参考价值。 相似文献