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作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。 相似文献
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朗读是学习任何一种语言必不可少的有效方法之一。即使是学习母语,我们也离不开朗读。学习英语同样需要朗读。我们学习英语的目的是使用英语,用英语进行沟通交流。而因缺少语言环境,除了多听外,很重要的学习手段就是朗读。它可以帮助学生发展口语,培养语感,熟悉英语规律,全面提高学习者的英语水平。 相似文献
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对于英语,高年级的学生们都不陌生,并且觉得自己通过几年的英语学习已经掌握了不少的英语知识,已经是个懂英语的人了。但是,若让他们用英语交流一下,就会捉襟见肘了。造成这种情况的原因就是我们过去的学习偏重于单词、句子、浯法,忽视了英语在生活中的实际运用。英语新课标中强调“在做中学,在学中做”,小学英语教学生活化就是这一要求的最好体现。 相似文献
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新课程基本理论之一就是面向全体学生,注重素质教育——要关注每位学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。然而在英语教学中,有相当一部分学生由于种种原因,英语学习比较困难,对英语学习没有多大的兴趣,没有良好的英语学习习惯,我们称之为后进生。如何帮助他们一直是困扰广大英语教师的一个难点,也是我们广大英语教师应该认真对待和研究的问题。对于这个问题,浅谈以下我的几点体会。 相似文献
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刘敏 《读与写:教育教学刊》2011,(11):213
我们都知道,鸟儿的飞翔当然离不开双翅,其实学生在学习英语时也应该有双隐形的翅膀,那就是学习英语的兴趣。因为教育心理学告诉我们:中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。 相似文献
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陈彤 《天津市教科院学报》2011,(4):94-96
有些人教书是为了工作,有些人教书是为了影响他人。此处的影响“make a difference”,仔细想来其实就是改变。作为英语教师,我们要影响的是学生学习英语的态度和方法,目的是让学生真正把英语作为交际的工具,在工作和学习中利用英语获得更多的信息,拥有更多的机会。要达到这一目的,教师与学生必须大胆地改变现在“把英语作为一门高考学科学习”的现状,重新认识英语学习,重新建立英语学习的方法和习惯,这些改变势在必行。 相似文献
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在英语学习中，最重要的事情就是要处理好两种关系：“多与少”的关系以及“精与泛”的关系。首先就是“多与少”的关系。在学习英语的过程中，学生经常会问到的一个问题就是：“我怎么才能学好英语呢？”对于这个问题，不同的人可能会给出不同的答案，但是对我而言，学生要想学好英语，首先要做的事就是解决好“多与少”的关系。在我们国家有一个非常普遍的现象：一些非英语专业的本科生、硕士生甚至博士生，尽管已经学了许多年英语，却仍然不能自如地应用英语。这是为什么呢？为什么他们在学了这么长时间的英语，学了几年、甚至十几年之后… 相似文献
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＂听、说、读、写、译＂是英语学习的五个部分,也是学习英语的五个重要方法,将其中任何一种学习方法运用到极致都能够把英语学好。翻译虽然在其中位列最后,但是它对英语学习的帮助是很大的,能迅速帮学生提高英语成绩。翻译,顾名思义就是用一种语言来表达另一种语言的（互相表达）活动。从国与国之间有了交流以来,翻译就开始存在。 相似文献
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KeithTaylor 《教育与职业》2003,(12):24-24
“要学的是信息,而不是语言”我们要学习一个国家的语言就得知道这个国家的方方面面。要学习英语就得了解英美国家的社会、经济、人文、历史等各方面的信息。大家请看这个公式:“E≠C;C≠E”,翻译成中文就是:英语不等于汉语的翻译;汉语也不等于英语的翻译。学习英语,我们要学习的是英语国家的文化。请问大家,你们能列举出中国的主要港口吗?这个问题应该很简单。但是,请问各位,你们能列出英国的五个主要港口吗?你们知道苏格兰的首府吗?回答这两个问题也许就不是那么容易了。要把英语学习好,请大家记住:L=I=K,Language=Information=Knowle… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
随着时代的发展,科技的进步,电脑,平板电脑和智能手机等可以说与我们的生活息息相关。可以说在我们的生活中,我们已经不可能离开这些智能设备了。那我们为什么不能用这些移动设备进行学习呢,让这些移动设备发挥更大的作用呢?而在我们各类学习中,英语学习可以说是重中之重。在整个大学学习生涯之中,大学生需要面临的不仅仅是英语方面的期末考试,还有四六级和考研方面的英语学习。可以说,就算是非英语专业的学生,面临的英语压力也很大。本文就是希望能将移动平台和大学生英语学习结合起来,以提高大学生的英语学习能力。 相似文献
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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这是教育家孔子说过的一句话。我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。因此,小学英语教师应该重视培养小学生的英语学习兴趣,让学生爱上英语学习。一、建立良好的师生关系古人曾说过:"亲其师,信其道。"师生关系的好坏直接 相似文献
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刘琦辉 《福建基础教育研究》2010,(7):72-74
以素质教育为导向,以学生全面发展为核心理念的基础教育课程改革就是要从根本上改变学生的学习方式,即新课标所倡导的有效学习方式——自主学习、研究性学习和合作学习。这也是实施英语新课程标准最为核心的理念。改变学生的英语学习方式,就是要转变传统英语学习过程中单一的、学生总是被动的学习方式。我们应该提倡多样化的英语学习方式,以人为本,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,从而培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡一种基于自主、实践、探究、合作的“综合性自主英语学习”方式。 相似文献
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戚庆花 《中学英语园地(高三版)》2011,(11):8-9
快乐英语教学就是让学生在一种轻松愉快的情绪下进行英语学习,学生乐学、好学才会学得好,在教学过程中教师务必要协调师生情感,营造浓厚的语言氛围,实施多方面的立体化教学方法,激发学生学习英语的兴趣。一、积极鼓励学生,保持学生快乐学习心态我们都了解"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"的道理。要学生达 相似文献
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很不幸,有些同学其他科目学得顶呱呱,就是学不好英语。高考越来越近了,大家心里很着急,有的同学甚至动摇了自己的信心。今天我就给英语不算好的同学谈谈英语学习。首先,我们需要弄清楚一个问题,那就是为什么要认真学好英语。有很多学生,特别是男生,不是不聪明,就是学英语学得很痛苦。既然痛苦,为什么还要学呢?因为讲英语的英 相似文献