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听力是英语学习者必须掌握的一项基本技能,但目前高职高专学生在英语听力的学习过程中,普遍存在听力学习效果差及学习困难的状况。各院校为了加强学生的英语听力能力,根据自身的特点,都致力于进行英语听力教学改革。本文根据高职高专学生自身的特点,分析了英语听力分层教学的具体操作规则,探讨了英语听力分层教学的现实意义及可能存在的问题,本问对高职高专学生英语听力的学习具有指导性意义。 相似文献
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大学英语听力教学简论 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高高校教师对英语听力理解的认识并提高大学英语听力的教学质量,首先对大学英语听力的性质及影响英语听力的各方面因素做了论述,并探讨了提高英语听力能力的教学方法. 相似文献
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英语听力是目前困扰中国大学生英语学习的一个难题,因此提高大学生英语听力水平是目前英语教学的一项重要任务。文章通过分析影响大学英语听力理解的因素,结合教学实际提出了几点建议。 相似文献
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英语听力是目前困扰中国大学生英语学习的一个难题,因此提高大学生英语听力水平是目前英语教学的一项重要任务。文章通过分析影响大学英语听力理解的因素,结合教学实际提出了几点建议。 相似文献
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英语听力是英语学习中非常重要的一项,而目前高职教育中英语听力水平不尽如人意。笔者通过对这一现象的分析,提出了一系列提高高职学生英语水平的建议。 相似文献
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英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好,这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中,立足于学生基础,立足于现实需要,对英语听力教学进行了一些探索和实践,积累了几点体会和经验。 相似文献
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本文简述了图式理论的基本概念并提出将图式理论引入英语听力教学,优化英语听力教学模式,同时就如何在听力教学的三个阶段中运用这一理论提出一些具体的建议与方法。 相似文献
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听力是一种积极主动的交际过程。图示理论认为,听力理解的过程就是听者的已有图示与输入的信息相互作用的过程。针对当前大学英语听力教学方法的陈旧以及教师缺乏必要的教学策略的现状,文章以大学英语听力教学为研究课题,在图式理论的指导下,通过系统的教学设计和英语听力课堂实践,探索出一种更为有效的听力教学模式—基于图示理论的英语听力教学模式。 相似文献
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文章阐述了英语自主学习的特征和现状,分析了其理论基础,进一步探讨了高年级英语听力自主学习环境的创设,验证了网络在英语听力自主英语听力学习中的重要作用 相似文献
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近年来,针对传统大学英语听力课的问题,以学生为本的任务型教学法在英语听力教学中起到了积极作用并产生了良好的教学效果,本文从任务型教学法的发展、优势、及如何应用于大学英语听力课等几方面入手,阐述其对大学英语听力课的推动。 相似文献
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听力是英语学习中的一个重要技能,也是一个难点.许多学生都认识到了突破英语听力的重要性和迫切性,也投入了不少精力,却收效甚微,针对这一问题本文提出了一些提高英语听力的方法. 相似文献
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英语听力教学是大学英语教学的重要组成部分,传统英语听力课程以英语听力书本为主要教材,教学方式以教师传授为主,该教学方式不能满足日益提高的教学要求,英文电影则给大学英语听力教学提供了良好的语言学习环境,具有其他其他教学手段无法比拟的作用,本文从原声电影在英语听力教学中的优势和意义、英语听力教学中存在的问题和原声电影在大学英语教学中的措施进行详细论述。 相似文献
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本文分析了大学英语听力教学的现状,探讨了网络环境下进行大学英语听力教学的必要性及其优势,提出了在网络环境下进行大学英语听力教学的基本原则和方法。 相似文献
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本文在分析高职英语听力现行教学模式和存在的问题的基础上,根据目前高职英语听力教学的实践情况,提出了高职英语听力教学的应对策略。 相似文献
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在高职英语学习过程中,听力作为一项基础的交际技能和语言学习的核心,在学生未来职业岗位实践过程中具有重要的实用价值。本文以高职学生英语听力教学为基础,分析了目前高职英语听力教学所存在的问题,并提出了相应的对策,希望以此有针对性地提高高职院校英语听力教学水平。 相似文献
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英语听力对大部分英语学习者来说是最难掌握的,特别是幼师生,由于基础薄弱,对英语听力心存畏惧。因此,根据幼师生的专业特点,运用英文歌曲进行英语听力教学能寓教于乐,有效地提高学生的听力水平。只要应用得当,英文歌曲运用到听力教学中便是一种既符合幼师学生英语听力教学具体情况,又有利于提高学生语言交际能力的教学方法。 相似文献
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笔者以企业单位对高等职业技术人员在工作中对英语听力能力的要求为基准,提出了利用多媒体资源有效的培养和提升高等职业技术学员的英语听力能力,强调了多媒体教育资源对英语听力学习的作用. 相似文献