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相似文献
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1.
王海华 《山东教育》2008,(1):101-101
光阴似箭,不知不觉中,国家基础教育课程改革已经在神州大地如火如荼地开展了数年。从最初的迷茫、困惑,到如今的喜悦与收获,其中的酸甜苦辣,唯有经历过才会知晓,唯有品尝过才会明白。  相似文献   

2.
绿色奥运     
付雅嘉 《小学生》2007,(11):47-47
唯有了解,我们才会关心; 唯有关心,我们才会行动; 唯有行动,我们才会有希望。 我很自豪,因为北京申办成功了2008年的奥运会,这样的喜事,会让每一个中国人都激动不已。到了2008年,世界各地的运动员都要来到中国北京参加奥运会,那时,北京会是什么样子的呢?我想,北京的环境将会有很大的改变:道路两旁种满了绿树,隔离带上开满了鲜花,鸟儿飞翔在蓝蓝的天空上,鱼儿畅游在清清的河水中,景色美不胜收。[第一段]  相似文献   

3.
爱造就和谐     
大至一个世界、一个国家,唯有和谐,世界才能大同,百姓才能安康;小到一个学校、一个班级,唯有和谐,工作才会愉快,学业才会有成。自从1992年的那个金黄的8月份,我终于登上心目中至高无上的三尺讲台开始,就和"班主任"这三个闪亮的字眼结下了拧不断也解不开的情缘。这十多年来,因为苦心经营班级,我曾经哭过,曾经笑过,曾经怒过,曾经怨过……可是所有的感受,都会在孩子们真心真意的眼神中融化,让一种无怨无悔的追求在我的心里烙下深深的印痕——让我的班级和谐美好,因爱而生!  相似文献   

4.
国运兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师。教师队伍的兴衰,事关各地各级的教育局长。各地各级的教育局长维系着国家教育的兴衰。因此,我们的教育局长一定要做个好局长,才能肩负起历史的重任。唯有如此,民族才会兴旺,国家才会富强。 一、教育局长要知晓教育  相似文献   

5.
光阴似箭,不知不觉中,国家基础教育课程改革已经在神州大地如火如荼地展开一年半多了。从最初的迷茫与困惑,到现在的喜悦与收获,个中的酸甜苦辣滋味,唯有经历过才会知晓,唯有品尝过才会明白。伴随着新一轮课程改革,我作为一名历史老师正在从幼稚走向成熟,在课改的大潮中,发展学生的同时也在发展我自己。毕业于山东师范大学的我,是带着儿时的梦想走进师范院校的,并在四年大学生活后踏上了神圣的讲坛。对于我这样一名年轻的教师,能遇上新课改是很幸运的。回首追寻我在新课改中走过的足印,我不禁感慨万千,思绪纷飞。长期以来,中学的历史教学走…  相似文献   

6.
唐代大诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”的确,文章不是无情物,唯有真情可动人。只有充满真情实感,文章才会获得生命。那么,在中考时.怎样才能让自己笔下的文章充满真情。做到以情动人呢?下面介绍几种方法。供同学们参考、演练。  相似文献   

7.
事实证明,绝对理想的工作是不存在的,无论干哪一行,时间久了都会厌倦。因此我们唯有珍惜眼前的工作,那样才会知足常乐,才会不断进步,才会有所收获或成就。  相似文献   

8.
所谓没有最好,只有更好,古今中外出现过很多天才、成功者甚至伟大的人物,他们也不是十全十美的。再优秀的人都有需要改进的地方,唯有改进才能进步,唯有进步才可以超越自我。那么,十二星座是怎样超越自我的呢?  相似文献   

9.
公正的力量     
流沙 《教师博览》2006,(3):23-23
在各种肤色的经商者中,犹太人对公正贯彻得最彻底。犹太人知道,唯有公正,才可能有回头客。才可能在遭遇困境的时候,有人愿意帮助你。也唯有公正,方可以大胆地向困难挑战。  相似文献   

10.
高效课堂必然是师生全情投入,兴致高昂的课堂,唯有师生双方高效互动,情感交融,让课堂笼罩在师生愉悦的氛围中,学生的思维闸门才会被打开,他们才会真正意义上的参与课堂,融入课堂,课堂教学的效果才会得以最大限度的优化。  相似文献   

11.
简要介绍了2001年诺贝尔化学奖得主之一--野依良治教授的生平、主要成果及其获奖情况,分析了野依奶治成功的经验教训,唯有锲而不舍的独立创新,才会产生巨大的轰动效应。  相似文献   

12.
男女本不同,过分的苛求只会让甜美的爱情失去味道,唯有接纳,才是婚姻细水长流的秘密。  相似文献   

13.
互动是新课程理念倡导的高效课堂的重要途径,是打造活力课堂的必由之路,唯有让师生、生生在课堂中相互融合、自由交流,语文课堂才会彰显其生命的活力,高效也才会伴随语文教学的始终。  相似文献   

14.
教育是什么?教育是创造。教育对象是各具性情的鲜活的生命。唯有创造,才能使鲜活的生命更具灵气。创造需要激情。只有激情飞越的教育,才伴有永恒的激励。激励使创造无时不有,激励使创造无处不在。激励具有无尽的能量,它能孵化出学生创新思维的萌芽,喷发出学生智慧的光芒。它能够将学生的智慧发酵,酝酿出创造的芳醇美酒。唯有激情,才会有勃动的韵律,才会拨动学生的智慧之弦,奏出生命的灿烂乐章。唯有激情,才会激活学生的创造欲,使学生的创造火花成为燎原之势。唯有激情,才会使师生收获到创造的成果,享受创造的快乐,引领师生融入同乐的激动境…  相似文献   

15.
作为教师,我们要有动态生成的理念,要科学而艺术地融合"预设"和"生成"。唯有如此,课堂教学才会成为一种艺术,才会成为动态生成的生命历程,才会充满生命的气息,师生在这样的课堂中才会共同提高。让生成成为我们课堂的亮点,让学生在获得知识的同时,也获得心灵的启迪。  相似文献   

16.
<正>散文贵有"文眼",这是我国古代散文的一条传统的艺术经验,所谓"文眼"就是表现主题思想内涵的句子,也就是揭示主题的字眼。唯有"文眼",题旨才会有隐现,意境才会有虚实;唯有"文眼",剪裁才会有详略,结构才会有疏密。"文眼"是散文艺术构思的焦点,它是作者经过艺术的概括和集中,把作品的思想和艺术辩证统一起来的"凝光点"。首先,朱自清散文"文眼"的安设,能够做到不事雕琢,不露痕迹。艺术的大忌是人为的雕琢,而朱自清散  相似文献   

17.
“岁月带不走爱的痕迹,只能将它烙印得更深,人生步履匆匆,踩过春夏秋冬的肩膀,成长的路上,唯有爱的痕迹会一路尾随你,给你的心灵以最深的感动。”  相似文献   

18.
教师职业离不开思想与知识,思想与知识的载体就是人的生命。唯有对生命,特别是人的生命产生敬畏.才会有对思想与知识的追求热情。重新发现生命,重新认识生命,认识自己,认识学生,这样才会重新发现一个新的自己。同时教师还要认识到,  相似文献   

19.
社会心理学家罗杰斯曾提出,"我们甚至‘期望’学生犯错误"、"剥夺学生犯错误的权利就等于限制他们自由选择的意愿"。可见,我们的教育大可不必对孩子呵护备至,想方设法地为他们提供舒适安逸的环境。而应量"力"、量"度"而行,尽可能地让孩子通过自力更生、艰苦奋斗来获得成功,我们只需在他们"山穷水尽"时才出手点一下、扶一把。唯有这种历尽"拼"的体验,孩子才会刻骨铭心;唯有这种历尽搏"的经验,孩子才会受用终生。  相似文献   

20.
李菱 《学子》2014,(12):57-57
新课改下,课堂教学发生着微妙的变化。唯有改革,课堂教学才会有新发展和新出路。从目前来看,初中思想品德课堂教学不尽人意,主要体现在:学生学习兴趣不足,课堂气氛沉闷;教师教学方法过于单一,以理论灌输为主学生的个性得不到发展等。面对这些突出的问题,唯有提出解决方案,课堂教学才会焕然一新,并且走出发展困境。本文拟结合苏人版初中思想品德教材实例和初中生特点,以新课改为背景,深入分析如何改革初中思想品德课堂教学,以促进课堂教学的改观。  相似文献   

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