共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
庄慕萱 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(11):10-12
改革教师教育人才培养模式是一种国际趋势,审视传统师范教育的弊端,实施多元化的教师教育人才培养模式是改变现状的重要战略举措。众多师范院校的教师教育人才培养模式改革有其共同的特点,分析当今教师教育人才培养改革现状:(1)形式上出现轰轰烈烈的景象,但各模式的展开需要具体的方案及相应的配套措施;(2)不同的培养模式呈现多样化的特点,其适应性各有不同;(3)教师教育人才的“综合性”培养与“专业性”培养并不矛盾,之间并不是明确地能以年限来划分不同的培养模式。 相似文献
2.
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探析工学结合人才培养模式对高职教师专业素质与实践能力的要求,并有针对的从政府、学校、教师三个层面提出提升高职教师实践能力的策略,有利于高职院校工学结合人才培养模式改革的稳步推进。 相似文献
3.
高等师范院校在教师教育中面临的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对国内外教师教育发展趋势的分析讨论,反思我国高等师范院校在教师教育中面临的挑战,提出了强化在教师教育领域的理论研究优势、加大人才培养模式改革的强度、增强师范院校教师教育的课程改革力度、加强教师职业技能培训等应对策略。 相似文献
4.
衣学娟 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(1)
高师院校的教师教育面对新一轮基础教育课程改革,必须更新观念,从专业设置、课程内容、人才培养模式、学习方式等方面进行大刀阔斧地改革。从长远来看,高师院校必须制定切实可行的新型的独具特色的培养方案,培养目标要由学科专业化向职业专业化转变。同时,教师教育要和国际接轨,要在教育理论指导下进行教师教育的改革。 相似文献
5.
徐宝芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):1-3
内蒙古师范大学教师教育从"九五"时期的积极探索教师教育课程改革,到"十五"时期的实施双学位教师教育人才培养模式,再到"十一五"时期的全方位开展教师教育专业建设,形成了教师教育的精英教育思想、双专业思想、发展思想和学科建设思想。展望"十二五"时期学校的教师教育需进一步推进教师教育专业化发展。 相似文献
6.
孟庆端 《北京广播电视大学学报》2002,(3):31-34
在"人才培养模式改革与开放教育"试点中,教师的作用至关重要.为适应开放教育的需要,教师必须树立"以学生为中心,以学生学习为中心"的教育教学思想,为学生提供全方位高质量的服务.必须坚持在实践中不断学习探索,改变学习策略,建立和完善新的人才培养模式.与此同时,教师应不断学习新的知识和掌握新的技术,不断提高自身的综合素质. 相似文献
7.
于晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(7):119-121
双学位教师教育人才培养模式的改革实施,适应了我国教师教育体制改革和高等师范院校改革的基本趋势,适应了基础教育改革发展尤其是新一轮基础教育课程改革对教师的更高需求,但教师培养的质量还没有实质性的提高.因此,提高教师和学生对改革的重要性认识、加强师资队伍建设、避免"一刀切"、加大实践环节课程比例、培养学生的教育教学能力等措施的实施,将有效提高教师培养质量. 相似文献
8.
张晗 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):26-28
全语言教育是当今世界儿童语言教育的一种重要理论,人才培养模式的改革与创新是高等教育研究的热点问题,把全语言教育理念拓展应用于高等学校学前教育专业人才培养模式的改革,既是对全语言教育理念的发展也是学前教育人才培养模式的创新,将对学前教育人才培养模式的改革与创新起到一定的启示作用. 相似文献
9.
王慧 《长春教育学院学报》2012,28(10):60+70-60,70
随着高等教育改革的深入、教师教育政策的推进,高等师范院校的人才培养模式不断改革,但大多比较注重专业知识结构调整与专业课程改革,使地方师范院校中文专业传统的人才培养模式的一些弊端突显出来。因此,地方师范院校中文专业创新型人才培养模式无论从自身发展,还是从中小学基础教育发展实际考虑,都必须结合高校办学理念,结合当今就业形势,结合地方文化特色不断创新,为社会培养出中文专业创新型人才奠定基础。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(19):69-71
工学结合人才培养模式下,高职院校的思政课教育教学将迎来新的改革机遇,思政课教师也将面临崭新的挑战。高职院校应建设一支符合工学结合人才培养模式要求的思政课教师队伍,切实提高高职院校思政课的教学实效性,充分发挥思政课教师在培养高素质技能型人才过程中的育人作用。 相似文献
11.
《广西广播电视大学学报》2002,(Z1)
[本刊讯]为了增强外聘教师远程开放教育理论水平和现代教育技术的实际应用能力，进一步提高全区电大直播课的质量，迎接教育部对中央电大人才培养模式改革和开放教育试点中期评估，广西电大于２００２年１０月２６—２８日举行外聘教师培训活动。开放教育本科专业的外聘教师参加了培训。培训会上，广西电大校长钟赛国教授向外聘教师们作了题为《以转变教育思想观念为先导积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程》的报告。报告从远程教育的发展过程入手，阐释了现代远程开放教育的主要特点，指出终身教育是社会发展的必然，是现代远程教… 相似文献
12.
汪聚应 《天水师范学院学报》2011,31(2):68-71
在教师教育人才培养模式改革中,采取顶岗支教实习,将师范生的教育实习和到农村支教有效结合,为农村基础教育改革、提高农村贫困地区中小学教学质量和培训师资开辟了新的途径,有利于推进教师培养模式创新,强化师范生的实践教学环节,提升师范生的综合素质,带动农村中小学教师队伍整体素质的提升;有利于推动师范院校学生和青年教师加强社会实践,增强社会责任感和使命感,促进在校大学生就地成长成才.天水师范学院在教师教育改革中,立足学生教师职业技能培养,积极拓展顶岗支教实习的方法与途径,探索出了符合实际的顶岗支教实习模式,完善了教师教育实践教学体系,促进了教师教育人才培养模式的创新. 相似文献
13.
童乃诚 《武汉电力职业技术学院学报》2010,(1)
随着高职教育规模的迅速扩大和人才培养模式的"颠覆性"改革,高职教师压力明显增加成为非常突出的问题,该研究通过对高职教师进行大范围调查和深入分析,得出在当前高职教育发展的特殊历史阶段高职教师满意度真实状况及其深层原因,并提出相应的对策。 相似文献
14.
教学管理是开放教育教学中的重要组成部分,是人才培养模式改革的核心。随着开放教育教学管理的重心发生转移,探讨开放教育教学管理的有效性问题,对于深化人才培养模式改革,促进开放教育规范有序运行和发展,具有重要意义。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):112-113
当前,我国高职教育人才培养模式还不够科学合理化,还有不少问题存在。因此,高职教育人才培养模式必须尽快进行改革,建设一个工学结合的人才培养平台,以职业能力本位为原则,构建一个高职教育人才培养的课程体系,真正实现高职教育人才培养模式的改革与创新,真正培养出符合社会需求的高职教育人才。 相似文献
16.
17.
西部省会城市以外地方师范学院与21世纪教师教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教师教育五个方面的发展走向 ,是分析和研究西部省会城市以外地方师范学院教师教育面临的特殊困难及发展战略与策略的基础依据和线索。以求实的态度认真检讨该类院校的角色定位、人才培养模式、师资队伍建设以及正确处理教师教育与学术研究的关系等问题 ,对该类院校的改革与发展具有理论指导性和现实针对性 相似文献
18.
吴谢玲 《成都体育学院学报》2012,38(9):88-90
对高等教育大众化的含义、体育院校人才培养模式改革的必然性、体育院校大众化教育人才培养理念、体育院校大众化教育人才培养模式选择以及构建体育院校人才培养新模式的思路等问题展开了论述。 相似文献
19.
钮志东 《北京广播电视大学学报》2001,(3):9-12
现代教育人才培养模式改革急需突破教学资源匮乏的瓶颈.在教学资源建设过程中探索引入项目管理,充分发挥教师和技术人员的积极性,建立团队工作模式,提高工作效率,从而规范教学资源的开发和建设,提高资源的利用率和效益,最终促进资源建设,使其更加适应现代教育发展. 相似文献
20.
赵惊涛 《长春教育学院学报》2006,22(1):25-26
更新教师的教育观念,改革教学的方法和手段,完善人才培养模式,是推进素质教育、培养高素质创新人才的关键.要综合运用多元化教学手段,培养适合实际需要的法学专业人才. 相似文献