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1.
刘绍斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):109-113
采取什么枰的教宇模式进行外语教学一直是从事外语教学的教师们关注和探索的焦点。由应惠兰等教授倡导的以学生为中心的主题教学模式正被广泛地应用于各高校的公共外语课的教学当中。从来自包括学生、教师和社会等各方面的反应来看，这种教学模式总体上是成功的，值得推广及应用。但任何一种教学模式不可能完美无缺适合于所有学生和教师。本试着从外语教学目标、教训指导思想、教学模式本身及教学成果的评价等方面对主题教学模式进行分析、探索。 相似文献
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以学生为中心,培养自主学习能力,是一种重要的现代教学理念。探讨＂以教师为中心＂的教学模式与＂以学生为中心＂的教学模式的区别,强调教师在从＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,从教学模式、教学策略、理论体系等方面进行了探讨,强调教学要从＂授人以鱼＂转变为＂授人以渔＂,推进教学方法的改革,培养真正满足社会需求的人才。 相似文献
3.
传统的外语教学是以"教师为中心"。它忽视学生的学习主体作用。随着语言学习理论的发展,又出现了"以学生为中心"的教学模式。但是这种模式不利于学生对知识的掌握。人们开始意识到教师或学生都不能成为教学过程的唯一聚焦点。外语教学主要在"学"。这就出现了"学习中心论"。以学习为中心的外语教学模式构建应考虑以下几个因素:学生的学,教师的指导,外界有利环境。特别要提的是,现在提倡的CBI教学理念有利于这种教学模式构建。 相似文献
4.
谢逢春 《中国科教创新导刊》2009,(8):47-48
以学生为中心,是美国高校普遍奉行的教学原则。本文笔者在观摩了田纳西大学物理化学教学的全过程的基础上,阐述了美国田纳西大学物理化学课程教学的教学内容、教学方式、学生成绩的评估方式以及教师教学工作的评估方式,论述了师生互动教学、学生合作学习和主动学习在物理化学课程教学中的必要性,提出了借鉴美国高校物理化学教学的先进经验,将以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,积极调动学生参与教学、大力激发学生的主观能动性,是提高物理化学教学效果的一个有效途径。 相似文献
5.
“以学生为中心”的外语教学模式是针对传统的“以教师为中心”的教学模式的局限性而提出来的。本文从理论和实际应用的角度探讨了“以学生为中心”教学模式存在的问题及其对外语教学的启示。 相似文献
6.
在我国教育改革中,外语教学模式正从传统的＂以教师为中心＂转变到＂以学生为中心＂。本文旨在探究在新的教学模式下,外语教师应如何在＂以学生为中心＂的教学方法中调整自己的角色。 相似文献
7.
现代外语教学强调以学生为中心。本文斌从教师的角度探索以学生为中心这一教学模式的运用。采用这种教学模式,教学就要使学生不再是被动的知识接受者而是学习的主体和参与者。同时,采用这一教学模式不仅仅赋予教师许多传统教学模式中从未赋予的责任．而且对教师本身的作用也提出更高的要求。 相似文献
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21世纪60、70年代，美国人文主义心理学家罗杰斯主张：教学要以人为出发点和归宿，教学的目标在于培养能够适应变化和知道如何学习的、有独特的人格特征而又充分发展的人，强调学生个性与创造性的发展，提出了以学生为中心的教学模式和以教会学生学习为主的教学方法论。在英语教学中，教师首先要从教学做起，要彻底转变传统的“以教师为中心”的教学理念，实现“以学生为中心”的教学模式，全面培养学生的综合能力。 相似文献
9.
李燕 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):30-31
在我国教育改革中,外语教学模式正从传统的"以教师为中心"转变到"以学生为中心"。本文旨在探究在新的教学模式下,外语教师应如何在"以学生为中心"的教学方法中调整自己的角色。 相似文献
10.
本文探讨了“以学生为中心”的教学模式的内涵和优势，分析了这种教学模式在高校外语教学中的重要性以及实施途径，并指出这种教学模式对于推动高校外语教学的改革和发展具有重要意义。相信对外语教学实践会有一定的启发。 相似文献
11.
马江 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(4):113-115
总体上看,全国各地高校在双语教学模式试点及具体实践中取得了显著的成绩,双语教学模式推广前景良好。但是,应该看到在推进双语教学模式的实践过程中,也出现了一些需要我们认真分析和思考的问题。文章针对我国高校双语教学模式的现状及发展特征展开分析,提出相应的对策思考。 相似文献
12.
实现专业外语教学即双语教学是大学外语教学改革的发展方向。鉴于目前尚不能一步到位地普遍实现专业外语教学的实际情况,应积极转变教学理念,从集中占有学习时间的专业课教学入手,改变汉语作为唯一沟通手段和语言类型的教学现状,由单维度语言环境进入到多维度语言环境。利用现有的师资和教学条件,将外语逐步融入到以汉语为主的专业课教学过程,通过单词、术语引入,句子、段落理解到篇章双语对照等三个阶段,逐步完成外语学习向外语应用的过渡,实现专业外语教学。 相似文献
13.
CBI即内容教学法是融学科内容与语言技能为一体的跨学科外语教学法,20世纪中叶以来日益受到语言界和教育界的广泛关注,其理论与教学模式符合我国高职各专业的培养目标及发展现状,对高职英语教学起到一定的促进作用。 相似文献
14.
高职外语师资队伍建设略论 总被引：1，自引：0，他引：1
杨根培 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):149-151
文章从高等职业教育外语教学的特点出发，探讨了高等职业教育对外语师资的特殊要求，对当前高职院校外语师资队伍的状况进行了较详细的分析，在此基础上提出了加强高职外语师资队伍建设的若干建议。 相似文献
15.
2000年以来的对外汉语教学方法研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
杨春雪 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
对外汉语教学法的研究,在2000年以来取得了很大的进展。和前一时期相比,这一时期在教学法上多种并举,依据课型和学习阶段所使用的教学法越分越细,呈现出多样性;将国内外优秀的外语教学理论不断引入,与汉语教学的实际相结合,在对外汉语教学实际中不断发展与创新;具体课程及课堂教学的研究比前一阶段丰富了很多,过去很少涉及的总体规划、课程设置等方面的问题也有了进一步的具体探索。 相似文献
16.
金治国 《南阳师范学院学报》2007,6(7):83-84
随着大学英语教学改革的深入,多媒体教学以及利用自主学习中心进行教学在高校已经成为必然的趋势和潮流。许多高校都建有自主学习中心并在其中进行教学,取得了一些成就,但也出现了一些问题。本文对出现的问题给予分析并提出对策,进而总结出一种新的教学模式。 相似文献
17.
彭晓春 《山东商业职业技术学院学报》2014,(1):74-75,100
“以写促学”（又称“写长法”）教学法自二十一世纪初诞生于中国本土以来,在中国外语教学界产生了深刻影响,只是很遗憾该教学法对高职外语教学影响并不大,这可能与该教学法倡导者王初明先生之理念有关.随着网络时代的到来,该教学法亦可借用于高职外语教学.就其实施之可能性和必要性进行了阐述,且为其如何实施操作作了解释. 相似文献
18.
随着网络技术的不断发展,云计算成为计算机领域的研究热点。从列举传统网络教学模式的弊端入手,结合建构主义、协作学习等理论,分析了云计算的理论基础及应用现状,设计了基于云计算的外语网络教学模式。该教学模式将有效增强师生交互,促进资源共享,极大地改善在线外语教学效果。 相似文献
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高校旅游管理专业导游方向在注重理论教学的同时,必须加强实践教学。现阶段,我国高校旅游管理专业导游方向实践教学存在一些问题,针对这类问题,高校可以构建“四三二一”的实践教学模式,即“实践教学分为四步走、重点培养学生三种能力、实践教学按照‘学习——实践——再学习——再实践’的两种形式循环、把外语学习这条线贯穿实践教学始终”,对高校旅游管理专业导游方向实践教学具有一定的指导意义。 相似文献
20.
当前应用型本科院校遵循的是以"学科"为核心的专业教育模式。在这种专业教育模式的指导下,应用型本科院校存在着课程结构欠合理、教材的应用性不强、教学"去情境化"现象严重和过分注重教师的科研水平而忽视其实践经验等问题。"重学轻术"的评价体系和"重道轻器"的文化传统是导致应用型本科院校遵循现行专业教育模式的重要原因。应用型本科院校应该从学科型专业教育模式向职业型专业教育模式转型,具体可以从增强课程体系的实践性、编写应用性强的教材、开展"实际问题情境"教学和加强"双师型"教师队伍建设几个方面进行改革。 相似文献