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甲乙两班教室毗邻。一日，两班学生为临界过道上的垃圾发生了争吵，相互指责，谁都不愿清理，班主任闻讯后赶来，甲班班主任教育学生说：“你们要学会宽容嘛，怎么能为这么一点小事斤斤计较呢！去，把垃圾清理掉！”学生听后忿忿不平，显出一副老大不愿意的样子。乙班班主任则亲切地对学生说：“我们是文明示范班，宽容待人是我们应有的胸怀，来，我们一起去清理这些有损我们文明形象的垃圾。” 相似文献
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甲乙两班教室毗邻。一日,两班学生为临界过道上的垃圾发生了争吵,相互指责,谁都不愿清理。班主任闻讯后赶来,甲班班主任教育学生说:“你们要学会宽容嘛,怎么能为这么一点小事斤斤计较呢!去,把垃圾清理掉!”学生听后忿忿不平,显出一副老大不愿意的样子。乙班班主任则亲切地对学生说:“我们是文明示范班,宽容待人是我们应有的胸怀,来,我们一起去清理这些有损我们文明形象的垃圾。”学生听后立即和教师一起,很快地将垃圾清理干净。显然,这两位教师都是教育学生待人要宽容,不能为小事斤斤计较,可教育的结果却大相径庭。之所以这样,主要是因为教… 相似文献
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甲乙两班教室毗邻。一日,两班学生为临界过道上的垃圾发生了争吵,相互指责,谁都不愿清理。班主任闻讯后赶来,甲班班主任教育学生说:“你们要学会宽容嘛,怎么能为这么一点小事斤斤计较呢。去,把垃圾清理掉。”学生听后忿忿不平,显出一付老大不愿的样子。乙班班主任则亲切地对学生说:“我们是文明示范班,宽容待人是我们应有的胸怀,来,我们一起去清理这些有损我们文明形象的垃圾。”学生听后立即和教师一起很快将垃圾清理干净。显然,这两位教师都在教育学生待人要宽容,不能为小事斤斤计较,可教育的结果却大相径庭。之所以这样,主要是因为教育的… 相似文献
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甲乙两班教室毗邻.一日,两班学生为临界过道上的垃圾发生了争吵,相互指责,谁都不愿清理.班主任闻讯后赶来,甲班班主任教育学生说:"你们要学会宽容嘛,怎么能为这么一点小事斤斤计较呢!去,把垃圾清理掉!" 相似文献
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[案例]聋甲班与培智乙班卫生区毗邻。某日,两班值日生为临界区上的纸片发生了争执,相互指责,谁都不愿清扫。聋甲班班主任闻讯赶来,教育本班值日生说：‘你们要学会宽容嘛,怎么能为这么点小事斤斤计较呢!去!把那些碎纸片扫掉!”老师的命令口吻使学生听后感到很不服、很生气,显出一付很不情愿的样子。 相似文献
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在一次县级教研活动中，我和参加活动的30多位老师一起听一堂二年级语文课。上课前，执教的老师充满激情地对学生说：“今天，来了许多客人老师，你们高兴吗?”“高兴!”学生的声音响亮而清楚。老师接着说：“那我们就转过身去，向客人老师问声好!”孩子们非常乖，齐刷刷地转过身来，十分认真地说：“客人老师好!”“同学们好!”在30多位老师中，仅传出了我一个人的应答。 相似文献
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芙蓉中学是一所偏远的水乡中学。陈老师是这所学校九年级甲班班主任,吴老师是九年级乙班班主任。陈老师任教甲乙两班语文,吴老师任教甲乙两班数学。他俩的爱人也分别教这两个班的物理和化学。一天,两位班主任在一起闲聊,各自估计本班可以升重点高中的学生。吴老师谈完后,陈老师说:我看你们班李明大有潜力,升重点高中有把握。”吴老师问:何以见得?”陈老师说:“从他的文章里可以看出,这孩子逻辑思维能力特强。”吴老师听了朗声大笑:“陈老师,你真看得起李明是不?”陈老师胸有成竹:我对李明充满信心。”吴老师:“那好,我打赌他考不起重点高中… 相似文献
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我刚担任班主任的时候，曾有经验丰富的老班主任向我面授机宜：带班之初就要树立班主任的绝对威信，对付那些“刺头儿“学生一定要先发制人，切不可反过来受制于学生；等把学生“捋顺”了以后，班主任工作就好做多了。我无限崇拜地请教：该怎么判断哪些学生是“刺头儿”呢？老班主任一脸神秘地对我说：一看头发二看衣，三听讲话听语气。 相似文献
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一头狮子躺在大树下休息，看见一只蚂蚁正在急匆匆地赶路。狮子奇怪地问：“小家伙，你这是往哪里去呀?”蚂蚁说：“我要到山那边的大草原去，那里可美了!”狮子一听就来了兴趣，对蚂蚁说：“你给我带路，我来背你，我们一起去吧。”狮子看蚂蚁面有难色，说：“我跑得可比你快呀!”蚂蚁说：“狮子先生， 相似文献
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前几天,放学回家的路上,我同行的“死党”吃完了面包后,把包装纸随手揉作一团,扔在地上。看着那一团纸,我劝他道:“扔垃圾桶里吧,扔路上多不好。”他不屑地瞟了我一眼:“少来了!环卫工人会清理的!要是全国人民都把垃圾规矩地扔进垃圾桶,还要环卫工人做什么?”听他这么一说,我生气了,说:“是啊,还要环卫工人做什么呢?要是大家都不乱扔垃圾,用得着环卫工人 相似文献
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班级管理工作中,班主任老师要与任课教师加强沟通,任课教师也要和班主任一起把班级管理好。作为班主任,了解学生,教育学生,是我们班主任的一项重要的任务,也是班主任的一项重要的职责。帮助任课教师协调好学生的关系,这也是我们班主任应该做的事情。一天第三节课快下课的时候,班长和学习委员气气踹嘘嘘地跑来对我说:"樊老师,快!快!刘亚楼和黄老师在教室里哭了。黄老师叫您去!"我听 相似文献
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那天晚上,我抽查学生作业。虽然好多学生都举手主动让我检查,但我还是无意识地说了一句：“就请小聪把作业拿上来吧!”小聪听了,拿起作业本大摇大摆地走上讲台,一脸无所谓地把作业本递给我,然后转头朝同学们说了一句：“我就知道要检查我的,反正我的作业是垃圾嘛!”他说得那么自然,那么坦然,没有半点羞涩惭愧,可我听着却觉得特别刺耳,非常意外。 相似文献
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星期一的下午,我们班的数学老师临时有事,就让我们班的副班主任林老师来代替管理。林老师一过来就说：“写字本翻到最后一页,把这一页字抄三遍。＂同学们听了纷纷叫道：“啊!这么多字,想把我们累死啊!”林老师很生气地说：“别吵,快写。” 相似文献
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今天上午,老师大步流星地走进教室,面带微笑地说：“同学们,今天我们来玩猜中指的游戏,好吗？”“耶!”我们一听。高兴得一蹦三尺高。我和张闻晋一起玩。想知道我们是怎么玩的吗？听我给你讲一讲吧! 相似文献
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案例一：一位青年教师一气之下体罚了一位后进生。
A 校长发现后轻轻拍了拍他的肩膀说：“唉，你真是好心办了错事啊!这道理你自己都懂。当然，我当校长的也有责任，平时对你要求不严。以后让我们一起注意吧。”这位青年教师听后很是感动，认真地接受了批评，主动认错，并保证引以为戒。事后还进行了家访，向学生和家长表达了歉意。 相似文献
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明明一进家门，爸爸就告诉他一个好消息：“今天我拿到新房子的钥匙啦!”
明明听了，一蹦三尺高：“真的吗？那我们明天就去看房子!”
爸爸点着他的鼻子说：“你可真心急啊，明天正巧是星期六，我们全家一起去。” 相似文献
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几年前,班主任告诉我们说：“失去童心是可悲的!”如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实．学生们说：“张老师是我们的大朋友。”家长们说：“张老师永远是长不大的老师!” 相似文献
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在网上曾看到过这样一幅漫画，左边甲拿着《中小学班主任工作规定》惊诧地说：“我们有权批评学生了？!”右边乙闭着眼，别过脸，一个劲地摆着手说：“得罪人的权力我不要。”批评成了得罪人的权力，揭示的是如今教育面临的尴尬：一方面，在独生子女多、特别强调尊重学生、维护学生权利的今天， 相似文献
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一次课余闲谈，一位老师出了这样一则谜语：“雪化了以后是什么？”某老师听后随口答道：“太简单了，雪化了以后是水嘛!”这位老师说：“你的答案太古老了，不对。”另一位老师说：“雪化了以后是春天!”大家听后，不约而同地叫好，随后你一言我一语地评说起来，纷纷赞许，雪化了以后是春天，这种想法太奇妙了! 相似文献
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雪莉和张怡是形影不离的好朋友。她们一起上下学，一同逛街，一起分吃同一块巧克力……同学们说她俩好得像穿一条裤子!雪莉说：“穿一条裤子？那不可能!可我们穿一模一样的裤子!”这姐俩就喜欢买一样的衣服，穿在身上那叫美。那天，新接班教英语的王老师，看看雪莉，又看看张怡，然后像明白啥事儿似的．笑呵呵地说：“你俩是双胞胎吧，不过长得不太像!”雪莉和张怡听老师这么说，爆笑着跑出教室。 相似文献
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