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培养和提高学生的写作和阅读能力是现代语文教学的最终目的。而语文教学的主体是阅读,阅读的目的是搜集并处理相关信息,培养学生的语言运用能力和思维能力。从目前语文教学的现状来看,大多数教师重视对写作能力的训练以及语文知识的学习,却往往忽略了阅读能力的培养。语文新课程标准要求通过阅读来拓宽学生的视野、丰富学生的知识,进而提高学生的阅读能力。因此语文教学工作者应对提高学生阅读能力这一问题引起高度重视。本文从培养学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法等方面对如何提高学生的阅读能力进行了探究,并提出了相应措施。 相似文献
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语文阅读教学中,在强化个性体验、感受阅读的基础上,《语文课程标准》把培养学生探究性和创造性阅读能力的目标,摆在十分重要的位置。因为探究性阅读和创造性阅读它是要求学生将学到的知识、方法进行综合运用才能完成的阅读,从方法途径都给学生提出了新的要求,也反映出新的教学理念：即面向社会．培养学生的语文实践能力,提高学生的语文综合素养。 相似文献
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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.研究性阅读将研究性学习引入语文阅读中,让学生在教师的指导下,以研究探索的方式自主地进行阅读,以获取知识、激发兴趣、陶冶情操、提高阅读能力和运用语言的能力,优化语文综合素养.研究性阅读可以分为课内和课外两种.课外研究性阅读更有利于提高学生创造性阅读能力,更有利于培养学生自主、合作、探究学习的能力.本文试从课外研究性阅读的背景、要求、过程和意义等方面进行论述,提供基本的教学思路. 相似文献
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《教学随笔》2018,(1)
语文阅读一直是高中语文教学之中的薄弱环节,许多学生缺乏正确的语文阅读学习观念,对语文阅读抱之以敷衍的态度。阅读兴趣低下,甚至没有具备基本的阅读能力,以至于无法通过文章阅读来获取语文信息。语文阅读篇目当中蕴含大量的语文知识,不仅涉及字、词、句的理解,还有语文修辞手法的运用,而阅读文章的过程是语文知识整体运用的过程。作为高中学生,已经具备一定的语文学习基础,能否正确掌握语文阅读技巧,提升整体感悟能力,关乎学生能否通过语文阅读领略文章当中的思想感情,从而令自己的语文阅读水准上升到新的层次。当然,学生阅读能力的提高不能缺少教师的指引。本文将根据高中语文阅读的特点及难点,探讨如何改进教学方式以提升学生在语文阅读当中的整体感悟能力。 相似文献
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阅读是学生获取知识的有效渠道,阅读能力也是体现学生语文素养的重要表现形式。以往小学语文阅读课堂的开展往往忽略了学生阅读能力的培养,学生阅读能力的发展受到了消极影响。新课程标准提出之后,对小学生的阅读量等一些基本的阅读素养有了更高的要求,如何提高小学生的阅读能力成为当前语文教学的重要内容之一。 相似文献
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在小学高年级语文课程教学中,为了有效提升学生语文学习的质量和水平,教师需要在教学方法的运用方面进行创新。阅读内容是教师教学的重点,也是学生学习的难点。为了提高学生的阅读能力和素质,教师要注重比较阅读法的科学化运用,提高学生语文知识学习能力和素质。文章主要就小学高年级语文阅读教学过程中存在的问题及原因进行分析,然后就比较阅读法如何提高教学质量进行详细探究。 相似文献
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伴随着教育改革的推进,对学生语文核心素养以及语文阅读能力的要求逐渐提高。作为小学高年级的语文教师,如何促进学生语文阅读知识的学习以及阅读能力的培养,需要进行更多的探索和钻研。近年来,以群文阅读为代表的新型语文阅读教学方法,在阅读课堂上进行了深入的运用,为小学生相关能力的培养发挥了作用。针对群文阅读,文章进行相关的讨论,并对其具体运用策略进行相应的展示。 相似文献
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小学语文拓展性阅读教学是开展素质教育的要求,可以拓宽学生的知识视野,激发学生的阅读兴趣,启发学生的积极思维,是提高学生语文阅读能力的重要环节。 相似文献
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小学阶段是培养学生能力与素质的黄金时期。在小学语文教学中,要重点培养学生的阅读能力,让学生在掌握语言知识的同时得到语文综合素养的提升,引导学生善于运用语文知识与他人交往。在小学语文教学中,教师要通过多种方式培养学生的阅读能力,提升学生的阅读技巧。 相似文献
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王雪花 《辽宁教育学院学报》2009,(12):116-117
语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节。语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯。这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣．开拓创新思维．有利于学生的全面发展。 相似文献
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在特教培智语文教学中,阅读占了很大一部分,其教学质量的高低直接影响到培智学生未来的语文素养和综合素质。因此,近几年来,培智语文阅读也被赋予了较高的要求,要求他们能借助工具书或在老师指导下自主阅读,在阅读教学中能获取知识,开阔视野;培养培智学生语文自学能力、独立思考能力和独自发表见解的能力,并最终养成阅读的好习惯,提高培智学校学生阅读的兴趣。下面本人将结合自己的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学中,文本阅读能力的提升能有效提高学生阅读能力、口语能力和写作能力,从而提高其语文运用能力、思维能力,帮助学生吸收更多的知识,健全其良好品格。以小学语文中激发学生文本阅读兴趣的有效措施做出一些探究,希望能为相关教育工作者提供一点参考。 相似文献
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王雪花 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):116-117
语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,而这恰恰是学生的薄弱环节.语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯.这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣,开拓创新思维,有利于学生的全面发展. 相似文献