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英国人类学家Edward Tylor在其代表作《原始文化》中第一次定义了文化，他认为文化是一个复杂的概念，包括知识、艺术、宗教等，以及人类在社会里所得一切的能力与习惯。在当今的人文科学领域，“全球化”（globalization）与“跨文化”（cross—cultural）成为当今生活的不可或缺的名称。沟通的全球化，使地球成为了一个诸多文化并存、互渗和互补的局面。因此，在英语教学过程中，如何培养学生的跨文化的能力已成为英语教学与研究中的一个必不可少的内容。 相似文献
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文化全球化是一个从一体化走向多元共生的民族文化的过程。民族文化的更新与传播以对语言的整合为台阶。英语作为国际通用语，目前在世界上具有实际的霸权地位。但是，也正是通过英语的中介，双向文化交流才成为可能。因此，新时期英语教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力，培养具备将两种文化“传译”能力的完整的“文化人”，以实现绝对意义上的文化多元。 相似文献
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大学生有效沟通重要性的现实剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
人际沟通是人类社会交往的基本过程和重要载体。它对人一生的成败荣辱有重大作用。人类的社会实践已经表明：有效的沟通理念，良好的沟通能力，已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件。随着社会的文明进步，人们越来越注重人的全面发展。全球化的浪潮席卷了世界的每个角落，多元文化的激流碰撞，不同思想观念的摩擦，使得每一个人都在不同程度地接触、交流与沟通。特别是处于后现代，人们更强调相互交流共享对话，期望在多元文化中达成理解，哈贝马斯就此提出了“行动交往理论”。可见，良好的沟通能力、人际关系协调能力、与人合作的能力以及面对挫折的心理承受能力等，都是现代社会人才素质的基本方面。 相似文献
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语言和文化密不可分,不了解英语的文化背景,就无法正确了解和运用英语。在经济全球化和社会一体化进程中,文化的多样性、差异性需要培养大学生的多元文化意识。在大学英语教学过程中,如何进行文化教学,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教学研究的一个重要课题。为此,在大学英语教学中应融入文化因素,培养学生的跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平。 相似文献
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全球化语境下东西文化闻对话、交流日趋加强。先秦典籍英译,作为中华民族思想的精髓,毋庸置疑地成为跨文化传播中的主流力量。在经典作品的传输过程中,不同翻译策略面临各自的“悖论”。阐释辜鸿铭“归化”翻译策略产生的背景、原因可知,在多元系统指导下,任何一个现象,都不能孤立的看待,而必须与整体文化甚至与世界文化这个人类社会中最大的多元系统中的．现象联系起来研究,进行典籍英译。 相似文献
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王豆娥 《宿州教育学院学报》2014,(2):165-166,183
随着人类交流进入多模态交际时代，培养未来一代的多元识读能力已成为教育的一项重要任务。文章在回顾前人研究的基础上，先分析了多元识读的含义及培养多元识读能力的意义．然后重点从四个方面写了如何在大学英语教学中培养音体美专业学生的多元识读能力，以期对我们的大学英语教学有所启示。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
多元文化已逐渐成为当今社会全球化的必然产物。在大学英语教学中,应当培养学生的多元文化意识,让学生了解汉语与西方语言、文学之间的差异和共同之处,有效的加强文化引入课堂教学,让学生能够更好的适应多元的社会,有效的增强教学效果。 相似文献
8.
教育全球化对中国意味着什么 总被引：13，自引：0，他引：13
“全球化”已成为２１世纪人类关注的焦点。如何争取一种“共赢”的“全球化”，已现实地摆在广大有识之士的面前。在全球化的澎湃浪潮中，教育全球化（GlobalizationofEducation）初见端倪，成为经济全球化之后的又一方兴未艾的重要领域，它给各国教育提出了一系列崭新的课题。本文试图从多个维度阐明教育全球化的涵义，指明教育全球化对中国教育发展提出的挑战，希冀对制定与落实中国教育的全球化战略有所裨益。一、教育全球化的本质教育全球化是教育中出现的一种新现象，人们对它的研究尚显薄弱。在学术界，对教育全球化似乎也没有明晰… 相似文献
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多元读写能力是指阅读多种媒体和模态提供的信息的能力。大学英语教学中多元读写能力的培养是文化全球化过程中对教学工作者提出的新要求。文章在新伦敦小组提出的多元读写教学法的框架内,提出在大学英语教学中培养学生的多元读写能力的方法和建议,以及大学英语教学中培养多元读写能力的意义。 相似文献
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多元文化教育已成为世界教育发展的一大趋势。尊重文化的异质性和多样性在文化交流过程中越发凸显重要性。Chen和Starosta（2000）指出全球化不仅要求文化多样性的融合,同时应反映人们发展自我文化的需要。拉里·萨默瓦（Larry,A．Samovar,2000：253）等学者在《跨文化交际》一书中指出,“了解你自己,了解你自己的文化是成功进行跨文化交际的重要一环”。鉴于文化多样性的融合, 相似文献
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在全球化发展趋势下,多元文化的发展已经成为我国文化发展的趋势所在,现代教育体系要想实现发展,必须适应我国社会、经济发展的多元格局,实现对现有的教学体系、教学活动的重新架构。以高职英语教学活动为例,在经济全球化发展中,高职院校为社会经济提供了众多高质量的技术应用人才,英语是每一个高职毕业生都应该掌握的基础技能,因此针对当下高职英语教学体系下英语教学体系发展不足等情况,基于多元文化发展的趋势特点展开对多元化的高职英语教学体系的构建和研究具有实践指导作用和理论意义。 相似文献
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思想力“原点”多元文化是经济全球化在文化层面上的投射,多元文化教育已成为教育研究的热点之一。和平与发展是人类共同进步的基础和重要途径,这在诸多文化群形成了基本共识；多种文化共同发展与和谐并存,已经被普遍接受。高职教育面对的是直接的社会现实,培养目标也必须要适应多元文化共同繁荣的需要,增强学生的多元文化意识。高职语文教育不仅应该而且能够在这方面发挥作用,同时也是最有力载体之一。 相似文献
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“以就业为导向”的大学英语教学模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
余秀琴 《淮南师范学院学报》2008,10(6):128-131
全球化与多元文化时代的到来使世界各国交流日益频繁,跨文化交流决定了社会的外语需求激增：另一方面,大学生就业难是近年来困扰我国社会的一个突出问题。探索“以就业为导向”的大学英语教学模式以适应大学英语教学的发展,对“以就业为导向”的大学英语教学模式的改革诉求、理论指导与出路进行研究。 相似文献
14.
《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）所提出的“以实用为主，应用为目的”的教学要求，突出了培养学生语言实际应用能力（也可称为“社会文化能力”）的重要性。本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点，探讨了如何在高职英语教学中培养学生的社会文化能力，从而达到语言为交际服务这一目的。 相似文献
15.
论全球化与文化多元发展的同一性 总被引：1，自引：0，他引：1
周世范 《商洛师范专科学校学报》2005,19(2):63-64,108
经济全球化来势迅猛、不可阻挡，无论你欢迎不欢迎、喜欢不喜欢，全球化都将以矫健的步伐走向胜利，走向明天；文化多元发展是人类历史发展的必然，不以任何人的意志为转移。全球化与文化多元发展并行不悖、相辅相成，是同一的。任何用全球化反对文化多元发展的企图都是不明智的；任何用文化多元发展去对抗经济全球化的尝试也是徒劳的。只有找到全球化与文化多元发展双赢的路径，才是人类的正确选择。有了正确的选择，人类的明天才会更美好，更丰富多彩。 相似文献
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目前，在全球化大背景下，中国传统文化已经成为全球各国竞争的重要力量，但在高校大学英语教学中，由于深受传统教学影响，过于侧重英语应试能力的培养，而忽视了中国文化思想，存在着“中国文化失语”现象。新时代、新政策下的大学英语应加大对中国文化宣传的力度，通过英语课程中中国文化元素的融入，有利于学生增强文化自信，做一个有理想信念、有爱国情怀、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”学生，并进一步推进中国的传统文化走向世界。 相似文献
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杨蒙山 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):92-93
人类已进入了一个高速发展的全球化的网络时代,“网络化”已成为经济、文化与人际交往等社会生活的主要发展趋势和时代特征.然而,信息网络在给人类带来方便的同时,也带来了政治、法律、伦理道德失范等社会问题,传统道德受到严峻的挑战.为把青少年培养成文明的网络主体,必须建立网络道德规范、加强网络立法、提高青少年的网络自律能力、加强网上德育工作. 相似文献
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外语教学中“目的语文化”的导入已成为业界共识。但现行的英语专业教学中却几乎忽视了本族语文化（中国文化）,于是在跨文化交际中屡屡出现中国文化“失语”现象。在文化全球化的背景下,外语教学不但要树立“知彼”的文化现,更要培养“知己”的文化意识。因此,中国的外语教学（特别是英语专业教学）必须补上中国文化这一课,才能使它真正成为传承中外优秀文化、提高学生综合素质、沟通中国和世界的桥梁和纽带。 相似文献
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随着当今世界“全球化”趋势的发展和我国社会经济发展形势的要求，我国大学英语教学势必会走上一个新的台阶。而这个新阶段的标志便是将语言文化“交际”作为英语教学的最终目的。本文分析了目前大学英语口语教学中，教师对学生的跨文化交际能力培养方面存在的一些问题，并对此提出了一些方法建议。 相似文献
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熊在高 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(2):16-20
“9·11”事件的确改变了人们的思维 ,值得人类长久地反思。“9·11”事件的根源在于现代性本身 ,其实质是 ,在全球化进程中 ,两种极端文化普遍主义之间的严重对抗。面对全球化趋势和世界的多元文化共处这个事实 ,走出“9·11”事件所反映的人类面临的困境 ,全球联邦的构想有着特别的价值。当然 ,全球联邦的合理建设肯定是一个需要人类大智慧和付出艰辛劳动的长期过程。当务之急是 ,加强各民族国家、各文明之间的平等交往与对话 ,努力推进现代文化及其制度的创新 ,最大程度地实现社会公正和全球公正 相似文献