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随着计算机网络技术的发展,现代远程教育因不受时空、地点的限制等诸多优势日益受到重视,然而目前现代远程教育还存在一些问题,如学习者学习积极性不高,网络课程质量不高等。本文通过分析自主学习理论对远程教育学习过程的影响,提出了基于自主学习理论的现代远程教育的构想。 相似文献
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网络课程是以网络技术和多媒体技术作为载体,在远程教育中发挥越来越重要的作用,是远程教育中教学资源的主要表现形式,是远程教学中学生自主学习的主要资源。根据教育部颁发的《网络课程规范》,网络课程是指基于Web的、以超媒体形式表现的、以异步学习为主的课程,它是基于Web传输的为完成某学科或领域的教学目标而设计、组织起来的相对完整的学习经验体系,它包括围绕特定学习目标而设计组织的学习内容、为实施课程而设计的交互性学习活动、以及为评价课程效果而进行的测评等,是学习内容与学习活动的复合体。《物业管理实务I》网络课程是我校致力打造的精品网络课程之一,我们在对该网络课程设计创意的思路上,激发了创新情感,收到了良好的效果。现剖析如下： 相似文献
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娄宝翠 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
教育部规划纲要提出要开展高质量、高水平的远程教育。为适应新形势的要求,英语远程教育在方法上的改进迫在眉睫。语料库技术作为一种新的语言研究方法,能够促进高校的英语教学。文章基于现代远程英语教育的理论背景和学习特点,探讨语料库技术在现代英语远程教育中的可行性。 相似文献
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监控技术在网络应用、管理以及第二语言教学过程中都有很重要的作用。结合本校在大学英语教改试点过程中使用网络课程的监控实际情况,根据大学英语自主学习中心的目的要求和网络课程设计过程原理,从作为网络课程使用者的高校方和作为网络课程软件的开发方这两方面,提出了如何从大学英语网络自主学习中心的管理、网络课程软件设计两方面来构建有效的网络自主学习监控环境。 相似文献
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公艳艳 《陕西广播电视大学学报》2013,(4):5-7,17
现代教育技术课程是远程开放教育教育类专业的一门统设课,针对课程及学员特点,本文分析了课程学习存在问题及产生原因,并提出基于网络技术和移动通信技术的自主学习、基于3G技术的移动学习和讨论式协作学习等数字化学习模式,以提高远程教育学员的学习动机和学习质量。 相似文献
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薛颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):221-223
学习策略的运用对学习质量与学习效果有着极大的促进作用.<远程教育学基础>是一门理论和实践都很强的课程,学习者必须有一定的远程学习经历才能理解远程教育的相关原理、规律以及将来的实践,而目前<远程教育学基础>课程的教学对象主要是一直接受传统教育的应届教育技术本科生,学习者在教学中理论学习与实践操作脱离情况较为严重,寻求解决... 相似文献
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周莉华 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):172-174
元认知策略是促进自主学习的关键,而网络英语自主学习模式已成为大学英语教学改革的主要渠道。基于此,以职教新干线为平台,设计了一学期的教学实验,以期以元认知策略培训的方式来提高学生英语自主学习能力。结果表明,在空间课程资源共享、师生群组交流互动、空间作业以及课程考试等多元化网络自主学习环境下,元认知策略培训有助于高职学生提高英语学习成绩和自主学习能力。 相似文献
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网络课程存在的问题与建议 总被引：4，自引：0，他引：4
网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程的建设已引起我国教育部门和教育专家、学者的广泛关注,他们进行了大量的研究和实践,并取得了一些阶段性的成果。一、目前我国网络课程建设存在的问题在对一些比较有名的中小学网校的网络课程建设进行了调查了解后,笔者认为目前我国的网络课程建设存在以下一些问题:(一)课程开发缺乏组织性由于缺少教育主管部门或学科协作组织的统一规划和研究,加上有些学校为了显示实力或应对相关的评估检查,许多学校都制作了一些典型内容的若干课程,其表现形式大同小异,技术… 相似文献
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在“以学习者为中心”的现代远程教育中,网络课程已成为网络环境下学习者自主获取知识的主要途径,发挥着重要的作用,因此设计和开发适合自主学习的网络课程对提高现代远程教育的教学效果具有重要意义。 相似文献
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<高级英语>是英语专业高年级必修的一门课程,旨在提高学生的英语综合运用能力.随着现代网络技术的快速发展和应用,<高级英语>的教学理念和学习方式也相应地发生改变.此文在总结<高级英语>教学目的和学生自主学习理念培养的基础上,依托网络教学平台,探讨了<高级英语>的网络教学模式的构建、学生在网络上自主学习的管理和学生测评体系等方面的实践教改模式. 相似文献
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从教学模式视角谈网络在远程教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以网络为基础的现代信息技术迅速发展,对传统的教学模式产生了巨大的冲击.CAI(计算机辅助教学)、WBI(基于网络的教学)不仅带来了教育技术上的革命,更是在教育理念、教育思想上的一次革命.本文从网络在远程教育中的应用现状着手,重点分析了网络在远程教育各种模式中的应用以及各自的特点,最后讨论了网络在远程教育中存在的负面作用,以期在应用网络促进学习者的自主学习、合作学习、研究性学习时有所借鉴. 相似文献
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本文针对网络课程在现代远程教育自主学习的重要性,从自主学习的内涵和特征入手,提出了基于自主学习的网络课程的设计原则和方案。 相似文献
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论网络自主学习与大学教师英语的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习是目前我国教育界大力倡导一种学习模式,网络技术的发展,增强了学生自主学习的可能性。作为大学英语教师,应当从提高大学生听说读写能力出发,积极探索自主式教学模式,及时地调整自己的角色定位。 相似文献
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本文针对网络课程在现代远程教育自主学习的重要性,从自主学习的内涵和特征入手,提出了基于自主学习的网络课程的设计原则和方案. 相似文献
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自主学习是多媒体技术和网络技术环境下产生的一种新的学习方式,它通常被认为是远程教育采用的一种学习模式.基于此,分析自主学习的定义,指出开放大学英语的教学方式应灵活多变,重视培养学生自主学习的意识和能力. 相似文献
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在新世纪网络课程建设这个大的项目背景下,网络课程得到了极大的开拓与发展,不管是从教学理论还是具体实践都为我国的英语教学拓展了新的广阔领域。西北工业大学开拓思维,提出了新的设计思路,学校把网络课程能否对学生的学习活动进行评价、能够实现英语学习过程中教与学的交互以及是否能够在网络环境下将信息技术以及智能化技术应用到最充分这几个方面作为改革和设计的重点。学校利用自主学习网络平台为学生制定了相应的网络课程。这种自主学习的教学方案不仅提高了学生学习英语的积极性,促使学生的学习态度发生了很大改善,同时还大大提高了教师的教学效率,同时对缓解学校英语教师师资不足有很大的改善效果。 相似文献