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1.
《第二性》和《金色笔记》的问世不可避免地将波伏娃和莱辛与女性主义紧密联系起来。评论界都注意到波伏娃和莱辛对女性问题的共同关注以及她们各自对女性主义运动的重要影响,然而却忽视了波伏娃和莱辛在各自作品中所传达的女性主义思想的差别。她们不同的女性主义思想维度源自她们对女性生存和女性出路的不同视角,而这一点恰恰是导致她们后期对女性主义运动持不同态度的关键。了解这一点,不仅会使我们清晰地看到女性主义运动的发展和变化轨迹,也给予我们对女性主义发展前景的巨大启示。 相似文献
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赵秀林 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
《世说新语》是魏晋时期一部重要的志人小说,反映了魏晋士人的生活和思想习俗,从中我们也可以看到魏晋时期女性自我意识的觉醒,她们追求自由,敢于冲破封建礼教的束缚,她们追求平等,敢于打破男权一统的局面。无论在才智上、胆识上、人格上、思想上,她们都体现出了人性的觉醒,体现了女性自我意识的觉醒。 相似文献
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同银娣 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):66-68
五四及新时期女性主义文学的蓬勃兴起，常被认为是女性意识觉醒的标志，其实不然，从元明清时期便可见到女性意识的初步觉醒，本文试以元明清时期的代表文学作品－《西厢记》，《牡丹亭》，《红楼梦》中的女性形象为例，探讨好们身上所体现出来的女性意识的逐步觉醒和深化，以此反映当时社会上具有相似境况的女子追求自我意识和个体价值的心路历程，旨在探索我国女性主义文学发展前身的女性意识的觉醒。 相似文献
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《群芳亭》这部小说中,赛珍珠对精明干练、追求精神自由的吴太太的形象塑造使西方读者重新认识了中国女性;而与昊太太处于同一社会转型期的疯狂女人周蘩漪是曹禺笔下一个典型的女性形象。受五四时期妇女解放运动和西方婚姻自由观念的影响,她们积极追求人格独立和精神之爱,渴望拥有婚姻生活中的话语权,但又在根深蒂固的封建男权思想中苦苦挣扎。结合女性主义文学批评来看,她们的觉醒、反叛和追求独立,缘于当时社会环境下女性意识觉醒的内在因素和外在动力。 相似文献
5.
傅湘莉 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(3):31-34
贾平凹的《废都》是一个从男性中心主义视角表述的故事。小说主要围绕作家庄之蝶的生活展开．描写了庄之蝶与几位女性在爱欲中的沉浮与挣扎，在整部小说中作者以一种男权话语对女性进行想像和叙述，小说中出现的女性已被男权意识所异化。她们没有自己的思想。没有属于自己的语言，实质上只是一群生活在男权规范下的木偶，本文从女性主义批评的角度出发来考察这部作品，解构小说中虚假的女性形象。观照男权社会中女性的生存困境。 相似文献
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西蒙娜·德·波伏娃是西方当代女性主义思想的先驱,她以《第二性》著称于世,被奉为“女性主义的圣经”。《名士风流》是波伏娃最有名的一部长篇。小说讲述的是第二次世界大战即将结束到结束后不久的一段岁月里,巴黎的一批文人名士的思想和生活。值得注意的是,小说中出现了一系列性格鲜明的女性形象,细细地考察便会发现这些女性形象在一定程度上体现了波伏娃的女性主义思想。《名士风流》中的女性形象可以做如下分类:以波尔为代表的传统女性,以安娜为代表的自觉独立的女性和以纳迪娜为代表的叛逆式的女性。这些女性都经历过战争的创伤,她们对… 相似文献
8.
王洪岳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(2):46-51
女性主义理论不仅仅局限于文学范畴之内,它日益越出文学而将其影响力播散于传记尤其是自传、历史、文化理论等领域。近年来,国内外女性主义批评家或理论家的有关著述就将这种触角延伸到更为细密、复杂、隐曲的心理及身体维度。女性主义著述的新进展在如下三部作品中得到了鲜明的呈现,都较为充分地体现了女性主义对传统文化对于女性既定的社会文化角色进行了颠覆：或沉潜于伦理情感之中（屈雅红的《她叙事：现代女作家论》）,或沉醉于强烈的宗教意识当中来体验性爱（《挣扎在性与爱之间——莎乐美回忆录》）,或通过对女性身体诗学的多层次思考（盖洛普的《通过身体思考》）。这三部著作思想内容不同,表述特点也不尽相同,但是都在各自的文化语境之下表达了她们深切的女性主义关怀。 相似文献
9.
女性主义经历了将近一个世纪的努力与挣扎,已成为现代文学中不容忽视的一个研究潮流。谈到女性主义,不得不联想到众多相关文学作品,如《简·爱》、《法国中尉的女人》、《傲慢与偏见》等,其中最受人们喜爱的就是简·奥斯汀的《傲慢与偏见》。作者简·奥斯汀在作品中成功地塑造了一批生动的女性形象,揭示了18世纪末到19世纪初英国的社会现实,并通过她们充分表达了自己的女性主义意识及美满和谐的爱情观和婚姻观。本文从女性主义的角度分析《傲慢与偏见》,首先对女性主义进行了理论界定,其次简要介绍了简·奥斯汀及她所生活的那个年代,再次着重分析了女性主义在小说女主人公伊丽莎白身上的体现。 相似文献
10.
《傲慢与偏见》反映了作者追求女性平等与解放的理想,也反映了作者的婚姻观。笔者认为作品中体现了女性的自主意识与对男权社会的反抗,但对女性主义的坚持不够彻底,体现对传统的男性社会的妥协。本文将从女性主义的角度,分析《傲慢与偏见》中对女性主义的体现与妥协。 相似文献
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《蝴蝶梦》以“灰姑娘”模式把女主人公“我”被动引入男性生活世界,实际却沿袭将男性主人公作为环境因素引入女性世界的女性写作传统,“我”不仅具有显性的故事叙述者身份,也是整部小说的中心人物。作品中。以“我”与其他人物之间的社会伦理关系展现复杂交错的两性关系境遇,围绕符合父权制文化传统的“我”,揭示男女之间顺从、对抗或背离的关系状态。以“我”屈从、依附的被动身份向反抗、被依赖的主动身份转变,消解男权话语对女性单向控制的可能性,曲折传达作者对男女之间永远无法真正理解和沟通的两性关系观。 相似文献
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钟青梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(4)
《格林童话》中有大量故事讲述年轻姑娘受家族里的女性压迫,最后由白马王子救走的故事;中国古典文学《红楼梦》中,三小姐探春有类似于灰姑娘的经历。传统的社会分工是导致她们共同命运的原因,姑娘们在闺阁中有诸多无奈,她们只能憧憬着婚姻来解救自己。 相似文献
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谭海燕 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(3):67-69
灰姑娘是一个古老的神话传说,作者夏洛蒂·勃朗特以她作为模板赋予新的内容,写出了《简·爱》。她们之间有许多相似点,也有不同点,但主题一样：通过个人努力,最终过上幸福生活。 相似文献
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张巧欢 《南昌教育学院学报》2012,(1):30-31
灰姑娘型故事是世界上流传最广的民间故事之一。1812年出版的《格林童话》中收录的《灰姑娘》,我国唐代段成式的《酉阳杂俎》中的《叶限》皆源于此故事,二者在情节上十分相似。但是在故事原型的传播过程中,由于故事叙述者生活环境、宗教信仰、民族个性等的不同,导致《灰姑娘》和《叶限》存在着种种细节的差异。而这些差异隐藏着基督教和佛教元素的差异。 相似文献
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Cinderella is a well-known fairy-tale heroine,whose love and marriage has been considered as a typical pattern.In the article,the two protagonists,Elizabeth and Catherine,will be explored from the perspective of Cinderella archetype,from which the conclusion can be drawn Jane Austen’s viewpoint about marriage based on love and her feminist consciousness. 相似文献
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Noel Purdy 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):323-330
This study considers the reasons why so few male student teachers are entering the special education sector. This comes as recent statistics reveal that the percentage of male teaching staff in special education in Northern Ireland is much lower than in England. The article first critically considers the international literature on male students’ perceptions of entering the teaching profession. The study then examines the opinions of the post‐primary student cohort at one major initial teacher education institution in Northern Ireland and contrasts male and female responses in terms of students’ confidence in their knowledge of special educational needs and their relative willingness to consider specialising in this area. The study reveals significant differences in the cohort between male and female students’ perceptions, and through individual interviews it explores further the reasons why male students are reluctant to specialise in special educational needs. 相似文献
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简.奥斯丁是文学史上一位著名的女作家,《傲慢与偏见》是她最具代表性的一篇作品。文章通过对主人公伊丽莎白的分析,认为小说的主人公与童话故事的灰姑娘在本质上是相同的,都具有很强的依赖性。伊丽莎白的依赖性主要表现在经济和精神上对男主人公达西的依赖。最后,作者还分析了小说产生局限性的原因。 相似文献
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早期的澳大利亚是英国殖民地,有较深的男权烙印,妇女的地位很低。一直以来,澳大利亚的女性作家们都迎着逆境坚持从事文学创作,借助自己的小说来阐述自己的经历和人生感悟。克里斯蒂娜.斯特德是澳洲文学史上很重要的一位女性作家。她的代表作《仅仅为了爱》被普遍认为带有强烈的自传色彩。作品中的女主角为了自由,为了独立,为了追求个性自我而历经坎坷。小说中的女主角的经历从一个侧面也反映了当时的社会情况。本文试图分析女主角的成长经历以及社会文化因素对其成长的深刻影响。 相似文献
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The present research aims to find out(1) What are gender differences of Meta-cognitive Strategy Use and Listening Achievement(2) What are the correlation between male and female students’meta-cognitive strategy use and their listening achievement.236 subjects,including 153 girls and 83 boys,in a medical university located in Guangxi participate in the research.The results show:(1) both male and female have significant differences in their use of meta-cognition,planning and evaluating but this is not the case in their listening achievement.Moreover,female obtains higher means in meta-cognitive strategies use and gets higher listening achievement than male;(2) male and female’s overall meta-cognition and planning significantly correlate with their listening proficiency and male’s correlations are slightly higher than female’s;(3) only male high-achievers highly correlates their listening with meta-cognition,monitoring and evaluating at a significant level and just female low-achievers significantly correlate their listening achievement with meta-cognition. 相似文献
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《Africa Education Review》2013,10(2):364-368
AbstractAccording to the literature on school effectiveness and school improvement and the role of the school principal in this regard, the lack of time management skills and abilities among school principals can be regarded as one of the main factors that lead to principal inefficiency and ineffectiveness in the school context. But, how do male and female principals compare in terms of time management and how does gender influence one's decision-making skills in relation to time management? It is clear from the literature that no research has been conducted locally with regard to possible differences in the time management skills and abilities of male and female principals and on the problems that they experience in this regard. This article, based on an empirical study of the perceived differences between male and female principals’ time management skills and abilities in selected Gauteng schools, gives an indication of how both male and female principals rate themselves in terms of their own time management skills and abilities. The findings show that male principals have less effective time management skills and abilities as compared to their female counterparts. In the end, the study would recommend that both male and female principals should set their own priorities and devote sufficient time to these priorities so as to enable them to manage their time more effectively and efficiently in the school context. 相似文献