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有三句话,我自己每天都在问自己有没有做到：叫做“有人爱,有事做,有所期待”。语言很简单,但是要做到,其实不容易。所谓“有人爱”,比如说我们的父母爱我们,我们会很开心,因为家中内有温馨。我们的男朋友爱我们,我们会感到很温暖,我们的女朋友爱我们,我们会感到很沉醉,这都是爱的表现。但我更愿意把“有人爱”理解为“有人被你爱”,就是你能够积极主动地爱人。没有人愿意把冰块放在手里太久,因为它太寒冷了。有时候我们会抱怨这个世界太冷漠,这个世界是冷淡的,这个世界没有人关心你,其实是我们没有想到,我们可能本身是冷漠的,所以这个世界才会冷漠。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>曾有人说:"有怎样的班主任就有怎样的学生。"这话很精到,表明班主任肩负着沉甸甸的责任。我认为,如何看待这份责任,如何实践这份责任,如何兑现这份责任,汇聚起来就是一个教师的班主任观。我的班主任观是:用爱导航,请严护航。也就是说,我们在教育孩子的时候,要做到爱中有严,严中有爱!严必须以爱为前提,以爱为基础,真心地去爱每一个学生,当然,爱也是要讲究方法与技巧的。首先,要做到爱而不宠。对学生的爱,是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等,而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。其次,要做到爱不失衡。教育界有这样一句话:"爱优等生是人,爱学困生是神。"我们教师虽不是神,但应具有这样的胸怀和追求。再者,教育对象不可能素质能力都一样,同 相似文献
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徐东 《语文世界(高中版)》2022,(1):25-26
我总是不开心,说不出为什么不开心.
有人笑着说,我看,你以后干脆叫不开心先生吧.
我觉得那个称呼不错,就说,以后你就叫我不开心先生吧.
那个人再见了我的面,就叫我不开心先生.我们一起聚会,就有了更多的人叫我不开心先生.再后来,我认识不认识,熟悉和不熟悉的人都知道我叫不开心先生了. 相似文献
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狗狗的世界很简单,只要有得吃、有得玩、有主人的陪伴.它们就很幸福了。也许我们有时应该向它们学习学习、不要给自己那么大的压力,把自己搞得那么累,人生在世,当及时行乐才不枉走这一遭。现在一定是早上;我饿了。我听到有人洗澡的声音,感到阳光照在我的背上,所以我猜老大已经醒了。我把头伸到床边,朝走廊望去。我也想洗个澡。有时,我会想办法进去,但是他不会让我这样做的。真无趣。现在的早上他不像以前那么开心了,一切都变了。我想这都是因为压力。 相似文献
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正作为九年级学生,我能运用物理公式,计算出电压、电流值,却不会安装一个简易的电灯泡,因为父母告诉我,那很危险;我能熟练地写出氮磷钾的化学方程式和功用,却栽不活一株向日葵,因为父母告诉我,那种事浪费时间,影响学习……我知道,这是因为父母很爱我,很爱很爱……也许在大多数学生身上都会有类似的情况发生,这是屡见不鲜的事。也许有人觉得,这呵护是一把保护伞,一只精致的摇篮,对于尚未抵达青春彼岸的童心来说,会让人感到温馨与陶醉。可是,当我们涉过青春之河时,这美丽的保护伞会化作一片令人窒息的云,束缚我们的成长,紧贴在我们身旁让我们无法呼吸……所以,我们要走出呵护,让我们有真正意义的成长。 相似文献
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曹瑜 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(6)
我是一个中国女孩,名字叫曹瑜,我的英文名字叫苏珊。我很聪明,今年11岁。我没有姐妹和兄弟。但我有堂(表)兄妹。我们在群星私立学校上学。我的爸爸和妈妈都爱我。他们经常说我很聪明。我很爱他们。 相似文献
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步苏苏 《课堂内外(高中版)》2015,(1):42
他叫雨晴。没错,是"他"而不是"她",不知道他的名字是"雨过天睛"还是"也无风雨也无晴"。我曾狠狠地嘲笑过他,长得挺man的,名字却那么娘;他也狠狠地嘲笑过我,长得挺woman的,性格却那么彪悍。只是谁都没想到,我们后来会变成那么好的朋友。我们一样骄傲,一样坏脾气,一样执着,一样有梦想。曾经有人怀疑过我们的关系,猜测我们是否是打着朋友的旗号谈恋 相似文献
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这周周记的主题是"最难忘的一件小事".今天,改孩子们的初稿时,看到大家选材都很真实,描写也很细腻,基本做到了有根有据、有血有肉,我确实很开心.改到最后一本,我却呆了……心情很复杂,有惊讶,有惭愧,更多的是思考:胆小的孩子,我该拿什么来呵护你的那颗玻璃心? 相似文献
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郑希鸥 《全国优秀作文选(高中)》1997,(10)
老师叫我们对妈妈说一声:“我爱你,妈妈。”不是说谎,这句话我常说,所以我想再说一次决不会引起妈妈的惊喜。不过我想,这句话即使天下的母亲听过千万次,也决不会厌烦的。 相似文献
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有人说,教学是一门具有缺憾的艺术。这句话在一定程度上有道理,即有的时候,我们很难将所上的每一堂课都做到完美无缺。即便如此,身为教师,我们并不能因此感到释然,继而放松对自己的要求和对教学的追求。通过规范一些基本的教学行为,不仅利于教学,也会提升个人素养。下面,本人略谈一下个人看法。一、认真规范教学习惯教师在授课时,在课堂上的一言一行,如严谨的言语表达、规范的作图书写等,都对学生起着示范作用,对学生养 相似文献