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相似文献
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1.
随着课程改革的不断深入,各种教学方法层出不穷,初中语文教学成效明显。但是当前初中语文教学中,仍存在着众多误区,在贯彻课改时出现片面观点。本文结合实际的教学经验,分析了初中语文教学过程中的一些误区,并从多方面提出了改善对策,从而提高初中语文教学质量。  相似文献   

2.
伴随初中教学改革力度的持续加大,教育观念不断改变、教学方式不断革新,初中教学质量得到了明显提升。初中语文在这一方面进步较快,取得了显著成绩,可是我们也要看到在初中语文教学中依然存在着许多不足,初中语文教师在应用探究法教学时走入了一些误区,对于初中语文教学改革认识不够全面,导致教学效果不理想。本文以此为出发点,分析了当前初中语文探究法教学中的误区,之后深入探讨和研究了走出这些误区的对策。  相似文献   

3.
在新课程改革中,初中语文教学呈现出百家争鸣的良性发展态势,广大初中语文教师在立足自身教学实际进行改革的过程中。发挥了重要作用。在新课程改革取得显著成效的同时,也存在着一些不足之处。主要原因为个别同志在对新课程理念的理解与贯彻上面存在着误区,影响了语文教学成效。本文主要针对当前初中语文教学中存在的误区开展分析研究。  相似文献   

4.
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学质量得到了明显的提高,取得了满意的成效,但仍存在一些教学误区,阻碍初中语文课程改革的实施。作为初中语文教学的主体,初中语文教师应站在全局的角度,深入分析教学过程中存在的误区,并采取有效的应对措施进行解决,进一步推动初中语文的课程改革,为初中语文教学提供指导意见。一、初中语文教学中存在的误区1.设计探究题误区。自主探究模式在新课改背景下的初中语文教学课堂中发挥着重要作用,通过合理的设  相似文献   

5.
近些年我国不断深入新课程标准,使我国初中语文教学取得明显成效。由于各个方面的客观因素起到的制约,语文教学过程中不免会出现误区,很难推进初中语文教学活动的深入。本文结合教学经验,对当前初中语文教学过程中存在的教学误区进行论述,提出具体的改善对策,从而对于相关的研究提供有效的借鉴。  相似文献   

6.
当前,初中语文课程改革正如火如荼地开展,各种新的教学方式、方法不断涌现、层出不穷,给初中语文课堂注入了新的活力,带来了显著成效。但与此同时也应当注意到,在贯彻落实语文新课改的过程中,仍然存在不少的误区和问题。鉴于此,本文针对初中语文教学存在的误区展开分析,并进一步提出相应的改善对策,从而促进初中语文教学质量的提升与课程改革成效的强化。  相似文献   

7.
<正>随着新课程改革的不断深入,初中语文的教学工作也进入了一个全新的阶段,同时也取得了一些成效。但由于一些方面的原因,初中的语文教学出现了一些问题,存在着一些误区。如部分教师对新课改的要求把握不够准确,教学方式的创新性不够,给初中语文的教学造成了一定阻碍。对当前初中语文教学的现状进行思考,并给出相应的解决方案对提高初中语文教学质量有着非常重要的意义。一、当前初中语文教学的现状1.对教学中学生地位的认识不够。新课改要求初中  相似文献   

8.
阅读部分作为初中语文教学的重要组成环节,它不仅是加深学生的语文知识领悟能力的必要推动力量,还是培养学生的文学素养及审美能力的主要途径,在初中学生的语文学习中发挥着非常重要的作用。然而,就当前的初中语文阅读教学状况而言,随着教育改革工作的不断推进,教师教学中的误区逐渐地呈现出日益明显的状态。本文则是从初中语文的阅读教学角度出发,通过对教师教学中存在的误区进行分析,谈论了积极地应对这些教学误区的相关策略,希望能够对语文教师的阅读教学提供一定的帮助。  相似文献   

9.
本文分析了当前初中语文教学中常见的三个误区,并且对误区出现的原因进行了探讨,最后提出了解决误区的对策,旨在对促进语文教学提供一些借鉴。  相似文献   

10.
李霞 《语文天地》2013,(2):68-69
在长期的初中语文教学中,笔者发现,部分教师并没有全面、准确领悟课程改革要求与内涵,在教学中走进了误区。一、当前初中语文教学改革存在的几点误区1.迷信信息教学手段,将其看成万能钥匙一是多媒体体手段使用频率过高。有些教师在教学中多次使用多媒体手段,之间相隔的距离较少,似乎认为多媒体手段使用越多越能  相似文献   

11.
随着传统教学的弊端日渐显露,大部分初中语文老师在教学方法上寻求新的突破,而随着新课程标准的发展,初中语文教学取得了较大的成果。然而由于各种因素的影响,在初中语文的教学过程中或多或少地存在一些误区,从而阻碍教学的推进。主要就初中语文教学的误区进行研究,并提出有效的改善对策,从而提高教学的质量。  相似文献   

12.
随着新的课程标准的推进,初中语文教学面临的大幅度的改革,为初中语文教学提出了更多教学目标。而就课改后的教学效果看来并不是非常理想,新课改下的初中语文的教学工作存在一定的误区。本文对这些误区进行了分析,根据自己的教学经验给出了一些避免的办法和改善的措施。  相似文献   

13.
我国新课改正在不断深入,初中语文教学中取得了明显的效果。但受到多种因素的制约,在初中语文教学过程中仍然存在一些误区,影响到了语文教学活动的发展。本文结合实际的教学经验,对初中语文课堂中存在的一些误区,例如:教师教学观念缺乏创新、教学课堂效率较低、粗放式教学模式、课堂中互动效果不强等进行分析,并且提出相应的改善对策,望对今后的初中语文教学工作提供可借鉴的经验。  相似文献   

14.
<正>初中语文文本解读教学在初中语文教学工作中起到了重要的作用,不仅能够提升学生的文章理解能力,而且可以有效的提升学生的逻辑思维能力,增强语文感知能力。本文将针对初中语文文本解读的误区与解决对策进行详细的分析。一、初中语文文本解读的误区1.师生教学地位颠倒当前初中语文文本教学的课堂,往往忽视了学生在教学中的主体地位。文本教学课堂中,教师一度的将自己的思想向学生们传播,学生们只能不断的接受、倾  相似文献   

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随着时代的进步与新课程改革的推进,多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍,将其恰当地应用到初中语文课堂的教学中,对于提高语文教学质量具有重要的作用。但是在当前的语文教学中,多媒体的运用还存在着一些误区,主要阐述了这些问题,并针对这些问题提出了相应的教学方式,以期提高多媒体在初中语文教学中应用的有效性。  相似文献   

16.
初中语文是培养学生表达能力的主要阵地,当前我国在学生表达能力的培养上存在教学观念和教学方法的误区。为了提高学生的表达能力,必须不断进行探索,从思想观念、教学方法以及教学环境进行努力。  相似文献   

17.
在新课程改革理念的指导下,初中语文迎来了发展的新契机。当前初中语文教学仍存在诸多问题,优化初中语文教学具有显著的现实意义。本文立足于当前初中语文教学中存在的问题,阐述了新课改下优化初中语文教学的若干策略,旨在推动初中语文教育教学的改革发展。  相似文献   

18.
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学工作获得了较快发展。在教学改革成效普遍显现的背景下,也存在着一些不够和谐的地方,部分教师对于教学改革的方向把握不够准确,推进措施不够扎实,存在着＂重形式轻实质＂的现象,走进了教学改革的误区,需要引起广大初中语文教师的重视,在教学工作中加以改进和优化,促进教学成效提升。笔者长期从事初中语文教学工作,对于近一段时期以来初中语文教学改革探究中出现的误区进行了科学分析,本文将做简要论述。  相似文献   

19.
正课堂提问是实现教学目标的主要手段之一。本文就当前初中语文课堂提问有效性缺失的问题进行了分析,并提出了提高初中语文课堂有效提问的几点策略,以期为初中语文教学改革提供帮助。一、初中语文课堂提问存在的误区(一)提问目的不明确教师的提问没有目的,教师设计的问题之间缺少关联,教师随意提问、"流水问"的现象较多,使教学变得没有秩序。有的教师为了体现学生的主体地位,为了将课堂的主动权交给学生,出  相似文献   

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初中语文教学是初中阶段的重要教学内容之一,对于学生的学习与生活都起到了很大的帮助作用,可以影响学生之后的学习与生活。在初中语文教学当中应用多媒体技术进行教学,可以极大地提高课堂教学效率。本文论述了初中语文多媒体教学当中存在的误区,指出多媒体技术在初中语文教学中的应用策略,以供大家参考。  相似文献   

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