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信息素养是信息化社会对公民能力素质的基本要求,培养民族预科生信息素养是民族预科教育面临的新课题。分析加强预科生信息素养对于民族教育的紧迫性与重要性,总结宁夏高校民族预科教育学院培养预科生信息素养的一些具体做法。 相似文献
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民族高校预科生英语教学是民族预科教育的重要环节之一。大量的研究表明,自主学习和元认知策略被广泛运用于民族预科生英语教学和研究工作中。运用元认知策略能提高民族预科生英语学习的积极性,培养学生学习的自主性。基于民族高校英语教育的特点,探索元认知策略提升民族预科生英语自主学习的路径具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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目前,全国有326所高校招收少数民族预科生。民族预科生大多来自边远山区,有其独特的心理特点。本文运用心理学家车丽萍制定的自信心问卷对广西全区少数民族预科生进行调查并结合访谈,考察其自信心的现状,分析影响少数民族预科生自信心的原因,在此基础上寻求培养预科生自信心的方法和策略,规避影响预科生自信的不利因素,以提高高校少数民族预科教育质量。 相似文献
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蔡灿龙 《集美大学学报(教育科学版》2016,(4):34-37
高校少数民族预科生健康档案的建设是保障与促进高校少数民族预科生健康的有效平台及途径,采用文献资料等方法对高校少数民族预科生健康档案的建设内容、建设流程及建设注意事项进行探索。可以提出建设高校少数民族预科生家庭背景档案、个体体质档案、个体体检档案、生活事件及反应方式档案、人格档案、心理健康档案、学习档案、体育运动档案等关系高校少数民族预科生身心健康的重要档案的内容及办法。 相似文献
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贺志燕 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(5):10-14
为了解高校民族预科生英语学习现状,提高民族预科生教学质量,以辽宁省某高校外国语学院英语专业民族预科生105人为被试,调查发现:(1)专业学习从低年级到高年级明显呈下降趋势;(2)近七成预科生学习属于能力目标型;(3)学习自我效能期望、学习策略等也存在问题与不足。据此提出提升高校民族预科生学习能力的对策有:(1)培养学生兴趣,提升自我效能期望;(2)传授与训练科学高效的学习策略;(3)把握课堂动态,夯实专业基础;(4)找准专业弱势,突破专业瓶颈等。 相似文献
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民族预科生有着自身的特点,教学及管理工作应根据民族预科生的特点,有针对性地采取相应的教学及管理方法,才能使民族预科生教育起到应有的作用。本文对笔者多年的民族预科生教学工作经验进行了总结,阐述了对民族预科生教学及管理的一些方法。 相似文献
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许辉 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):126-127
随着高等职业教育的发展,内蒙古地区的高职民族预科生作为学院入学的新成员,一年级的基础教学就显得更为重要,语文课程作为基础学科也被重视起来。本文作者经过近十年的课堂教学,主要针对高职院校民族预科生的基本现状对语文课程的教学改革进行了思考与探索。在日常教学中加强高职院校民族预科生的语文综合学习能力,对他们实施素质教育,提高人文修养。培养民族预科生学习汉语言的兴趣,提高他们理论联系实际的能力,从而培养出对社会有用的应用型人才。 相似文献
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杨冬梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):126-127
随着高等职业教育的发展,内蒙古地区的高职民族预科生作为学院入学的新成员,一年级的基础教学就显得更为重要,语文课程作为基础学科也被重视起来。本文作者经过近十年的课堂教学,主要针对高职院校民族预科生的基本现状对语文课程的教学改革进行了思考与探索。在日常教学中加强高职院校民族预科生的语文综合学习能力,对他们实施素质教育,提高人文修养。培养民族预科生学习汉语言的兴趣,提高他们理论联系实际的能力,从而培养出对社会有用的应用型人才。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
民族预科生是高校中一个特殊群体.为进一步探讨家庭教养方式对情绪调节能力的影响,本研究采用问卷调查法对193名民族预科生进行问卷调查,以探讨民族预科生的家庭教养方式和情绪调节能力的相关关系.结论如下:1.预科生的家庭教养方式以情感温暖型为主;2.预科生情绪调节能力总水平状况良好,但相比之下,情绪控制能力较差;3.相关分析表明:父母的家庭教养方式中信任鼓励型行为及情感温暖型行为越多,对子女的情绪调节能力及各个维度能力的培养与提高越有帮助;4.回归分析表明:父母的教养方式中情感温暖型行为越多子女的情绪调节能力越强. 相似文献
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民族预科班主任工作的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
高校民族预科教育是我国高等教育的一个特殊层次。作者结合自身工作实际,阐述民族预科班主任应该加强学生的政治思想教育、素质教育渗透,使班级工作做到“管而不死,放而不乱”,为各高校输送合格的预科生。 相似文献
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钟健 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(2):103-113
抗战时期,为实现蒋介石＂政教合一＂的理想及自身＂教育为地方行政服务＂的愿景,江西省政府主席熊式辉创办了中正大学。因＂中正＂二字的缘故,国民政府教育部不得不将其擢升为国立大学。首任校长胡先骕是国内著名植物学家,属学院派纯学者,其治校理念是学术至上,学者治校。诸多因素杂糅在一起,使得国立中正大学前四年的发展历程呈现出学术、政治之间交互结合与纷争的局面。基于此,从中正大学的筹备进程、人事任免、课程设置、人才培养及校长更替诸方面入手,探讨国立高校与国民政府之间的关系,进而为考察学术与政治的关系提供一个侧面。 相似文献
13.
略论大学生人际交往中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了大学生在人际交往中存在的问题以及对学习的影响，提出应从多方面采取措施加以引导，使大学生在与其他社会成员的交往中形成作为社会一员所必须具备的人格品质。 相似文献
14.
奥林匹克的文化教育功能在对传播世界优秀文化,对大学生进行的伦理、道德及社会规范方面的教育,具有其它方式所不可替代的独特功效.从(1)大学生进行奥林匹克人格教育的必要性;(2)奥林匹克人格教育的内涵;(3)大学生奥林匹克人格教育的过程三个方面展开论述,进一步明确我国大学生奥林匹克人格教育的特殊内涵,提出了对大学生进行奥林匹克人格教育的内容及教育程序. 相似文献
15.
刘秀明 《喀什师范学院学报》2009,30(4):97-100
通过问卷调查的方式,了解南疆高校少数民族预科学生的汉语阅读现状,发现问题的症结,为大学预科汉语阅读教学、指导学生进行汉语阅读和课外自主学习,进而提高汉语教学质量,提供一些帮助。 相似文献
16.
以大学预科语文课程改革为例,结合基础教育语文课程改革和高等教育的特点,提出了构建新的预科语文课程体系构想,试图为大学预科教育改革提供一点新的思路。 相似文献
17.
刘秀明 《喀什师范学院学报》2007,28(2):93-95
开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质的高要求。预科阶段是民族学生人生的一个转折点和新起点。但综观目前的汉语教学,心理健康教育并未被放到应有的位置,心理健康教育在汉语教育中的渗透仍然是研究领域的一个空白。论文针对如何将民族学生的汉语教育、德育教育、心理健康教育有效地融为一体,促进大学生健康成长,提高民族学生的汉语学习兴趣,促进师生的交流,提高汉语学习的效果进行了探讨。 相似文献
18.
高校人格教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
杨金运 《南阳师范学院学报》2005,4(8):88-89
高校教育的发展应与社会的进步保持辩证的统一，但是，目前我国的高校人格教育却相对滞后，因此，如何正确地认识高校人格教育的重要性，科学地处理好它与社会进步的关系，进而在全社会范围内切实有效地实施和抓好人格教育，对促进中华民族的复兴和我国社会的全面进步有着重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
19.
劳动角色预演作为大学生正式就业前对劳动角色的预备演出。具有为大学毕业生提供必要的劳动行为参考模式、克服因顺应社会过度而产生的反适应社会倾向、提升核心就业力等方面的适应社会功能。逃避劳动角色预演和劳动角色预演偏失是常见的两种大学生劳动角色预演不适应社会的表现。认同自身的准劳动者角色、把握劳动角色的要求和试展劳动角色的风范是大学生免于出现劳动角色预演不适的有效防范策略。 相似文献
20.
刘智强 《淮南师范学院学报》2010,12(1):136-139
大学的发展史实际上就是一部改革史、一部革新史,在改革的氛围中不断凸显出大学创新的精神特质。创新精神是大学精神的根本,是大学存在的价值所在和意义象征,是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。＂大学精神＂包含着人文精神,对大学生进行的旨在促进其人性境界提升和理想人格塑造的教育,其实质是涵养人文精神。科学教育与人文教育的整合是21世纪大学教育的归宿所在。高等教育必须有利于人的全面而自由的发展,有利于人格的完善和人性的养成。适应社会的同时保持相对独立性和超越性,是培育其大学精神的本真命题。 相似文献