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介绍美国最新课程标准 总被引：1，自引：0，他引：1
这里要介绍的是全美数学教师协会(NCTM)于1989年5月出版发行的《中小学数学课程与评估标准》(后面简称《标准》)一书的“课程标准”部分。全书258页,课程标准部分占186页,它是由上述协会委托33位专家组成“课程标准委员会”编写的。这些专家中,有中小学教师、有督学、有教研员、有教师培训人员,也有大学教授。《标准》的初稿在1987年写成,经过了一年的广泛征求意见,于1988年修改,定稿,1989年5月出版发行。该委员会宣称,它制订此《标准》的意图在于:指明教育目标,促进数学教学改革,提高教学质量,使现在中小学的学生能够适应二十一世纪的生存需要。 相似文献
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均衡视野下的特色学校建设研究——兼论重庆市特色学校发展战略 总被引：2，自引：0，他引：2
亲爱的读者,从2008年1月起,本刊编辑部与重庆教育科学研究院、全国学习科学研究会,联合举办"重外杯"全国中小学特色学校建设与发展征文活动。征文内容为:中小学特色学校的内涵、特征类型、要素和形成条件;特色学校的发展理念、发展目标、发展模式、基本策略及案例研究;特色学校评估标准的设计与思考(包括评估主体、评估指标、评估方案等);国内外中小学特色学校创建与发展现状、问题及趋势,等等。文章以3000字左右为宜。欢迎中小学校长、教师,教育行政干部、教育科研人员及有真知灼见人士积极参与,踊跃投稿,我们将择优陆续在"‘特色学校’征文选登"栏目刊发。 相似文献
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本刊讯2011年7月8-10日,浙江省绍兴县实验教师培训班在绍兴文理学院教育学院举办,来自全县各初高中的54位实验教师参加了培训。培训班对即将发布的《浙江省中小学教育技术装备标准》做了详细的解读;对实验室的安全防护、 相似文献
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黄菊市长在上海教育工作会议上提出,到本世纪末上海教育发展的总目标是,高标准实施学前教育和九年义务教育;基本普及高中阶段教育;形成与一流城市相匹配的一流教育。为贯彻落实市教育工作会议精神,市教育局最近颁发了沪教技(94)4号关于印发《上海市中小学实验(专用)室装备标准》(以下简称《标准》)的通知,通知中指出的标准是各中小学加强实验(专用)室建设的依据,也是今后进行教育督导评估的标准之一。实验(专用)室是学校教育教学必不可缺少的办学条件之一,各学科实验(专用)室的配备数量,实验设施的水平,教学仪器装备的多少,以及管理状况都直接反映学校装备水 相似文献
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本刊讯日前，自治区教育厅向桂林市七星区、象山区、秀峰区、叠彩区授予“普及实验教学达标县（区）”称号。根据桂林市七星区、象山区、秀峰区、叠彩区的申请，自治区教育厅于2002年11月18日至22日组团对桂林市七星区、象山区、秀峰区、叠彩区普及中小学实验教学工作进行检查评估。检查验收团评估认为，桂林市七星区、象山区、秀峰区、叠彩区在开展普及中小学实验教学的工作中，领导重视，措施得力，管理规范，成绩显著，各项指标已达到国家和自治区教育行政主管部门制定的有关标准。普及中小学实验教学工作，是全面推进素质教育的要求，是… 相似文献
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1989年5月,全美数学教师协会出版发行了《中小学数学课程与评估标准》一书。本刊上一期介绍的内容是:教育改革的必要性与其目标;各个学段的教学改革要求。本期和下期介绍的是:各个学段的课程标准,说明该学段在学习上应达到的要求,并对教学方法提出建议。虽然美国与我国的国情不很相同,但从美国所设想的中小学数学课程的梗概中,可获得一些启迪。 相似文献
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本刊讯2012年12月下旬,浙江省安吉县人民政府督导室组织力量,分成两个督查组,分别对全县47所中小学的实验教学开展情况进行专项督查。督查期间,督查组对"实验用房及配套设施、实验人员配备、教学仪器配备、实验室管理、实验教学及其他"等6个方面进行了认真检查。同时,对督查评估过程中发现的先进典型做法和经验,进行认真 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(5)
长期以来,基础教育领域学术研究成果或教育教学论文的质量评估,一直缺少科学系统的标准和依据,这直接影响教科研及管理工作的导向设定,影响中小学教师参与教育科研、教学改革的积极性、有效性,也影响教师教育教学水平的提高。基础教育学术论文的评估标准的研制和应用,应当以人文社会科学学术评估的一般理论和方法为指导,结合中小学教育教学改革的现实要求和教科研的现实状况,基于学术界、出版界、教育界尤其是中小学教育工作者的价值认同稳步推进,使基础教育学术论文的评估逐步走向科学规范、客观有效。 相似文献
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〔本刊讯〕１１月２日至１１月６日,以潘克明为组长的中央电教馆“素质教育实验研究”课题组一行３人,来我区对部分参加课题实验的学校进行了中期评估检查。“电化教育促进中小学由‘应试教育’转向‘素质教育’”实验研究是全国教育科学“九五”规划研究课题,我区现有１２所学校参加了该项实验。实验的目的是探索教育现代化教学手段如何服务于素质教育。实验起始,自治区电教馆对实验学校校长及相关教师进行了培训,并聘请教学科研人员深入学校进行具体指导。此项实验为期３年,将于２０００年结题。这次参与评估的学校分别为呼市锡林南路小学… 相似文献