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“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,教师要充分利用这一特点,激发学生兴趣,组织教学。同时,学生学习生物学的兴趣也需要在教学过程中有意识地培养与激发,使直接兴趣发展到间接兴趣,最终形成乐趣。因此,在生物学教学中培养和激发学生学习生物学的兴趣是减轻学生课业负担、提高教学质量的重要途径。 相似文献
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谈故事在初中生物学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在生物学教学中,教师不能只按教科书“按部就班”地组织教学,而是要充分这利用各种类型的教学资源。在多种多样的生物学教学资源中,故事具有独特的教学功能,它能激发学生的学习兴趣,使他们自主地融入课堂,主动、热情和不懈地去探索、追寻知识。笔者就初中生物学教学中,如何运用故事激发学生学习的兴趣介绍如下。 相似文献
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在生物学教学中，学生学习生物学的兴趣可用多种方法来培养．以青少年的心理特点为依据，结合教学实践，总结出有效激发学生兴趣的6种方法，使学生在乐学中，提高教学效果． 相似文献
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蔡立娟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):149-149
生物学是一门十分有趣的自然科学.教师在教学中应该围绕教学内容,利用生动有趣的生物学小知识和生活中常见的事例以及直观教具等来激发学生的兴趣.因为兴趣是最好的老师,如果学生对某一学科产生了浓厚的兴趣,那么他就会全心投入到这一学科.笔者在多年的教学实践中努力挖掘各种趣味因素,创设情境,激发学生的学习兴趣与求知欲望,从而搞活课堂,提高教学质量,效果良好.下面就生物课教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈个人的几点体会. 相似文献
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治瑜 《中国校外教育(理论)》2010,(6):128-128,130
本文从生物学教学方法、运用直观教具、情感教育、加强实践性教学环节、开展课外活动等方面探索生物学教学中学生学习兴趣的培养。旨在有意识地激发学生潜在的学习兴趣,努力提高生物学教学质量。 相似文献
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在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法重点论述引入探究式教学,激发学生学习兴趣的作用。 相似文献
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如何激发学生学习生物的兴趣至关重要。在此,笔者谈几点看法:一、通过对科学家成就的讲述,激发学生学习生物学的兴趣在教学中,教师应该注重挖掘存在于生物学知识背后的伟大人格力量来影响学生,对帮助学生形成良好的世界观,塑造学生坚毅的品格,激发学生学习生物的兴趣,都会起到潜移 相似文献
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学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用．是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣：利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣．等等。 相似文献
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激发学生的兴趣,培养学生的创造能力、创新精神。渗透和培养学生的现代意识,这是我国当前中学生物学教学．以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。几年来,我在教学中．注意让学生在学习生物学知识中培养生物学能力和创新精神．取得了可喜的效果。 相似文献
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学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效益的有力保证．本文作者在初中生物教学中采取了如下的措施,有效地培养了学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣：设置问题情境．激发学习兴趣;利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活实践去应用．激发学习兴趣． 相似文献
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当前,中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。学生的学习方式也正由传统的接受式学习向主动型学习转变。然而,由于中考不考生物学。有不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为生物学教师探索的问题。下面就如何激发学生学习生物学的兴趣,谈几点体会： 相似文献
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在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。本文主要从明确学习目的,激发兴趣;提高教师自身的道德和业务水平,激发学生的学习兴趣;精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣;联系现实生产生活拓展教学,提高学生学习生物的兴趣;引入生物工程,用科学理论展望未来,提高学生学习生物的兴趣;给校园的植物挂标签牌和举办生物标本展览活动等多种形式,激发学生学习兴趣的作用。教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,才能使学生轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。 相似文献
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刚振华 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(4):50-51
在生物学教学中有的放矢地将古诗词渗透到讲授内容中来，可以激发学生的学习兴趣，收到文理辉映，情景交融的效果。利用古诗词创设问题情境，引导学生学习生物学的兴趣；在授课过程中实施渗透古诗词，帮助学生加深对所学知识的理解和掌握；在复习小结时，运用古诗词激发学生的质疑精神；利用古诗词蕴藏的生态意境与当今的生态环境作比较，培养学生的环保意识。 相似文献
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激发学生的兴趣,培养学生创造能力、创新精神,渗透和培养学生的现代意识,是我国当前中学生物学教学,以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。几年来,我在教学中注意让学生在学习生物学知识的过程中培养学习能力和创新精神,取得了可喜的效果。 相似文献
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在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法.因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用.教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能会学、乐学、创学,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展. 相似文献
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孟莹 《遵义师范学院学报》2000,(2)
探索素质教育在生物学教学中的方向,总结有关教学经验,让学生在有限的时间、空间内学到书本上的知识同时,提高生物学课程教学中反应出来的道德素质、文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等。在生物学课程素质教育中,把教学主导交给学生,以学生为主,让学生在学习中成主人,激发学生的学习生物学兴趣。教师为学生辅导。让他们学会自觉学、愿意学、在愉快的气氛中学习。 相似文献
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张平 《宿州教育学院学报》2011,14(3):148-150
激发和保持学生的学习兴趣是生物学教学中的一项重要任务。教师在生物教学中可通过巧设导入、创设情境、实验、提问、热点、多媒体教学以及故事化和生活化的课堂可以有效地实施兴趣教学。 相似文献
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高中生物内容新颖,形象具体,应该说比较容易激发学生的兴趣。然而,从近几年高考情况来看,学生对生物还不够重视。所以,激发学生兴趣和求知欲,教会学生学习,培养学生自学能力就显得非常重要了。那么,在生物学教学过程中如何培养学生学习的兴趣呢？ 相似文献