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新一轮高中课程改革正在如火如荼地进行,如何在教学实践中落实以＂学生为本,全面发展＂的自主学习,以及教学方式多样化等新课程理念,扎扎实实地搞好素质教育,切实提高教育教学质量是每一位高中教师都必须要解决的问题。为此,笔者结合使用人教版教材教学实践谈谈高中物理新课程教学中要把握好的问题。 相似文献
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<正>随着高中历史课程改革的不断深入,教育部对老师的教学方法提出了新要求,要求老师不断创新教学观念、与时俱进,加速适应高中历史改革新观念,提高老师教学质量。一、老师要对新教材有充分认识旧教材把知识目标放在教学首位,主要让学生接受教材中的知识,存在内容较多、观念陈旧等问题。新课程改革要求老师在教学中把"以学生发展为本"作为教学目标。新课程和旧课程的差别很大,主要表现在以下三点:第一,新课程突出以学生为主的教学观。新教材对课文的 相似文献
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新课程改革推进教育体系的完善和素质教育的全面推进与深化,其中以教育资源的优质、教育教学质量的提高、学生全面和谐发展为重点校本课程的研究成为一种提升教学和学生素养的重要举措。对于有针对性的校本课程来说,能够达成开阔学生的知识视野、拓展学生思维空间、培养学生学科兴趣、养成学生自主学习的品质和能力的校本课程研究的价值才会重大。我们高中教学特别是语文教学要发挥校本课程开发的实效性,在以生为本的前提下,提高学生的素质。 相似文献
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新课程改革的不断推进,为生物学科的教学改革提供了契机,新课程教学理念一改传统教学理念以教师为本的教学理念和教学指导方针,变为以学生的发展为本的教学思想。所以,在初中生物教学中重视发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,促进每位学生知识和能力的全面发展,在教师的引导下帮助每一位学生有效学习,是新课程改革的主要目标。如何在课堂教学的有限时间里,实现教学效率的最大化,用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是目前初中生物教学要解决的重要问题,也是提高初中生物教学质量的有效途径。 相似文献
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怎样才能提高语文课的教学质量？怎样才能激发学生对语文课的兴趣？这一直是我在近几年的教学实践中思考和探索的问题．特别是对近几年新课程的教学和反思后发现．能否激活学生的思维,能否调动学生思维的积极性和主动性．是激发学生学习动机和提高教学质量的关键。 相似文献
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《小学语文新课程标准》强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行,教师是学习活动的组织者和引导者。新课改给语文教学带来了新鲜的活力,与传统的语文教学相比,新的语文课堂教学最大的特点是为师生开辟了自由驰骋的广阔空间。大部分教师已率先运用"以学生为本、以促进学生的发展为本"的新理念大胆地对小学语文课堂教学进行改革。新课改在我区实施四年来,我通过四年的课堂教学实践,认为:若在课堂上贯彻"激发,引导,培养,实践"理念,以培养学生的主动学习为途径,坚持在语文教学中立足课内、关注课外,对于培养学生的兴趣和学习的主体精神,提高教学质量有很大的帮助。 相似文献
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提高教学质量是学校教学工作永恒的主题.教学是师生共同完成教学任务的双边活动,学生是主体,教师起主导作用.在教学双边活动中,即使教师本人积极性再高,水平再好,要是没有学生的积极配合,还是难以完成教学任务,更谈不上教学质量的提高.因此,笔者认为,要提高教学质量,教师除了要提高自身的教学业务水平、教学能力等素外,还要从学生入手,以学生为本,关心学生,多为学生考虑,建立和谐的师生关系.真正发挥教师教书育人的功能,才能使学生健康成长. 相似文献
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王道春 《商情·科学教育家》2008,(1)
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。如何实施,应尊重学生,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境,加强交流与合作;给每 相似文献
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在新课程改革过程中,“问题教学法”是以学生为本。以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生。让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能。培养其强有力的内在学习的动机。然而高中语文教学的客观现实,总是不能令人乐观：教学的“投入”与“产出”太不成比例——课堂效益不高,学生的学习质量不高,程式化的套路死死束缚着教师的手脚。这使我意识到：新课程改革背景下的语文教学中,要提高语文教学质量就要运用好问题教学法。 相似文献
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席俊惠 《中国科教创新导刊》2014,(3):158-158
新课程展现出的变化,必然使“以学生为本”的全新教育教学理念的确立,成为思想政治课教学改革的当务之急;创设理想的教学情境,激发学生思想政治课的学习兴趣,寓教与乐,突出其主体地位,是提高思想政治课教学质量的有效途径;创设理想课堂教学模式,最大限度提高思想政治课教学质量成为重中之重. 相似文献
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<正>当前,我国新课程改革逐步深入,随着课程标准的实施,如何在教学中激发学生主动参与探究,培养学生自主探究能力,是新课程实施过程中面临的重要课题。《义务教育阶段学业质量评价标准》能帮助我们构建与新课程改革理念相适应的评价体系,科学准确地评价学生以及学生的学业质量水平,及时改进教育教学方法,提高教学质量。教学中,以学生为本,科学地使用《评价标准》能大大激发学生主动参与探究学习的热情,提高 相似文献
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英语新课程标准的基本理念是突出学生的主体作用,发展学生自主学习的能力和合作精神。这就要求教师在教学过程中必须适应新课程标准的要求,转变教学理念,突出学生的学习主体地位,建立以学生为本的教学方式。本文结合高中英语教学实际,简要阐述了如何有效培养学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,旨在为提高高中英语教学质量奠定基础。 相似文献
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随着教育体制改革的深入推进,新课程教学改革要求教师在教学过程中必须始终坚持“以生为本、以学为主”的教育原则,深入挖掘教材内容的内涵,切实依据学生的基本情况,创新教学方式,提高课堂教学效率。在新课改背景下,讨论式教学模式是提高教学质量的有效途径,能够有效提高小学语文课堂教学的教学质量。 相似文献
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为了更好地实现新课程的教学目的，我应用新的课堂理念来充分体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，在引导学生主动参与形成知识的过程中，它以培养和发展学生思维为目标，以培养学生独立思考、主动获取知识和运用知识的能力为指向。同时，充分发挥学生的学习积极性、主动性和创造性，体现了现代教学理念，对大面积提高教学质量，发展学生思维能力具有较好的教学效果。 相似文献
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新课程改革强调教师的教法要体现新程课标准"以学生发展为本"的教学理念,这要求教师要以学生发展为出发点来确定教学方法.在课堂教学中我们要充分发挥多媒体技术的优势,采取多种方法,优化教学结构,调动学生学习积极性,提高学习效率,培养学生的综合素质及创新精神,有效地提高教育教学质量,实现英语教学目标. 相似文献
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在新课程实施过程中,积极指导学生做好课前预习是提高教学效率的重要途径之一。如何指导学生进行课前预习呢？下面以义务教育物理教材中《透镜》一节为例,谈谈指导学生做好课前预习,提高物理教学质量的一些做法。 相似文献
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朱晶 《新课程导学(上)》2015,(5):88
小学数学教学的有效性和教学质量的提升应当建立在促进学生发展的基础上,在数学教学中,教师要坚持以学生为本,从学生的实际出发,注重调动学生的学习主动性和积极性,进而保证学生能够主动地投入数学学习中。本文主要探讨如何以学生发展为基础提高小学数学教学的有效性。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,一些新的教学理念被提出,“以学生发展为本”的教学理念也逐渐深入人心．新课程标准提出“以学生为本”是高中数学课堂教学的根本原则,也是高中数学课堂教学的指导思想．本文就如何在高中数学教学过程中以学生为本,突出学生学习主体地位构建“生本”课堂进行探讨． 相似文献
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新课程改革的理念应是以学生的学习和发展为本,着眼于促进学生综合素质的提高。课堂教学主要是帮助学生解决问题的过程,课程要走向综合、走向新科学。这就要求在新课程教学中多用探究式和发现式教学方法。 相似文献
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新课程改革强调教师的教法要体现新程课标准“以学生发展为本”的教学理念，这要求教师要以学生发展为出发点来确定教学方法。在课堂教学中我们要充分发挥多媒体技术的优势，采取多种方法，优化教学结构，调动学生学习积极性，提高学习效率，培养学生的综合素质及创新精神，有效地提高教育教学质量，实现英语教学目标。 相似文献