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1.
沙健孙 《思想理论教育导刊》2004,(7):5-9
科学地评价毛泽东和毛泽东思想,是邓小平在改革开放和现代化建设的新时期所作出的最重要的历史功绩之一。邓小平关于科学评价毛泽东和毛泽东思想的论述主要包括三个方面:一是科学地评价毛泽东和毛泽东思想的极端重要性;二是对毛泽东的评价要实事求是、恰如其分;三是坚决维护毛泽东的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。 相似文献
2.
《鞍山师范学院学报》1993,(4)
纪念毛泽东的最好行动是坚持毛泽东思想的轨道,把中国社会主义事业进行到底。唯此,才能正确总结中国革命和建设的经验,才能维护毛泽东的历史地位和发展毛泽东思想,才能坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,夺取建设有中国特色社会主义事业的彻底胜利。 相似文献
3.
樊政清 《鞍山师范学院学报》1984,(1)
一九八三年十二月二十六日,是我们伟大领袖和导师毛泽东同志诞辰九十周年.为了纪念毛泽东同志,我们在教育领域中,就要维护毛泽东教育思想的历史地位,坚持和发展毛泽东教育思想.并以此为指导,进一步探索社会主义教育规律,寻求在新的历史时期,人才培养、形成和发展的客观规律.这对我们教育理论工作者,树立无产阶级教育观和科学的方法论,积极开展教育科学研究,建设具有中国特色的社会主义教育科学有着重大的现实意义. 相似文献
4.
邓小平在新的历史时期,运用毛泽东教育思想的基本观点,揭示了教育与实现现代化的关系,确定了教育在现代化过程中的重要地位;邓小平在新的历史时期,坚持毛泽东教育思想的基本观点,在国内外形势发生变化时,澄清了某些人的错误认识,旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向;邓小平在新的历史时期,审时度势,发展了毛泽东的教育改革思想。提出了"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的战略构想,为我国教育改革勾勒了前景,同时也为我国的教育改革提供了原则,指明了方向。 相似文献
5.
程中原 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
邓小平在历史转折过程中主要从四个方面坚持毛泽东思想:一、在反对两种错误倾向中正确评价毛泽东和毛泽东思想。二、从全局出发,从历史继承着眼,阐明坚持毛泽东思想的重大意义。三,实事求是、恰如其分地评价毛泽东的功过是非,坚持和发展毛泽东思想。四、作出历史决议,确立毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导地位。邓小平坚持毛泽东思想、高举毛泽东思想旗帜的理论与实践,是一份宝贵的精神财富,对把握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的统一的科学体系,对深入学习邓小平理论,高举邓小平理论旗帜,建设有中国特色的社会主义,既有深远的历史意义,又有现实的指导意义 相似文献
6.
7.
遵义会议前后,朱德为恢复毛泽东领导地位,在黎平会议、遵义会议上同李德、博古为代表的左倾机会主义者进行了针锋相对的斗争;在遵义会议之后,朱德在政治上、军事上鼎力支持毛泽东,竭尽全力维护毛泽东的领导地位;先后遏制了"反毛逆流",战胜了张国焘分裂主义,维护了毛泽东的领导地位. 相似文献
8.
赵勇 《昆明师范高等专科学校学报》1993,(4)
建国伊始,以美帝国主义为首的国际敌对势力企图孤立和封锁新中国。毛泽东率先访问苏联。在与斯大林会晤、祝寿的过程中,毛泽东坚持独立自主的外交原则,据理力争,维护中华民族利益,又不计前嫌,发展中苏友谊,从而沟通了两党首脑的思想的正常交流,澄消了历史问题,促使斯大林主动清理了对中国革命和中国前途的错误认识和做法。在平等互利、维护世界和平的前提下,中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》。毛泽东为粉碎国际敌对势力的颠覆阴谋,为加强中国与苏联,中国与其他社会主义国家的联盟,为维护中国独立自主的国际地位奠定了坚实的基础。 相似文献
9.
王秀兰 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(3):5-8
对新中国历史的研究在邓小平的理论活动中占有重要地位。其成果有 :1.勾勒了共和国历史过程的基本轮廓 ;2 .科学评价了毛泽东及毛泽东思想 ;3.总结了中国社会主义革命的基本历史经验。取得如此丰硕的成果应该归功于他的科学方法论 :实事求是地评价历史 ;坚持历史主义和辩证法的分析方法 ;坚持向前看的立场和原则。 相似文献
10.
李方祥 《思想理论教育导刊》2011,(3)
毛泽东在长期革命斗争和社会主义建设中的伟大功勋是永远不可磨灭的.近年来我国出现了一些否定毛泽东历史地位的思潮,或以毛泽东在遵义会议没有担任总书记这个职务为由,否认遵义会议确立了毛泽东在党中央的领导地位;或以"抢救失足者运动"的错误,否定延安整风;或以质疑三大改造,否认中国确立社会主义制度的历史必然性;或以"有两个毛泽东"的观点,否定毛泽东的历史地位.笔者针对上述四种观点,分析了毛泽东在我们党和中国革命和建设的重大转折关头所起的历史作用. 相似文献
11.
毛泽东党的独立自主思想形成于 2 0世纪 30年代 ,其主要内容有 :各党的大政方针要由各党自己决定 ;必须毫不动摇地坚持自力更生的方针 ;必须正确认识和处理爱国主义和国际主义的关系 ;必须同教条主义作坚决斗争。这些重要思想 ,确保我党制定了正确的路线、方针和政策 ,维护了我党的独立自主地位 ,在国际共产主义运动历史上 ,第一次从理论和实践的结合上成功地解决了无产阶级政党的关系问题 相似文献
12.
延安时期,毛泽东对党的政治建设的历史贡献集中体现在:一是根据国内主要矛盾变化及时调整和制定正确的政治路线,回答了政治建设中的领导力量问题;二是坚持马克思主义指导地位,强调党性修养,明确了政治建设中的指导思想和政治意识;三是坚持马克思主义指导地位,强调党性修养,明确了政治建设中的指导思想和政治意识;四是进一步明确党的宗旨... 相似文献
13.
邓小平在新的历史时期，运用毛泽东教育思想的基本观点，揭示了教育与实现现代化的关系，确定了教育在现代化过程中的重要地位；邓小平在新的历史时期，坚持毛泽东教育思想的基本观点，在国内外形势发生变化时，澄清了某些人的错误认识，旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向；邓小平在新的历史时期，审时度势，发展了毛泽东的教育改革思想。提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略构想，为我国教育改革勾勒了前景，同时也为我国的教育改革提供了原则，指明了方向。 相似文献
14.
斯大林评价是一个关乎社会主义制度和历史的大问题.毛泽东对斯大林的评价.从一开始就坚持了科学分析的方法.在指出他的过错的同时,坚决维护了他作为社会主义制度奠基者之一的地位和形象.苏共二十大对斯大林的全盘否定,对苏联的社会主义制度和国际共产主义运动造成了极大的冲击和破坏.我国对社会主义制度的创立者们采取了稳定的尊重的态度.维护了稳步发展中国特色社会主义的思想基础. 相似文献
15.
毛泽东的对外开放思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,这一思想有一个产生、形成和发展的过程。纵观毛泽东对外开放思想的发展过程,其具有维护国家主权和民族尊严、立足本国国情和一贯坚持开放、全面性与灵活性等鲜明特点。但毛泽东的对外开放思想也有其历史局限性。 相似文献
16.
袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
怎样评价毛泽东同志在中国革命历史上的地位? 《邓小平文选》对这个极为重要的问题作出了科学的回答。邓小平同志指出:“毛泽东同志在长期革命斗争中立下的伟大功勋是永远不可磨灭的。” (《邓小平文选》第138页)我们学习了《邓小平文选》以后,感到这部马克思列宁主义光辉著作自始至终都贯穿着一条肯定和维护毛泽东同志历史地位的红线。 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。 相似文献
17.
阎立钦 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
邓小平同志对坚持和发展毛泽东教育思想作出了巨大贡献。他揭示了教育与实现现代化的关系,确定了教育在现代化过程中的重要地位;他在国内外形势发生变化时,维护了社会主义教育的正确方向;他提出了“三个面向”的战略构想,为我国的教育改革勾勒了发展前景。 相似文献
18.
徐成芳 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(11):5-8
江泽民在继承毛泽东、邓小平历史教育思想的基础上,从社会主义精神文明建设的高度阐述了历史教育的性质地位、重要作用、重点对象和必须坚持的历史真理。江泽民历史教育思想对我国跨世纪的社会主义精神文明建设具有重要的指导意义。 相似文献
19.
郑又贤 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,1(1):9-16
邓小平实现马克思主义中国化的思想方法是多方面、多层次的,而且富有自己的特色.其一,重视树立科学的思想方法;其二,强调思想路线的关键作用;其三,突出解放思想在思想路线中的首先地位;其四,坚持党的思想路线和团结一致向前看的辩证统一;其五,运用一分为二的观点评价毛泽东;其六,坚持历史观点和发展观点统一的立场正确看待毛泽东思想. 相似文献
20.
纪乃旺 《青岛大学师范学院学报》2005,22(2):12-18
“三个代表”重要思想与毛泽东思想一脉相承，是对毛泽东思想的坚持和发展，主要体现在：对毛泽东和毛泽东思想历史地位的充分肯定；对毛泽东思想科学创新精神和马克思主义中国化正确方向的坚持和发展；对毛泽东思想关于党的建设理论以及其它基本理论的坚持和发展。在新的历史条件下坚持“三个代表”重要思想，就是真正坚持毛泽东思想。 相似文献