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充满机遇和挑战、希望和艰辛的２１世纪已经来临，科学技术的日新月异、知识经济的迅猛发展，呼唤教育技术的改革和创新，并导致了课堂教学的深刻变革。以“学”为中心的教学模式正在形成，教师已经不只是知识的传播，而且还是教学的组织，学生学习的辅导、合作。教师的功能更应体现在如何把“信息”化为“知识”让学生接受。而我作为一名小学计算机老师，更应首当其冲地运用现代教育技术，全面提高学生素质。因此，我想谈谈在我的课堂教学中角色的转换。 相似文献
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<正>2010年的金秋十月,我有幸参加了由江苏省教育厅和英国曼彻斯特苏曼教育培训中心联合举办的赴英国生物教师培训。在为期四周的培训学习、观光考察中,我们走访了许多学校,听了有关中英教育比较、英国教育体系、英国教育思想、英国课堂教学等专 相似文献
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任晓敏 《高等工程教育研究》1999,(1):23-27
教育重要，人才重要。——人们对这一点的认识似乎已臻极致。知识—能力—素质，三位一体，构成当今人才质量的综合判据。——人们对这一点的认识日益深化。人才有素质问题，那么，培养人才的高校有没有“素质”问题呢？——对此，人们也许是“见仁见智”。我认为，高校也有“素质”问题，而且，它决定了高校培养的人才的素质；要想提高高校毕业生的素质，首先必须提高高校的“素质”！因此，有必要讨论高校“素质”。一、教育的功利性与科学性世纪末的世界和中国都发生了重要的变化。这一切使得社会对人才的需求从未像今天这样迫切，使得社… 相似文献
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对职业教育中德育的几点认识 总被引：4，自引：0，他引：4
从事职业教学工作有些年头了，这些年我基本上是在中等职业技术学校从事政治课的教学工作，可以说同德育紧密地联系在一起，教学实践使我深切地认识到：职业教育中德育工作尤为重要。一、职业教育中德育工作的重要性目前，德育工作在有些学校里依旧处在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地。在人才培养上，明显重才轻德；一部分学校习惯用行政命令搞德育，把复杂的思想教育工作简单化，严重影响了德育工作的实效；德育课程虽然有了一定的改革，但仍显陈旧，脱离社会经济的发展，脱离了学生的实际；德育过程中，忽视了学生的主体地… 相似文献
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在21世纪的今天，素质教育成为教育的核心任务。为全面有效地实施素质教育，要求教师首先要具有较高的自身素质。从而保证在教育工作中，采取科学灵活的管理方法，以取得良好的教育效果，达到最终提高学生素质的目的。在这种形势下，教师用教鞭或拳脚教育学生现象，却依然在诸多学校发生着。请看这样一个真实故事： 一次，笔者亲见一位教师，把一个正在上课的学生，从教室的后门拉出来，不容分说，便劈头盖脸一阵猛打。那景象惊呆了上课的教师与同学们，粗暴的声音久久回荡在走廊里。我想，这学生肯定犯了天大的错误，而足以让这位教师如此… 相似文献
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职业院校学生素质培养的新理念 总被引：2，自引：0，他引：2
英国哲学家、教育家和数学家怀特海早在1929年就曾指出：“没有充分普通教育的技术教育不能称之为技术教育。”当今社会，科技和生产发展迅速，职业岗位分化、更新的周期明显缩短，社会要求职业院校培养的学生不仅要有一技之长，更要具有较强的对职业变更的适应能力， 相似文献
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人素质是素质教育的核心内容。在各科教学中，每位教师都负有培养学生人素质的职责。遗憾的是，在现实教学中，理科教学过于强调科学素质，导致了人教育的“缺失”。现代教育应该是将科学教育与人教育有机地结合起来，也就是说在理科教学中，要注重科学知识、科学方法和科学精神的教育与培养，使学生在学习和探究的过程中理解其中的人资源，转化为学生的精神财富。为此，我在数学教学中，进行了初步的探索。 相似文献
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李德海 《中国教育研究与创新》2005,2(10):110-110
21世纪人才在建设社会主义、发展经济中起着重要作用，要提高全民素质，必须以教育为本。因此，提高教师的素质是必不可少的，面对当前的新形势和学生的实际情况，我认为教师应具备适应新形势发展的教育素质。 相似文献
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课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念，是指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程的实施媒介。课程资源对于实现基础教育的课程目标，特别是对于提高学校的教学质量和办学水平，促进学生有个性的全面发展，具有越来越重要的作用。索尔特化学俱乐部是英国中学科学课程化学学科中重要的课程资源之一，有力地推动了英国化学教育事业和整个课程领域的发展。 相似文献
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通识教育的理念与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
通识教育（GeneralEducation，也被译成“一般教育”或“普通教育”），有人也称之为通才教育，在香港有人称之为博雅教育，作为一种教育理念，从起源于古希腊的自由人教育，发展到近代英国贵族的自由教育，再到二战后美国普遍实行的现代通识教育，经历了一段漫长的历史过程。今天，通识教育在欧美，甚至我国的港台等地已经颇为流行，但在国内却刚刚兴起。一、通识教育的理念现代意义上的通识教育是由１９４５年美国哈佛大学《自由社会中的通识教育》这一报告提出的。报告提出通识教育的目的是培养完整的人，这种人需要具备四种能力：１）… 相似文献
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王素珍 《中小学教育与管理》2004,(9):22-23
老师要相信，每个学生都有创造的潜能，但这种潜能在良好的心理环境中才能被激发出来，而在不良的心理环境中则容易受到压抑。我们的传统教育常常重视教学任务的完成，而对课堂及课外的心理环境的教育功能认识不足，更谈不上主动自觉地创设良好的心理环境。为此，为适应21世纪教育发展的需要，培养和造就大批具有浓厚创新意 相似文献
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2004年11至12月，我随江苏省教育厅组织的小学校长团赴英国进行了为期一个月的学习考察，听了中英教育官员和教育专家的近20场专题讲座，考察了近20个学校及社区教育中心的教育教学情况，在感知中初步了解和认识了英国教育。与我们相比．英国的小学教育有诸多独特的地方．对我们不无启示。 相似文献
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美育是整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。而在美术教学中的审美教育更是担负着双重任务，一方面，它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面，它在完善学生人格，提升学生综合素质方面起着包括替代的这样作用。那么学生的审美能力如何培养呢？下面我就此谈几点体会： 相似文献
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正在英国历时四周的奇彻斯特大学学习结束了。在这四周里,我像学生一样围坐在课桌旁听英国的教育学者、校长讲述"英国学校体系背景介绍""英国教育管理""学校领导力和管理力",还到3所学校参观、考察、学习。在这个过程中,我不仅全面、客观、理性地学习和观察了英国教育体系,还深入其间直观感受教育活动,同时也和教师们进行了心灵交流和智慧碰撞。 相似文献
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如何培养学生的环境意识，提高学生的环境素质呢?我通过几年坚持对学生进行环境教育，收到了良好的效果。我认为环境意识的教育可以从以下几个方面入手。 相似文献