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锡原 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
声乐教学不但应遵循歌唱艺术的规律,更要体现出学生的个性。教师应选择有效方法培养学生的声乐感受和听觉,歌唱教材的选用,一定要以学生的实际程度为依据,同时要注重学生歌唱心理的培养 相似文献
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这篇声乐教育文章，虽然谈及的是有关大专院校的声乐教学，但我刊读者多为毕业于大专、师范艺术院校的音乐教师．细读之中可能更会引起共鸣。 相似文献
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崔焕珍 《山西大学师范学院学报》2011,(4):115-116
我国的民族声乐艺术在继承优秀艺术传统的同时,又大胆借鉴和吸收美声唱法的精髓,使得我们的民族声乐艺术得到了一定的发展和提高。不管是民族声乐还是美声,都是歌唱的艺术,它们既有共性,又有个性。要发展今天的民族声乐艺术和声乐教育,就要继承传统民族声乐文化的精华,同时大胆借鉴国外声乐文化的先进理论和经验,使中国民族声乐真正走向更科学、更系统、更完美的艺术境界。 相似文献
5.
声乐训练中有四个基本要素 :协调放松、呼吸的要领、声区的统一以及共鸣腔的运用。通过训练使学生掌握正确的发声方法 ,寻找到完美的声音 相似文献
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张艳林 《绵阳师范学院学报》2009,28(3)
民族声乐演唱中有七个问题是基础性的问题,弄清这七大问题中的有关概念以及概念之间的内部联系,是迈向民族声乐的教学和演唱的一条成功的大道.反之.如果不能弄清这些基本问题,学习民族声乐就会寸步难行,甚至产生各种嗓音疾病.这七大基本问题分别是:一、民族声乐演唱的基础--歌唱的气息,二、民族声乐演唱的标尺--共鸣,三、民族声乐演唱的关键--打开喉咙,四、民族声乐演唱的核心--咬字吐字,五、民族声乐演唱的难点--真假声结合,六、民族声乐演唱的目的一声情并茂,七、民族声乐演唱的必然阶段--字声结合. 相似文献
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声乐教学是一门应用科学,教学效果是以培养出来的人才质量的优劣作为检验标准的。给国家培养出较高水平的演唱人才是每一个声乐教育工作者所应尽的责任和义务。通过几年教学思考和体会,笔者认为时声乐初学者培养的好与坏,将影响日后学生的学习进程。因此教师对声乐初学者的教育是十分关键的。文章将从培养声乐初学者的兴趣,建立声乐初学者的声音概念以及训练声乐初学者歌唱时的呼吸这三个方面论述教师该如何培养声乐初学者。 相似文献
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新中国成立后,声乐艺术教育取得了长足发展,但还存在许多问题和一些认识上的误区.当前,要进一步促进我国声乐艺术教育的发展,就需要抓好三个着力点:构建科学的声乐艺术教育体系,提高声乐艺术教育师资队伍人员的综合素质,丰富声乐艺术人才的文化底蕴. 相似文献
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赵春萌 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
声乐演唱本身具有一定的审美特征,音乐审美心理活动过程中的每个环节、每个要素都与声乐演唱的艺术效果有着密切的联系。在声乐演唱过程中,通过有意识的对演唱者的审美心理进行调控,可以使声乐表演更具有艺术感染力,更具有艺术美感,也更能推动声乐演唱者水平的大幅度提高。 相似文献
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李晓敏 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
随着社会的不断进步,对于学生综合素质有着更高的要求,而声乐是培养学生情操的重要途径,通过科学的声乐艺术指导,学习声乐专业的学生们能够对于声乐相关知识有更深入的了解,进而更有效地提升自身声乐水平。本文从声乐艺术指导的教育出发,介绍几种将其应用与声乐教学的途径。 相似文献
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所谓"民族声乐",并非单指传统的民族唱法,而是包含各种地方戏曲、民歌、民间唱法和民族化了的美声唱法等几个方面.我国民族声乐有科学、系统的传统理论和讲究"字、腔、声、情、味"的唱技特点.建立和形成新的中华民族声乐学派体系,既要继承和发扬民族声乐的优良传统,保持民族特色和地方风格,又要借鉴、吸收外国古典和近代声乐精华,同时要坚持"双百"方针,不断探索,不断提高.为了发展和提高民族声乐艺术,必须大力加强民族声乐人才的培养. 相似文献
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郭强 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(5):142-144
阐述动作技能的学习,运用动作技能学习中的相关原理,对声乐技能的学习及其形成过程中存在的一些常见现象进行研究分析,籍此希望能够使声乐学习者对声乐学习的过程有更全面的、深入的了解,从而更科学、更明确地学习声乐。 相似文献
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龙清萍 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):91-92
声乐训练中有四个基本要素：协调放松、呼吸的要领、声区的统一以及共鸣腔的运用。通过训练学生掌握正确的发声方法，寻找到完美的声音。 相似文献
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赵艳玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
艺术实践一直都是声乐教学中的关键环节,它是声乐专业的展示和延伸,影响着学生的思考和发展。本文以声乐教学为研究对象,分析艺术实践与声乐教学的关系以及应用,望在声乐教学中更够更加了解艺术实践的应用。 相似文献
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随着各大专院校大幅度扩招,普通高中的音乐班也蓬勃兴起。大批一线教师都在为输送生源而辛勤耕耘着,他们在教学中积累了一些经验,也有了一些思考。本期选登了几篇他们撰写的声乐论文,以飨读者。 相似文献
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我国的民族声乐艺术有着悠久的历史,前辈们在长期的艺术实践中为我们提供了宝贵的经验,总结了大量有价值的理论文献。随着时代的发展,民族声乐艺术得到了长足发展,于是涌现出了许多艺术家,产生了大量优秀的民族声乐艺术作品。然而,在这个飞速发展的信息时代,随着各国家、各民族的各种声乐流派和演唱形式的不断涌现、发展及融合,我国民族声乐正接受着更大的考验。 相似文献
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参加音乐高考的学生必须经过有效的训练才能应对声乐考试。声乐理论的学习、乐理视唱练耳、一定的键盘基础训练、学习的原则和方法以及演唱心理的磨练都是学生通过声乐考试拿高分的必要支撑,也是不可缺少的训练手段和过程。学生只有在专业教师的指导下,扎扎实实在这几方面夯实基础,努力训练,才会在音乐高考的声乐考试中从容应对,取得好成绩。 相似文献
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关于正确处理声乐教学中四大辩证关系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王廷军 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(6):89-90
随着时代的发展，高师的声乐教学需要有更科学和更完善的方法。文章从四个角度论述了学习声乐应该注意的问题，希望能给从事声乐工作的教师和学生一些启示。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
声乐教学中的主要模式是以传统学徒制的方式进行,学生常常通过教师传授的经验来进行学习和实践,使用该方法可以很好的进行声乐教学,但其局限性也十分明显。本文主要通过对照当代科研成果的学习,采用认知学徒制教学策略进行声乐教学,研究表明使用该方法将有利于帮助学生更有效和更深入的进行声乐学习。 相似文献