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《考试周刊》2020,(24):39-40
小学语文经典诵读教学不仅能够提升学生对于传统文化知识内容的实质性理解,还能够让学生从传统文化知识的角度来对民族内涵具有全面的体会。在小学阶段的教育教学过程中,实现经典诵读角度要从学生阶段进行渗透和渲染,逐渐提升学生对于传统文化知识内涵的理解,并从价值观念的正确培养角度对学生进行综合素质能力的提升与发展。从宏观的角度分析来看,小学语文阶段经典诵读内容的教学还能够不断的为我国社会发展需求提供复合型人才,并在保障我国人才发展基准的条件下,促进小学阶段的语文教育事业发展和创新。本文主要就当前小学语文经典诵读教育中存在的问题进行简要分析,针对性的提出相应的解决措施,从而能够为我国小学语文教育事业的未来发展奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着我国经济文化的迅速发展,对人才的需求也逐渐增加,小学教育是培养人才的基础教育。小学语文作为基础性学科在生活中的运用也十分频繁。如何在小学语文教学中挖掘学生的潜力,培养学生的自主学习能力,使教学课堂变得生动有趣是小学语文教学任务的重点和难点。在目前的小学语文教学中仍存在一些不足,通过论述在小学语文课堂教学中的方式方法,研讨如何更加深入地挖掘学生的潜力,提升学生的自主学习能力和学习兴趣,更好地完成教学任务,提高小学语文教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2021,(17):58-59
教育事业是培养学生思想和学识的重要活动,能够影响我国的发展结构和发展趋势,做好教育事业的创新和发展,使教育事业能够迎合我国社会发展需求,培养更多新型人才、全面发展型人才。当前,由于社会的不断发展与其全球化趋势的转变,目前我国需要更多具有创新思维的新型人才,以使这一部分人才能够成为未来我国发展创造、优化经济发展结构的储备力量,为我国由制造大国转变为创造大国奠定智力基础。这就需要我国转变培养人才的方式,并从小开始对社会人民进行智力上的提升和学习意识、学习习惯的培养。因此,我国进行了教育改革,创新教育发展模式,要求各大教育机构运用新的教学方法和新的教学理念去培养社会所需要的人才。小学教育作为开始培养人的思维与学习习惯的最初阶段,展开小学教育内容与教育模式创新,能够使小学学生养成自主学习独立思考、创新思维的习惯。课内外衔接的教育模式以课外知识和课内知识两者相呼应,扩展小学学生的思考空间,在小学语文教育上使用,使学生在学习中提高知识深度,促进思想境界的提升。因此,目前应该更加深入地去研究课内外衔接教学模式的小学教育方式,促进我国教育质量的有效提升。基于此,我们将讨论在小学语文教育中如何衔接课内外知识内容,进行小学语文阅读素养的培养和提高。 相似文献
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吴天琼 《试题与研究:高中理科综合》2023,(15):152-154
随着我国教育事业的发展,我国的小学语文教学工作也迎来了新的发展阶段,而在开展小学语文的教学工作过程中,阅读与写作的教学工作占据着重要的地位,在我国新课程标准改革的背景下,教育工作更加注重对学生自身能力的提升,因此当前我国大多数相关教育工作者开始广泛研究阅读与写作教学有效结合的途径,以此来更好地培养学生自身的语言文化能力。基于此,本文从小学语文阅读与习作教学有效结合的原则和意义出发,通过对当前小学语文阅读与习作教学中存在的常见问题进行分析,并提出将小学语文阅读与习作教学有效结合的策略建议,以期为我国小学语文教育事业的发展提供参考和帮助。 相似文献
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骆芳卿 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
语文是小学教育中一门非常重要的基础学科。随着我国义务教育的不断发展,核心素养已经成为小学语文教育的核心培养内容。为了更好地发展小学教育,全面提高小学语文教学质量,小学语文教师需要在教学过程中进行核心素养导向的语文教育,从而提高学生的综合水平,本文探讨了基于核心素养取向的小学语文教学的具体实践措施。 相似文献
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《考试周刊》2020,(10):31-32
小学生阅读能力的培养已经成为当前发展条件下学生的基础性能力之一。在当前新课标的发展下,对于学生语文素养的提升主要是从读写能力、理解能力以及创新思维能力的角度进行分析。就我国目前小学语文教育教学的现状进行分析来看,学生的阅读能力仍然存在较为严重的缺失现象,阅读的局限性较强,使得学生难以从自身学习兴趣和学习积极性的角度上来更好地促进学生的综合性发展。本文主要结合当前小学阶段语文的教育教学现状进行简要分析,并结合阅读教学的优势性对小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养方式进行分析,以期望通过本文的研究能够为我国小学语文教育事业的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学语文小班化教学中,加强对其实践创新研究,可以为我国小学语文教育事业的发展带来较大的启示,同时可以较好地促进学生全面素质的提升。主要对小学语文小班化教学的实践意义和实践创新内容进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
随着素质教育的不断发展,教师不但要完成基本的小学语文教学任务,还应该在教学过程中渗透情感教育、生命教育,在促进学生综合素质提高的同时帮助学生健康的成长与发展。通过对生命教育理论在小学语文教学中的应用进行研究,旨在促进小学语文教学的发展与进步,帮助学生更好地认识生命、尊重生命,帮助学生更好地生活。 相似文献
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