共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高等职业学校"双高型"人才培养模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,高等职业教育发展迅猛.然而,就在这迅速发展时期,我们应高度重视高等职业教育在我国社会主义现代化建设中的作用,必须正确认识高等职业教育发展的新形势,积极探索新的人才培养模式,克服高等职业教育发展中存在的人才培养不适问题,为地方经济和社会发展培养与时俱进的“双高型“人才. 相似文献
2.
高等职业院校推行"双证书"制的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
从高等职业教育的定位、本质与特征来看,高等职业教育实行"双证书"制是确保高职人才培养目标实现的有效途径.拟订与"双证"要求相吻合的教学计划、强化教师队伍的"双师"素质、加强实习实训基地建设及改革课程考核方式,是确保"双证书"制顺利实施的主要措施. 相似文献
3.
人才培养质量是高等教育的生命线.构建科学、有效的高职院校人才培养质量保证体系日益成为高职教育发展和管理过程中的突出问题.围绕专业设置与课程开发、人才培养模式改革、全面质量管理体系建设以及教师专项能力提升等四个方面,提出构建"四位一体"的人才培养质量保证策略体系,以推进我国高职教育人才培养质量持续提升,高职院校办学水平不断提高. 相似文献
4.
万碧波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(3)
文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中"双师型"教师的地位与作用,"双师型"教师应具备的基本条件与素质.针对高职教育和"双师型"教师队伍建设面临的问题与困难,探讨了发展高职教育、加强"双师型"教师队伍建设的主要措施与对策. 相似文献
5.
李波 《日照职业技术学院学报》2009,(3):26-29
课程建设和改革是高等职业院校实现人才培养目标的重要载体。是深化教育教学改革,全面提高教育教学质量的重要内容。对高职教育课程模式的探讨应结合我国国情,借鉴国外先进经验进行,深入研究高等职业教育课程建设理念、课程模式特色、课程改革规范、课程开发机制。 相似文献
6.
我国高职教育课程模式改革及其发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
传统的"学科本位"课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此,在我国高等职业教育领域相继出现了如"宽基础、活模块"课程模式、多元整合课程模式、工作任务导向的课程模式等多样化的课程模式。从总体上看,我国高等职业教育课程模式的发展呈现出以综合职业能力本位的课程观为指导、以职业分析为基础、突出工作本位学习等趋势。 相似文献
7.
许海华 《沈阳教育学院学报》2011,13(2):37-39
结合高等职业教育发展现实,对高等职业教育人才培养模式进行了探索,提出了三段渐进式工学交替的人才培养思路,从课程体系改革与课程建设,教学主基地、教学队伍建设,人才培养质量评价体系等方面阐述了实施这一人才培养模式的策略。 相似文献
8.
吕振合 《高等教育与学术研究》2006,(6)
我国的现代化建设为高等职业技术教育的发展提供了难得的机遇。高等职业技术教育要获得健康发展,必须准确定位,明确人才培养目标,并在人才培养模式和课程设置、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面做出努力,保证高等职业技术教育培养目标的实现。 相似文献
9.
课程建设和改革是高等职业院校实现人才培养目标的重要载体,是深化教育教学改革。全面提高教育教学质量的重要内容。本文结合我国国情,借鉴国外先进经验,对我国高等职业教育课程建设理念、课程模式特色、课程改革规范、课程开发机制等进行了探讨。 相似文献
10.
陈丽媛 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):51-52
推行国家职业资格证书制度。实行职业资格证书与学历证书相衔接，构建“双证书”人才培养模式反映了证券、期货业发展对人才培养模式的要求。体现了高等职业技术教育的自身特性。为此，应从“双证书”人才培养模式的界定、“双证书”人才培养模式的专业能力目标开发、课程整合、实践环境的创建、“双师型”教师队伍建设等五个方面进行改革。突出证券与期货专业的人才培养特色。 相似文献
11.
论高技能紧缺型人才培养的"五实"模式 总被引：3，自引：0，他引：3
我国现阶段,高技能人才紧缺成为了经济社会发展的制约因素.高职教育必须努力构建人才培养模式,加快培养高技能型人才.高职人才培养,从不同角度概述有不同的模式.其实,高技能紧缺型人才培养的根本点在于是否脚踏"实"地,做到"五实"即专业建设讲实际、课程设置为实用、教学活动重实践、质量评估求实效和服务经济得实惠. 相似文献
12.
深化高等职业教育教学改革,全面提高高等职业教育教学质量,核心就是课程建设与改革."税法"作为高职院校财经类专业的一门实践性很强的专业核心课程,在专业教学中扮演着很重要的角色,一般的高职院校都很重视这门课程的建设.乌兰察布职业学院在"税法"课程建设与改革中,课程组的任课教师结合自身的教学实践经验,通过调研、培训、座谈等方式对本课程在师资建设、教材建设、教学实施、评价考核等多方面进行了具有创新性的尝试. 相似文献
13.
基于能力本位的高等职业教育课程改革与实践——以浙江金融职业学院金融管理与实务专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
课程建设是高等职业教育教学改革的基础和核心,在我国高等职业教育教学改革中起着基础性的作用.笔者围绕课程建设与人才培养模式改革、职业标准与课程开发、职业要求与多元化的能力考核体系建设等方面.以浙江金融职业学院金融管理与实物专业为例,从三个纬度对我国高等职业教育课程改革情况进行了分析研究. 相似文献
14.
高等职业教育人才培养模式的内涵与构成 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的内涵决定了高等职业教育人才培养模式的内涵,即具有职业教育的目的性、参与主体的多元性及培养模式的创新性.高等职业教育理念、培养目标、课程、教学过程构成了高等职业教育人才培养模式. 相似文献
15.
构建高等职业教育多元化课程模式的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
高等职业教育区别于其他类型教育的本质特征在于它的职业性。职业岗位的多样化决定了高等职业教育人才培养模式的多样化。课程模式是实现人才培养模式的主要形式,我国现阶段高等职业教育课程模式存在着难以满足就业市场需求,对学生关键能力、综合素质培养不够,缺乏技术学习与培训的连续性等问题,构建多元化课程模式势在必行。 相似文献
16.
为化解高等职业教育生源危机、破解高等职业教育发展面临的深层次矛盾问题、回应市场用人需求新变化,韩国政府于2021年开启了“名匠大学”试点改革。通过提升高等职业教育人才培养层次和水平、采用灵活的技能型人才培养模式和机制、加强课程建设过程与条件保障的校企合作、强化“政企行校”紧密合作的治理体制等改革举措,为韩国高等职业教育可持续发展奠定了坚实基础。借鉴韩国“名匠大学”试点改革经验,我国应下放专业硕士学位授予权,完善高层次技能型人才培养体系;深化人才培养模式改革,打通学校学历教育与短期培训渠道;强化课程建设上下协同,建立梯次提升的职业教育课程体系;健全产教融合实施办法,推进职业教育产教融合的深入发展,为高等职业教育高质量发展创造良好条件。 相似文献
17.
高职教育教学质量评估体系和运行机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育作为高等教育的一种类型,在人才培养模式、专业建设、教学内容、教学模式等方面有其独特的要求.高等职业技术教育课堂教学质量评估体系的建立,要突出高职特色,要为高等职业技术教育的教学研究、课程建设、教学改革、师资队伍建设起到引导作用,促进高等职业技术教育教学质量的提高. 相似文献
18.
构建高等职业教育人才培养模式的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
我国发展高等职业教育的历史较短,构建人才培养模式是目前发展高职教育的关键性问题之一.从专业设置、课程模式、教学过程和师资队伍建设四个层面就构建高职人才培养模式的问题进行探讨. 相似文献
19.
精品课程对高职院校高技能人才培养的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
前言
高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的高等职业专门人才,是高等教育适应经济社会发展的需要。高技能人才培养模式是高等职业院校教学改革的主要内容,人才培养质量是高职学校的生命线,而课程质量是这条生命线的核心环节。课程是学生获取知识、提高素质与能力的重要载体,精品课程是课程体系中最优秀的部分,是确保高技能人才培养质量重要的教育教学建设环节之一。本文就《乳品加工技术》精品课程的建设对食品专业高技能人才培养模式的作用做了如下探讨。 相似文献
20.
以就业为导向的高等职业教育人才培养模式改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新的要点是校企合作,工学结合.人才培养模式改革要从专业设置、课程建设、教学条件建设等方面着手,使"以就业为导向"的人才培养模式改革落到实处. 相似文献