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学员的虚荣心会影响到他们的就业与发展,是一个值得关注的问题。声乐学员虚荣心的成因主要有四个方面：优越的家庭条件催生了他们的虚荣心,声乐特长助长了他们的虚荣心,家长的宠爱对他们的虚荣心起到推波助澜的作用,教师的过分表扬强化了他们的虚荣心。鉴于此,可以通过实施为难教育、科学评价学员、讲述歌唱家虚心做人的故事等方法,逐渐消除他们的虚荣心。 相似文献
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廖晓娥 《沈阳教育学院学报》2008,10(4):89-92
在对虚荣心含义进行概念阐释的基础上,对休谟情感论之虚荣心问题进行了认真的研究。分析了虚荣心的正负效应．并就如何利用虚荣心有利的方面,抑制不利的方面提出了自己的观点。 相似文献
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一直以来,人们把虚荣心看成对人生发展有负作用的一种心理。事实上,虚荣心是人的本性,无所谓好与坏,关键看如何正确利用这种心理使之成为人生发展的动力。虚荣心的发展受到社会、家庭、个体自我因素的影响,在日常生活中师长要善待学生的虚荣心,帮助学生树立正确的人生价值观,引导虚荣心向着健康合理的方向发展。 相似文献
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对于《项链》的主题,权威的说法是讽刺小资产阶级的虚荣心。若是仔细阅读文本,可能会觉得这种单纯的阶级眼光难免有些狭隘和片面,因为“讽刺虚荣心说”仅仅只能解释主人公参加宴会前的一部分,而不能解释后半部分,况且,虚荣心也是人性的普遍弱点。“讽刺虚荣心说”是作品的局部意蕴,“对命运的思考和感叹”才是作品的初衷。 相似文献
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关于莫泊桑的著名短篇小说《项链》的主题,一般认为是讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想,认为“玛蒂尔德的虚荣心并不是一种个别的现象,而是资本主义社会的产物,具有一定的典型性。”仔细研究这篇小说,我认为这个说法还值得商榷。凭心而论,我们每一个敢于解剖自我的人恐怕都无法否认我们都有虚荣心, 相似文献
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虚荣心人人皆有。这恐怕属于正常的心理现象。不过“虚荣心”三个字用在成人身上却带有贬义,而对幼儿说来.它常与要求上进,期望获得成人的赞扬这样一些积极因素联系在一起。因此,我们家长和老师在教育孩子的过程中,一定要注意满足幼儿的“虚荣心”。记得小时候,我常常因迟到而挨老师批评,整天 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(10)
在一个信息爆炸多到无法甄别的时代,从某种程度上说,名气就意味着实力。于是名气的大小就成为人们作选择的重要标准之一。考研报名也是如此。进一个名校、跟一个牛导师、学一个热门专业……仿佛一旦沾上这些美丽的光环,不仅能让我们的学术水平得到飞速提升,更能让我们在职场竞争中所向披靡,当然、还会让你我的虚荣心得到大大的满足。未来看上去如此美丽,尽管前路也许多坎坷,盛名其实也难副,但无数慕名者还是前仆后继朝着牛校名师狂奔而去。 相似文献
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在现实生活中每个人都或多或少的有点儿虚荣心，这是正常的。但是，如果虚荣心太重，就会影响心理健康，影响正常的学习和生活。我们大人如此，孩子更是如此。 相似文献
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黄秋玉 《福建教育学院学报》2003,(12):52-53
虚荣心理俗称“虚荣心”,是指期望拥有但实际上并未或无能拥有某种荣誉,而在言行上竭力表现出似乎拥有某种荣誉的个性心理特征。虚荣心理实质是自尊心的过分表现,是一种过于追求自身价值、自我满足的病态心理。虚荣心理在中学生中并不少见,它对中学生的身心健康和成才目标的实现有着消极的影响。本文将就中学生虚荣心理的表现、成因和危害作初步探讨。 一、中学生虚荣心理的表现 在现实生活中,中学生虚荣心理的表现是多方面的,具体来说,主要表现在以下几个方面: 1.物质生活上的盲目攀比行为。这是中学生虚荣心理 相似文献
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《项链》主题的新解读 总被引：1，自引：0，他引：1
关于莫泊桑的著名短篇小说《项链》的主题,一般认为是讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想,认为"玛蒂尔德的虚荣心并不是一种个别的现象,而是资本主义社会的产物,具有一定的典型性。"不可否认,年轻时的玛蒂尔德确实具有很强的虚荣心,但随着情节的发展和玛蒂尔德命运的变化,作者对玛蒂尔德的态度由微讽而转向同情。这种同情主要表现在下面四个"行为和动作"中。 相似文献
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