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1.
朱银辉 《湖州师范学院学报》2009,31(6):6-9
流行歌曲是当今最重要的大众审美文化现象之一.而其中的中国的当代爱情流行歌曲经历了爱情的苏醒和回归、成熟和焦虑、多无化和个性化的不同的发展阶段.对其发展历程进行审视,对探索我国流行歌曲歌词的艺术流变及大众审美趣味和社会文化心理的变迁,具有多方面的意义和价值. 相似文献
2.
“中国风”“民族风”近几年可谓风靡乐坛,演唱者实力不容置疑,但他们取胜的关键更在于歌词的语言特色及其展现的风格.凤凰传奇刮起的“民族风”红遍大江南北,且经久不衰,成为大众流行乐,原因不外乎此.本文从语音、词汇、语法入手,分析凤凰传奇“民族风”歌曲歌词的语言特色,并探究其所呈现的语言风格. 相似文献
3.
王慧君 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):239-240
近几年来,形式新颖创作别致的“中国风”歌曲传遍大街小巷,深得人们喜爱,越来越多的歌手为迎合大众审美心理,更是不断的推陈出新,从而使这种音乐形式一夜之间成为大众娱乐的首选．中国风歌曲的盛行,在音乐创作上引起了一场流行歌曲向古典回归的潮流,主要表现在歌词,编曲和唱法,整体风格上．本篇论文也主要从中国风歌曲歌词的美学角度来分析和阐述流行歌曲中歌词的古典寓意,以及在表情达意上的美学效果,从而体现中国风歌曲整体的含蓄,忧愁,优雅的传统美学风格． 相似文献
4.
流行歌曲能在大众审美中站稳脚跟,在一定程度上得益于对语音形式修辞技法的吸纳。本文从押韵、平仄、叠音等方面对流行歌曲歌词的语音修辞进行分析,试图揭示语音修辞对流行歌曲歌词的表达效果的影响。 相似文献
5.
蔡晔 《四川教育学院学报》2014,(3):49-52
当代英文流行歌曲是一种流行程度高,能够引导大众审美的艺术形式。其歌词是一种语言艺术。三种概念隐喻在歌词中有充足的体现,通过概念整合理论来分析歌词中的隐喻能清楚展现其形成的动态过程。同时。歌词隐喻中丰富的语义结构也为歌曲的流行和广泛传播有很大的推动作用。 相似文献
6.
王佩雯 《福建师大福清分校学报》2023,(3):366-372
流行歌曲是校园文化很重要的组成部分，青年一代尤其是在校学生是流行歌曲忠实而庞大的拥趸。“现当代流行歌词鉴赏”课程是校园文化建设中美育手段的补充。本课程旨在美学鉴赏的框架之下，将现当代流行歌词文本纳入到大众诗学的审美评价系中，以“语义层、形象层、情感层、意蕴层”等四个层次作为审美研究的核心，引导学生从文学欣赏的角度去把握、评判流行歌词作品，理清现当代流行歌词与传统文化尤其是古诗词的脉络关系，了解流行歌词创作的审美特质，加深对传统文化的了解与学习兴趣。在获得精神愉悦的同时，将纯粹的感官鉴赏上升为理性的思考，从美学教育的角度提高学生的鉴赏能力以及语言表达能力，提升审美趣味和文化品位，进而提升学生的文学素养。 相似文献
7.
段吉方 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(4):22-26
影视艺术以面对真实受众的陌生化叙事策略、引导大众积极消费的文化体闲性质和能够满足大众审美需求的消遣娱乐功能切入了中国当代人们的审美文化心理。并在中国当代审美文化现实中占据了重要的位置。中国当下影视艺术是中国当代审美文化现实中最活跃的部分，对中国当代审美文化研究具有重要的参照价值。但它需要更进一步的引导与规范。以有利于中国当代审美文化的现代化发展。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>"提高音乐审美能力,陶冶高尚情操"是小学音乐新课程标准之一,也是音乐课程价值最大化实现的重要组成部分。因此,在音乐鉴赏中,教师要充分发挥学生的主动性,要鼓励学生在鉴赏中审美能力得到大幅度提高。本文就从以下几种鉴赏活动入手来培养学生的审美能力,进而,帮助学生形成正确的音乐素养。一、在鉴赏歌词中培养学生的审美能力歌词是歌的主体部分,也是学生音乐鉴赏的重要部分。所以,我们首先要引导学生阅读歌词,引导学生思考和理解歌词中的内 相似文献