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长期以来,高校体育教学缺乏对学校体育现状的分析,缺乏一套符合当代大学生身心特点的教学形式和方法,最终造成体育教学的科学化程度降低,达不到应有的教学目的的不良局面,为此,应从课程设置、组织形式、考核办法等方面改革体育教学。 相似文献
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杨红文 《黎明职业大学学报》2001,(2):43-47
分析了大学体育教学中存在的内容传统老套、缺乏新鲜感，教师自身认识不足，教学组织形式单一，评分体制死板及课外活动薄弱等问题。并针对上述问题，提出若干建议，旨在满足广大学生从事终身体育的需求，以便于更好地完成体育教学任务和培养具有综合素质的实用型人才，以实现体育育人的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着新课程改革的逐步深化,小学体育科目的教学也受到关注,人们越来越认识到体育课程不是可有可无的附属学科,体育对儿童的身心健康、品格培养都有重大意义。基于当前小学体育教学形式单一、缺乏吸引力的现状,探讨如何加强体育课程的创新。 相似文献
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健康是人类的永恒追求，强健体魄是人实现自身价值的基本保证，身体素质是一切素质的重要载体。作为教育的重要组成部分的学校体育，其指导思想应该是面向全体，立足健康第一；其目标应该是阶段效益与长期效应相结合，着眼于长期效应；内容上应立足于全民健身、兴趣培养、终身体育的需要；管理体制上应向学生自主、自觉锻炼，将体育融入生活方式的方面发展。但目前我国体育教学存在以下弊端：（１）缺乏现代教育理论思想指导教学，对新时期体育教学的功能和作用认识不足，教学形式、内容、方法、管理等不能适应教育改革和发展的需要。（２）… 相似文献
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徐健 《开封教育学院学报》2014,(11):139-140
高职院校体育教学模式对提高体育教学质量发挥着重要作用,但现阶段的高职院校体育教学模式还存在内容缺乏针对性、形式具有滞后性,模式缺乏独特性等问题。高职院校应创新体育教学理念,立足高校自身特点,适应时代发展,加强师资队伍建设的对策,促进学生全面发展,提高体育教学质量。 相似文献
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高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化。如何搞好排球选项课的教学，使学生尽快掌握排球运动的基本技术与技能是一个值得探讨的问题。文章试图将程序教学的原理和方法引入高校排球选项课教学之中，以完成现代体育教学形式下排球选项课的教学目标。 相似文献
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在当前大力提倡“成功体育”教学和倡导“健康第一”的教学理念中，体育游戏作为体育教学的一种手段，从形式和内容上越来越受广大体育教师的重视。而形式和内容的选择是与教学的具体任务相联系的，常见的游戏教学形式有下列六种： 相似文献
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当前,素质教育成为科教兴国的重要战略。但在中等职业学校,体育课程教育教学活动现状不够乐观,在教育形式、教育内容、体育师资队伍方面都较为落后,而且一些中职生缺乏健康、完善的体育运动环境,导致中职生缺乏参与体育运动的自主性与积极性,不利于培养中职生终身体育意识。因此,教师要积极思考中等职业学校体育教学改善对策,以提高中等职业学校体育教学效率。 相似文献
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杨世禄 《中国职业技术教育》2001,(7):40-40
体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本形式，体育教师在确定每一堂课的具体任务时，都必须高度重视对学生的思想品德教育，要把德育贯穿和渗透在教学的全过程，在传授知识、技术、技能和增强学生体质的同时，努力培养学生形成良好的思想品德。 一、强化育人意识 体育教学缺乏育人意识是多年的老问题，少部分人甚至把教书和育人割裂开来。笔者认为：教是育的基本内容和体现形式，是育的基础和前提；育是教的结果和目标体现。教中有育，育中有教，教书育人是一个根本的教学原则和规律，是其他所有教学原则的共同归宿。体育教… 相似文献
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多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素质教育。 相似文献
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体育课是学校体育工作的最基本的组织形式，学校在各项体育工作中都要以教学为中心，因此，上好体育课对全面完成学校体育教学任务有着重要意义。 相似文献
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分组教学模式在体育教学中的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着教育改革的深入，提倡教育要注重学生个性发展，体育教学面临着巨大的挑战，班级授课制的教学组织形式渐显不足。体育教学目标的多元化，要求有更多的教学组织形式与之相适应，分组学习就是其一。 相似文献
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目前我国大学体育教学还沿用中学体育教学方法，缺乏适应大学生年龄特征和知识结构的教学特点，直接导致学生反感和自身学科地位的低下。本根据作的教学实践，讨论了改革教学方式方法，加快大学体育教学改革步伐，适应高等教育新形势的措施和方法。 相似文献
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女大学生缺乏体育兴趣的原因分析 总被引：9，自引：0，他引：9
刘珊珊 《湖南科技学院学报》2005,26(6):267-269
兴趣是激发学生学习的动机，体育兴趣是坚持体育锻炼的主要因素。本文通过对女大学生缺乏体育兴趣的访谈和调查，对缺乏体育兴趣的主要原因进行研究与分析，为今后进一步改进体育教学，提高体育教学质量，培养女大学生体育兴趣，提出建议。 相似文献
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