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廖化昂 《数理天地(高中版)》2008,(10):9-9
例1 C0n+1/2C1n+1+1/4C2n+2+1/8C3n+3+…+1/2nCn2n=2n.分析·解构造概率模型:有两盒火柴,每盒n根,现从任一盒中取一根火柴,经过一段时间,发现一盒火柴已取完,求另一盒恰有k根火 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(19)
道具:1盒火柴玩法: 拿出5根火柴,把它们横放在火柴盒的一个面上。你先用两只小指把第一根火柴夹起来,然后用两只无名指把第二根夹起来,这样继续下去,直到最后用所有的手指把5根火柴 相似文献
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将Banach问题中的2盒火柴根数不等的情形推广到任意m盒的情形,进而将两盒火柴的根数为独立同分布的随机变量情形推广到任意m盒的情形,同时得到相应的一些结果。 相似文献
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帅建林 《小学生之友(智力探索版)》2008,(Z1)
这是一个上世纪80年代流行的赌博形式。玩法很简单:你花上1元钱从摊主那儿买10盒当时市场价仅为2分钱1盒的火柴,然后一根接一根地划这10盒火柴,如果10盒火柴全部划着,就奖你一辆当时要凭票买的名牌自行车。 相似文献
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我们在组织学生进行课外活动中,围绕一支被点燃的火柴的功率有多大的课题,做了如下实验,引起了学生的兴趣,效果较好。 1.先让学生用天平称出一包(10盒)火柴的质量为100克。(为计算方便取整数) 2.数出一盒火柴支数为90～100支。为计算方便取100支。便可计算出一支火柴质量m=10克/100=0.10克。 3.然后,准备一只秒表,划燃一根火柴,记录燃烧完一支火柴所用时间约为10秒。 4.依据干木柴燃烧值3000卡/克,即可算出一支 相似文献
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黄亦磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):66
爷爷送给我一盒火柴,它是长方体的.我拿出一根火柴,在盒子后面突起来的地方用力地划了一下,火一下子冒出来了,吓得我马上把火柴扔掉了.为什么火柴的头是红色的?为什么一定要划在突起的地方呢?妈妈和我查了字典才弄明白.原来火柴头是用三硫化二锑做的,突起来的地方有红磷,它们俩一摩擦就起火.我终于明白了. 相似文献
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[32名学生分成16个小组,每组的实验桌上有一个小手电筒,一支立着的蜡烛、一盒火柴、两根喝饮料用的塑料软管(软管既可以弯曲又可以伸直)] 一、“光源” 师:你们先观察实验桌上有哪些物体? 生:实验桌上有一个小手电筒,还有火柴、蜡烛、塑料管。 相似文献
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有这样一个数学游戏．如图1所示的10根火柴棒排成一排,要求移动一些火柴棒,使之与另外的火柴棒组成一个“×”,最终将这10根火柴棒组成5个“×”．火柴棒的移动规则如下：移动某一根火柴棒,应与和这根火柴棒相隔两根的火柴棒组成一个“×”．一个“×”本身也算两根火柴棒． 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩,先置若干支火柴于桌上,两人轮流取,每次所取的数目可先作一些限制,规定取走最后一根火柴者获胜.规则一:若限制每次所取的火柴数目最少一根,最多三根,则如何玩才可致胜? 相似文献
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