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我国职业教育科研体系建设问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国职业教育科研同职业教育事业发展的要求与需求相比,体系建设显得较为滞后,科研现状与职业教育事业发展不相协调,职教科研发展与职教事业需求不相匹配,科研水平质量与世界上最大规模的职业教育发展不相适应.因此,我国在实施大力发展职业教育战略中,要加强职业教育科研工作,确立职业教育科研的法律地位和重要功能,建立健全职业教育科研机构网络,加强职业教育科研队伍建设,健全职业教育科研管理制度和职业教育科研体系保障机制. 相似文献
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崔红 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):19
职教产业化是职教从根本上走出低谷、促进职教发展的重要途径和必然的选择.职业教育产业化应重视继续发挥政府职能,完善职教法律法规,规划职教市场,建立保障机制. 相似文献
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目前,我国职业教育师资队伍建设在规模、素质和结构、培养体系和聘用制度等方面还存在诸多问题,不能适应新时期职业教育发展的要求。为建立符合现代职业教育体系建设要求的师资队伍,我国应进一步重视职业技术师范院校建设,制定体现职业教育特点的教师质量标准,加快人事分配制度改革,加强职教师资培养模式创新和兼职教师队伍建设。 相似文献
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我国职业教育教师专业化探析 总被引：6，自引：0，他引：6
教师专业化是教师教育改革的趋势。职业教育教师专业化关系我国职业教育发展的速度和质量。我国应尽快建立健全职业教育教师专业的要求和标准,建立和完善我国职教教师专业化的保障机制,促进教师主体教育观念的更新,加强教师专业化机构的建设。 相似文献
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崔红 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):19-19,21
职教产业化是职教从根本上走出低谷、促进职教发展的重要途径和必然的选择。职业教育产业化应重视继续发挥政府职能，完善职教法律法规，规划职教市场，建立保障机制。 相似文献
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随着当前我国职业教育的深化改革,职业院校建立教师教学创新团队,提高职业院校的专业教育水平,成为促进职业院校发展的重要目标。在加强职教教师教学创新团队建设的过程中,必须坚持以增强职业教育的适应性为基础,确保职教教师能够结合产业发展情况,结合人才培养需求,不断创新教学内容和教学方法,为增强职业院校教学质量展开深入研究。为了进一步推动职教教师教学创新团队建设,分析了职业院校教学创新团队建设的重要性以及职业教育适应性所带来的影响,并且探讨了影响教学创新团队职业教育适应性的因素,进而提出了职业教育适应性背景下职教教师教学创新团队建设策略。 相似文献
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职业教育实践教学是职教教学水平评估的重要指标,具有不可替代性,对实现职教人才培养目标和帮助职教毕业生应对激烈的就业竞争具有重要的意义。目前我国职业教育实践教学缺乏先进理念的引导,理论研究有待加强,管理体制改革相对滞后,在一定程度上制约了职教实践教学的发展。加强实践教学要着力做好师资提升工作,拓展实践教学的内涵;确立正确的职教理念,强化创业就业能力的培养;完善实践教学体系,搭建实践教学新平台;加强实践基地建设,建立规范有序的管理体制和运行机制;改革与创新管理模式,建立科学、合理的实践教学体系;改革人才培养目标与考核方式,形成职业院校办学特色。 相似文献