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在我们日常教学过程中，经常会遇到这样一些情况，有些平时很老实本分的学生，也会有某些行为不合常规，有悖于学生准则，如破坏公物、恶作剧等。遇到这样的情况，一些教师高高举起为师庄严的教鞭，或横眉冷对地训斥学生“认罪伏法”。然而治标要治本，教书要育人，从这个角度来讲，如此的解决方法岂止简单，而且过于粗暴，难以收到效果。笔者认为对于学生的错误行为， 相似文献
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庄友宝 《中小学实验与装备》1994,(4)
意外的收获远安县教研室庄友宝（４４４２００）在物理教学和实验操作过程中，有时会遇到一些意外的情况，处理不当则会影响教学效果。意外现象的发生都是有其物理原因的，如果教师能及时地引导分析，阐明其物理道理，就能得到更好的教学效果。在进行“液化”一节的教学中... 相似文献
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在教师的教学过程中,经常会遇到一些棘手的问题,比如班级里面某些同学"不服管教"、"软硬不吃"。这时师生关系一般会陷入僵化。面对这种情况,有一些教师会采取转移矛盾、推卸责任的做法,往往会板着面孔把学生家长请到学校里来。被请来的家长大都诚惶诚恐、毕恭毕敬地站在教师的办公室内接受教师的教训。在这种情况下,教师或者是对学生家 相似文献
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在理解一篇文章的内容时．经常会发生众说纷纭的情况。每当遇到这种情况时，人们往往会以“一千个读者有一下个哈姆雷特”为理由来逃避探究。正因为如此，在语文教学中．对文章精准的理解依然存在着巨大困惑，甚至一些著名的语文教师，遇到稍微复杂的文章内容，也会不知所云。 相似文献
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校本教学研究的几个问题 总被引：7，自引：1，他引：7
一、什么是校本教学研究教师在自己的日常教学中,经常会遇到一些具体的教学问题并产生教学困惑。教师应该如何面对和解决这些问题呢?一般来说,有责任心的教师会“想方设法”地去解决这些问题。有些问题教师可以凭借自己的教学经验一次性地解决。教师凭借个人经验能比较轻松地一次性地解决教学问题,这显示为教师的“日常性教学”,所以也有人将这种“日常教学”称为“经验性教学”。在“日常性教学”(或“经验性教学”)中,教师虽然遇到一些具体的问题,但这些问题对教师而言并不构成“难题”,但是,有两种情况将对教师的“日常性教学”构成“难… 相似文献
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在教师的教学过程中,经常会遇到一些棘手的问题,比如班级里面某些同学“不服管教”、“软硬不吃”。这时师生关系一般会陷入僵化。面对这种情况,有一些教师会采取转移矛盾、推卸责任的做法,往往会板着面孔把学生家长请到学校里来。被请来的家长大都诚惶诚恐、毕恭毕敬地站在教师的办公室内接受教师的教训。 相似文献
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在教师的教学过程中,经常会遇到一些棘手的问题,比如班级里面某些同学“不服管教”、“软硬不吃”。这时师生关系一般会处于僵持状态。面对这种情况,有一些教师会采取转移矛盾、推卸责任的做法,往往会板着面孔把学生家长请到学校里来。被请来的家长对此早已心中有数,因为是自己孩子出了问题。所以大都诚惶诚恐、毕恭毕敬地站在教师的办公室内接受教师的教训。 相似文献
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教学中，我们时常会遇到这种现象：教师要求学生自读课文。可当话音刚落，学生便不约而同、整齐划一地读了起来。教师在学生的齐读声中大声地重复要求，可学生仍我行我素。 相似文献
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在课堂教学过程中，学生在回答教师的问题时，或在做练习时，会遇到这样或那样的困难。在这时，教师给予适当的提示，会启发学生进行积极思维，使他们少走弯路，较快地和较为正确地找到问题的答案，应该说，这是十分必要的。但是，怎样提示才能收到最佳教学效果，却是大有... 相似文献
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教书育人是教师的神圣使命,教师担负着传道、授业、解惑的责任,在教书育人的过程中,会遇到各种各样的学生,如果千篇一律、不加区别地以一般的教学方法对待这些情况各异的学生,效果可能并不理想,有时甚至适得其 相似文献
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吴放老师：您好。请问教师应该如何对待攻击性强、合作能力差的幼儿？这类幼儿每天打小朋友，常常惹得幼儿、家长都来告状，教师最感到头疼。您有解决的办法吗？谢谢。王兰王兰老师：你好。我很理解你提问题时的心情，因为在我过去十来年的教学工作中，也曾不时地接触到这样的幼儿。我想这恐怕是每一个幼儿教师都会遇到的情况。仔细分析起来，造成一个孩子攻击性强的原因不外乎有这样几个。一是孩子的性格，也就是说，孩子个性强，易冲动，遇到自己的愿望得不到满足的情况时，会因无法控制自己而与别的幼儿产生冲突与矛盾。再一个原因也许是… 相似文献
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在教学过程中，我们常常会遇到这样的情况：学生在得到老师的关注以后．会在得到情感满足的同时，把对教师的感激、对教师的爱，转移到教师所教学科的学习上，以更大的决心和更好的成绩问报老师：反之，如果学生不能得到老师的关注和爱，则往往会在该老师所教学科的学习上分散注意力，学习成绩难以提高。因此，教师在教学工作中，加强对学生的情感投入是非常重要的。 相似文献
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张小涛 《中小学心理健康教育》2011,(2):36-37
小学低段的教师经常会遇到由于愤怒而行为失控的儿童。小学生，特别是小学低段的儿童，由于情绪自我调节能力不足，冲动明显，容易被激惹，发生肢体冲突或行为失控的情况。 相似文献
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一、将错就错，寻根究底
在新课程教学中，尽管教师课前能预备好不同的教学预案，但实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题。有经验的教师在碰到意料之外的情况时，总能抓住稍纵即逝的信息，及时调整教学设计，让教学沿着最佳的轨道运行。一位化学老师在精心地做“制取氧气”的演示实验。手忙脚乱一阵后，就是没见气体出来。台下几十双眼睛盯着他，这位教师虽然有点紧张，但还冷静。 相似文献
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徐光美 《学生之友(小学版)》2013,(3):74-75
要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师也一时难于解答。 相似文献
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继续教育中的三种境界浙江省海宁市长安职业中学朱明璋遨游在教山学海里的广大教师，往往先是在上岗后受实践挑战而学，而后拉开了差距，进入了不同的境界。第一境界：应付与适应新教师上岗后，往往会遇到学生的审视乃至挑剔，遇到教不达意等情况。为了应付来自实践的挑战... 相似文献
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课堂教学中,我们经常会遇到这样的情况,就是教师根据预定的教学程序教学,而学生的思维却偏离教学程序。出现这种情况,教师必须及时而又灵活地处理,以保证课堂教学的顺利进行。下面介绍应变处理的五种方法。 相似文献