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何京 《山西教育(综合版)》2006,(2):33-34
一、开设公民学课程。公民学是美国中小学普遍开设的一门课程,这门课通过生动具体的内容使学生对国情有一个全面、扼要的了解,目的是使学生确立“我们是美国公民”的思想,教育学生懂得如何成为美国社会制度下的好公民。在这里,“好公民”的含义是“爱美国,爱美国的社会制度,遵守美国的法律,履行宪法规定的公民的义务”。二、高度重视历史教育。历史教育是美国爱国主义教育的重要内容。美国历史虽然短暂,但是美国人却格外珍视自己的历史,并以此作为维系整个国家和人民的纽带。美国以法律的形式规定各级各类学校必须开设“美国历史”课程,通过… 相似文献
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公民学习能帮助青少年获得相应的公民知识、公民技能与公民品性,使其成为有能力并负责任的参与公民。公民学习对美国民主的延续和发展有至关重要的作用。然而当今的美国学校公民学习却面临着诸多挑战。因此,家庭、学校、州政府、联邦政府及所有的组织都应该重视公民学习,重振美国学校的公民教育使命,只有这样,才能保证美国民主的延续和发展。 相似文献
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美国中小学非常重视爱国主义教育,中小学的培养目标,从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”,即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神,能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样,不仅存在于学校教育中,它还广泛地渗透在社会教育中。一、开设公民学。公民学是美国中小学 相似文献
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美国是世界上系统实施公民教育最早的国家之一,且教育成果显著。自从美利坚合众国成立以来,教育就被赋予一种培育公民的使命：促进知情的、负责的、人道的公民的发展,增强公民参与民主的治理能力,增进公民对立宪民主的价值与原则的认同。公民教育的重点是青少年,因此中小学校就成为实施公民教育的主要阵地。研究美国的中小学公民教育,对我国深入开展公民教育的理论研究和实践探索,有着十分重要的现实意义。 相似文献
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社群主义公民教育思想是20世纪80年代以来美国社会极为引人注目的现象,其兴起和发展与当时的社会政治经济状况有着直接的必然联系。作为一种意识形态,社群主义公民教育思想对新自由主义的公民教育主张提出了严肃批判,促使美国人重新思考国家的现实和未来。作为一种社会实践,社群主义公民教育思想提倡价值认同、公民参与和德行养成,其主张对美国社会政治产生了广泛而深远的影响,成为指导目前美国公民教育实践的一种主要思想。 相似文献
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一、美国公民教育教师项目简介 在美国,尽管家庭、宗教机构、媒体、协会、社区等机构会影响到学生的公民知识和参与,但学校对于公民的培养负有特别的职责。学校通过开设正规和非正规课程对学生进行完整系统的教育,培养学生成为有知识、有能力和有品性的公民。公民教育对保存和改进宪政民主是至关重要的。 相似文献
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美国中小学十分重视公民教育,其课外活动内容丰富,在公民教育中发挥着重要的作用,其互动性、参与性的活动成为正式课程的必要补充,并且公民知识与社会生活相结合的方式促进了学生公民教育的深入开展。本文介绍了美国课外公民教育的14种形式,以期给我们启示。 相似文献
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"服务学习"(SL)与负责任公民的生成 总被引：2，自引：0，他引：2
服务学习(SL)是一种建立在经验学习理论基础上,将课程学习与社区服务相结合的教育方法。20世纪90年代以来,服务学习在公民教育中发挥的积极作用得到了越来越多学者的认同,成为美国公民教育领域的焦点话题。本文简要介绍服务学习的概念及其在美国公民教育中的运用和作用,以期对我国的公民教育有所参考。 相似文献
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公民教育已成为世界各国教育改革的重要组成部分,学校中的公民教育是培养合格公民的主要渠道。本文从公民教育的政策与计划、价值与目标、操作与实施、问题与局限等四个方面对澳大利亚、日本、泰国和美国的公民教育作了简要的比较与分析。 相似文献
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美国是公民教育理论研究的策源地,也是公民教育体制比较完善的国家。而美国大学生公民教育作为美国公民教育的重要组成部分,其教育理论具有鲜明的意识形态和时代性特征。通过对美国大学生公民教育实现路径的分析,可以从中吸收借鉴美国大学生公民教育的经验,对中国大学生公民教育的发展具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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何京 《北京教育(高教版)》2005,(7):90-91
美国中小学非常重视德育，其中重要的一部分就是爱国主义教育，其目的是将学生培养成为“责任公民”，即成为具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，还广泛地渗透在社会教育中。 相似文献
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澳大利亚、日本、泰国和美国中小学公民教育比较 总被引：2，自引：0，他引：2
公民教育已成为世界各国教育改革的重要组成部分，学校中的公民教育是培养合格公民的主要渠道。本文从公民教育的政策与计划、价值与目标、操作与实施、问题与局限四个方面对澳大利亚、日本、泰国和美国的公民教育作了简要的比较与分析。 相似文献
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在美国现代化进程中,公民教育从建国时就成为一个国家问题并在其国家建构中始终占据着重要位置,无论在谋求社会统一方面还是在推进民主化进程方面都发挥着不可替代的作用。从国家建构与公民教育关系的角度,美国公民教育具有以下明显特征:一是不断演进的公民资格观是影响其公民教育的关键要素;二是对民族认同教育的重视和捍卫是其公民教育一以贯之的首要内容,且在现代化进程中居于绝对位置;三是对民主参与的积极培育是其公民教育长期坚持的重要目标,在其现代化进程中居于相对位置。 相似文献
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公民学是美国中小学公民教育的最直接课程,其课程目标是培养合格的美国公民,维护美国的政治统治。基本内容包括公民知识、公民技能和公民品性,实施的方式主要有课堂教学、课外活动、社会环境及大众传操等。 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高,公民教育因此成为世界范围内的热门话题。美国在长期教育改革和教育实践中,一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育。通过对美国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析,从而把握其中的特点和规律性做法,对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实践有所启迪。 相似文献