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这一年以来，全省各小学一年级广泛使用了北师大实验教学数学教材。作为本土实践新教材的第一批实验教师，经历了一年不断探索、不断总结的“旅程”后，我们普遍感受到：新教材处处体现了课堂标准的理念和数学教学改革的发展趋势，大大变革了我们的教学教法。在此结合平时的教学教研，谈谈我们对北师大实验教材的一些认识和实践中的作用。 相似文献
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时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，中国教育学会小学数学教学专业委员会（简称小数专委会）已成立30年。30年来，小数专委会在不断发展中与一大批小学数学教育界人士结下了深厚的友谊，其中包括学术专家、教育科研人员、工作在教学一线的广大数学教师以及其他有志于小学数学教育事业的朋友们。 相似文献
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小学生的心理特点与数学知识的枯燥抽象之间矛盾，对小学数学教师课堂教学的艺术性要求更高。灵活巧妙地驾驭课堂教学，使儿童既长知识、长智慧，又得到艺术享受，这是数学教学的崇高境界，也是我们每一位小学数学教师不断实践、不断探索的永恒主题。[第一段] 相似文献
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数学教学活动就是创新思维活动。教师的任务是在抛砖引玉的过程中,培养和造就一批又一批青出于蓝而胜于蓝的创新人才。因此,在小学数学教学中,教师应培养学生的创新思维。 相似文献
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想当初，创办《小学生数学报》的目的．是为了帮助学生学好数学。看今天，二十年来，《小学生数学报》不断开拓创新，取得了一个又一个新的飞跃，不仅成为我国小学数学界优秀的辅导报刊，而且成为教育战线上传播数学文化的急先锋。 相似文献
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宋惠平 《中国教育技术装备》2013,(28):35-36
一批又一批功能完善的现代化教学手段。尤其是交互式电子白板的问世,为小学数学课堂教学提供了更为直观形象的展示平台。这也给数学课堂教学提出更高的要求,教师应灵活应对新课程改革的挑战,充分发挥多媒体资源的优势作用,揭示数学知识的本质,优化教学环节,解决教学重难点,培养学生数学思维能力,提高课堂教学效率。 相似文献
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返璞归真教数学 总被引：1，自引：0，他引：1
顾晓华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):4-7
本刊记者（以下简称“记”）：您兢兢业业地从事小学数学教学工作二十多年，对小学数学教学一定有很多切身的感受。能简要地说说吗？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
数学思想方法是小学教学中一种重要的学习方法指导思想,它以具体的教学内容为载体,又高于具体数学内容。小学数学中主要涉及的数学思想方法有转化思想、一一对应思想、类比思想等。就小学数学教学中数学思想方法的应用进行探讨,阐述数学思想方法的重要性。 相似文献
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又迎来了一批可爱的孩子，我心系他们已经很久了。孩子们那一双双好奇的、充满童真童趣的眼睛，让我感到兴奋与快乐。从今天起，我将和孩子们一起踏上数学的旅程，一起去遨游数学王国！激动中的一份责任，让我这个从教十几年的教师用心琢磨和孩子们的见面礼——孩子们上小学的第一节数学课！于是，我为今天的课预设了以下教学目标： 相似文献
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在小学数学教学过程中,不断激发学生的兴趣以及调动学生的积极性是每一位老师比较关心的问题。俗话说:"兴趣是最好的老师",兴趣不仅可以带领着学生去主动探索,而且能够激发学生学习的兴趣。在小学数学教学过程中,教师要改变自身的教学模式,充分发挥学生的主体性地位,提高小学数学课堂的教学效率。本文主要分析了在小学数学教学中如何激发学生的兴趣,不断提高小学数学的课堂效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
在教学水平不断提升的背景下,数学作为小学教学的重要学习内容,逐渐对其提出了更高层次的要求。小学数学要注重培养小学生的自主能力以及培养学生良好的数学思维模式,这对小学生今后的生活有所帮助。在数学教学中正确应用数学思维,对小学数学教师是一个新的教学挑战,要求小学数学老师明确数学思维,并用适合小学生的教学策略来将这一思维渗透到数学课堂中。 相似文献
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徐月梅 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):57
二十年来我一直从事数学教学,对数学的教学研究有更多的探索和认识,所带过的班级数学成绩一直是名列前茅.下面我想就如何提高小学数学教学质量谈点自己的教学体会.一、钻研教材,备好"心案"我一直都是从事小学数学高年级教学,对于四至六年级的教材可以说是非常熟悉,但在备课上从来都是一丝不苟,特别是在每堂课教学之前我都要静下心来阅读教材,认真思考,构思教法,翻阅《中小学数学教学研究》(小学版)、《小学数学教学用书》、《小学数学教学设计》等,借鉴他人的教学经验,创造性地使用教材,对知识的重点、难点及学生接受知识时容易出错的问题,一定要在脑子里想一遍,使自己的思路 相似文献
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随着新课改不断落实,传统教育方式已无法满足当前教育要求。在这一背景下,必须不断进行教育方法的优化,使小学数学教育工作能够得到提高。在新课标背景下,数学思想方法在小学数学教学中能够发挥更加积极的作用。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,阐述了数学思想方法的概念,列举了小学数学教学中融合数学思想方法的意义,探讨了常见的小学数学思想方法,以及新课标下数学思想方法在小学数学教学中的运用策略。希望有关内容的分析,能够让数学思想方法在小学数学教学中发挥更好的效果。 相似文献
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张鸿 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):17-19
现阶段随着国家对各级各类院校教学质量的重视程度不断加大，教师开始探索更多有效的教学方法，希望能够利用课堂时间，提高学生的学习效果．在小学阶段的数学教学过程中，教师使用问题导学法，既能够培养学生的问题意识以及自主学习能力，又能够促进教师职业素养以及执教能力的双重提高．基于此，文章阐述了问题导学法在小学数学教学中的运用意义，并分析了问题导学法在小学数学教学中的运用问题，提出了问题导学法在小学数学教学中的具体应用策略． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课程的不断改革,小学数学教学不断发展,将生活化教学融入小学数学课堂中是必然趋势,因此,对在新课程改革背景下小学数学教学生活化的意义进行了浅析,并提出几点将生活化教学融入小学数学课堂的策略,促进小学数学教学的发展。 相似文献