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1.
职业技术教育较之普通教育起步晚，因而，至今社会对其知之不多。职业教育如何办出特色，以适应社会对人才培养的要求?是职业教育发展中值得探讨的课题。笔者以多年的教育经验结合目前实际，从素质教育同职业教育的关系，职业教育在新形势下应有的特色，职业教育者应尽的职责等方面作了较为切合实际而又富有特点的论述。 相似文献
2.
高职教育作为职业教育的一种类型，惟有特色鲜明，才有立足之地，才有发展潜力，中从转变教学的评价观念到人才培养模式的确定，从师资队伍建设到实践能力培养，以及如何拓宽就业渠道等几个方面，论述了如何形成和强化高职教育的办学特色。 相似文献
3.
当前。党中央、国务院把加快培养“双高（高层次、高技能）人才”列为战略重点，这是我国人才观念的重大突破。具有特别重要的意义。中共南昌市委、南昌市人民政府《关于大力发展职业教育的决定》指出，用五年时间，建立起与市场需求紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明的现代职业教育体系，提供多种形式、多种层次的职业教育和培训，使南昌成为全国一流的中高级职业技能人才的培养基地，真正唱响“学在南昌”的品牌。南昌市的技能型人才教育如何适应我市全力打造现代制造业重要基地的需要，如何构建具有南昌地方特色的、面向未来的技能型人才教育模式，如何做大做强南昌市技能型人才教育，这是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
4.
结合发展有特色的职业教育的时代背景和创业在杭州的地区特点，以及职高财经教学的应用特色，阐述如何在职高财经教学中渗透创业教育的几种切实可行的方式方法：形势分析，故事引导，案例剖析等。 相似文献
5.
如何建设中国特色高等职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
温家宝总理在2005年的全国职业教育工作会议上提出"大力发展中国特色的职业教育".探索中国特色的高等职业教育,对于提高中国高职院校的人才培养水平,强化为经济社会服务的能力,具有十分重要的意义.那么,中国的高等职业教育现在发展情况如何,又怎样建设具有中国特色的高等职业教育呢? 相似文献
6.
积极探索校企合作的新模式 总被引：6，自引：0，他引：6
《教育》2006,(4):6-6
在全国职业教育工作会议上，温家宝总理提出“大力发展中国特色的职业教育”，那么，究竟该如何走具有中国特色的职业教育道路呢？2006年第5期《求是》发表题为《积极探索校企合作的新模式》的文章，阐述了发展中国特色职业教育的途径与方法。 相似文献
7.
高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。 相似文献
8.
李曼 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(1):41-43
职业教育就是就业教育，高等职业教育的目的是培养既具有理论知识又具有实践能力的高技能人才，课程设置应突出体现职业性、能力性、实践性特征，充分体现出职业教育的特色，区别于普通高等学校的课程设置。本文就高职院校课程的特征、目前课程设置存在的问题和改进的办法展开讨论，并对如何提高职业技能提出一些探索性意见。 相似文献
9.
教育部在20世纪中叶就逐步着手职业教育的改革，直到今天，职业教育的发展已经进入炙热化创新发展阶段，在本阶段高等职业教育特色发展过程中面临的最大问题就是高水平技术人才培养规格的问题。紧扣职业技术人才培养的意义，在分析当下高等职业技术人才培养不足的基础上，探索如何提升高等职业技术人才培养的效率，从而为振兴新时代职业教育贡献力量。 相似文献
10.
职业教育的本质是要培养具有社会适应性的操作性人才。现代学徒制教育结合中国职业教育的现状可以有效地提高当下职业教育的质量与成果。因此,笔者将在本文探讨如何构建具有中国特色的职业教育现代学徒制人才培养模式。 相似文献