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教师博客——构建教师专业成长新平台 总被引：1，自引：0，他引：1
朱新华 《北京教育(高教版)》2007,(5):39-40
“博客”（Blog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，它是因特网继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种方便快捷的网络交流方式与网络共享方式，被誉为“第四代网络个人媒体”。 相似文献
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近年来随着Web2．0的大潮涌动，博客作为个性化的个人知识管理系统和新的信息交流工具。越来越受到教育工作者的关注并被逐步应用到教育教学中去。博客，是一种特殊的网络个人出版形式：一个Blog就是一个网页，通常由简短、经常更新的帖子构成。这些帖子按照年份和日期倒序排列，所以也称为“网络日志。。也可以把它定义为有模板的个人主页。博客的原意是指写Blog的人（即Blogger），但后来逐渐把它用作Blog的中文称呼。 相似文献
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一、什么是博客
Blog是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。Blog的全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Slogger）就是写Blog的人。实际上个人博客网站就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。盛行的“博客”网站内容通常五花八门。从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说，应有尽有。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。笔者通过创建和管理教育Blog网站，对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索与反思。 相似文献
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博客（Blogger）就是写Blog的人。简单的说，博客是指习惯于在网上写日记的一类人。我这里所说的博客是指“一种表达个人思想和网络链接。内容按照时间顺序排列。并且不断更新的出版方式”，即Blog（weblog的缩写，中文是“网络日志”）。尽管博客的出现才是近几年的事情，但它以惊人的快速扩张速度。成为继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。更成为2005年度十大网络流行语之一。有人甚至做出一些大胆的预测：作为一种新的媒体现象。博客的影响力有可能超越传统媒体；作为专业领域的知识传播模式。博客将成为该领域最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具。博客将超越E—mail、BBS、ICQ（IM）。成为人们之间最重要的沟通和交流方式。它代表着新的生活方式和新的工作方式。更代表着新的学习方式。 相似文献
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一、何谓教育Blog
当前，教育Blog正以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的中小学教师纷纷建设起自己的Blog，从课堂教学、课题研究到中小学教师的培训，甚至到专家之问的交流，Blog都被广泛的应用。那么，“Blog”究竟是什么，何来如此吸引力呢？“Blog”的中文译名是“博客”，意指网络日志，它通过简单地张贴将个性化的知识、思想、见闻在互联网上发布共享。博客以其简单易用、及时发布、即时更新、管理方便的特点，被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等，并被认为是继E—mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。 相似文献
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方德忠 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):101-101,22
1Blog概述Blog是Weblog的简称,意为“网络日志”,是一种内容按照时间顺序排列,并且不断更新的在线写作形式。写网络日志的人“Blogger”被称为“博客”。近年来,Blog风靡互联网世界,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。 相似文献
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关于Blog，有人认为是个人网站，有人说是个人日记。其实Blog是WeBlog的简称，翻译成“网络日志”．简称“网志”。写网志的人被称为博客（Blogger）。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
每天都听人在说博客,究竟什么是博客呀?什么是博客Blog全名为Weblog,意思是"网络日志",缩写为Blog,而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲,博客是"一种表达个人思想、网络链接、内容,按照时间顺序 相似文献
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Blog与网络环境下的研究性学习 总被引：2，自引：0，他引：2
Blog(博客)是Weblog的简称。Blog是网络上个人信息的一种流水记录形式，也称为网络日志。它简单易用，技术门槛低，具备及时编辑、及时发布、以时间为序且自动管理、简单易用等特点。 相似文献
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一、Blog的简介
Blog中文译做“博客”，基本含义是指网络上按一定时间顺序排列，并且内容不断更新的记录方式，简称“网络日志”。Blog以它强大开放性、交互性、灵活性等诸多优点被教育界发现并逐渐推广。在教育领域Blog作为一种新兴的学习资源和学习工具，已经显现出旺盛的生命力。 相似文献
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Blog及其在信息化教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
喻建晖 《黔南民族师范学院学报》2005,25(6):43-45,52
博客（Blog）作为一种新的网络交流工具，已成为当前信息化教学中的一个热点研究对象。文章结合Blog的特征，对其在信息化教学中的应用做了具体阐述。 相似文献
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2005年，博客就像雨后春笋一样，各大中网站纷纷推出了自已的博客，像新浪、搜狐等。“博客”（Blog或Web log）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式，让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。它可以将你个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥个人无限的表达力；更可以以会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。 相似文献
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Blog(译名博客或部落客,即网志或网络日志)近几年风靡互联网,日益成为一种主流的网络交互形式,被称为继 Email、BBS、ICQ 之后的第四种网络交流方式。Blog 为教学提供了一种崭新的交流平台,它不仅是个人在网上展示自己、与别人沟通交流的综合工具,更适合作为一种学习的工具。国内教育工作者在2003年开始尝试把Blog 应用于教育领域,在短短两年内,各类教育Blog 雨后春笋般地涌现出来。 相似文献