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学科建设制度创新的思考 总被引：8，自引：2，他引：8
从我国学位与研究生教育关于学科和学科建设工作体系相关内容的分析入手,探讨了学科建设制度概念的内涵以及学科建设制度化的意义,在分析学科建设制度创新必要性的基础上,从授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(即国家对学科专业的划分)及其相应的学位授权审核、学位与研究生教育评估、国家重点学科的遴选、高校内部学科建设制度等方面,提出了进行学科建设制度创新的建议。 相似文献
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陆乃驹 《学位与研究生教育》1990,(6):27
机电部高等院校研究生教育管理研究会学位与学科建设专题研讨会8月14日至17日在甘肃工业大学举行,机电部17所高等院校的代表参加了会议。会议共收到有关学位工作和学科建设的论文19篇。研讨会达到了总结学位和学科建设经验、深入探讨进一步搞好学科建设和提高学位授予质量的目的,对机电部的高等院校学科建设和提高学位授予质量将起到推动作用。从大会宣读的论文和小组发言中看出,机电部高等院校都普遍建立了较为完善的学位授予工作管理制度,始终按照《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》办事,认真贯彻了“坚持标准,深证质量”的指导思想。如有些院校在全国同类学科专业的硕士学位授予质量检查评估中, 相似文献
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左铁镛 《学位与研究生教育》1997,(5):3-4
实施科学、规范的学科、专业目录促进学科建设和人才培养左铁镛《中华人民共和国学位条例》实施１６年以来，我国的研究生教育和学位工作取得了长足的发展，已经基本形成了一套较为完备的学位授权体系以及比较规范的管理制度，在我国学位与研究生教育的起步阶段对保证研究... 相似文献
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我省学位、研究生教育、学科建设的现状与展望□辽宁省教育委员会王举忠□关键词：学位研究生教育学科建设党的十一届三中全会以后，在邓小平同志亲自关怀下，我国创建了自己的学位制度，并经国务院批准，于１９８０年成立了国务院学位委员会，１９８１年颁布了《中华人民... 相似文献
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我国学位与研究生教育50年回顾和展望 总被引：15，自引：0，他引：15
本文系统地总结了建国 50年来我国学位与研究生教育所取得的重要成就 ,阐述了建国 50年来特别是近 2 0多年来学位与研究生工作的基本经验。着重分析了 2 1世纪我国学位与研究生教育工作的若干重要背景 ,并结合实际就 2 1世纪我国学位与研究生教育工作的指导方针、学科建设等几个重要问题阐明了自己的观点 相似文献
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针对博士学位授权申报与审批工作中的问题,提出了控制博士点增长、提高博士学位授权审核质量的建议制定高等学校分类标准;延长两次学位授权审核工作的时间间隔;新增学位授权单位和学位授权点的申报材料及专家评议意见要网上公示;鼓励高校根据自己的学科建设特点申报学位授权等. 相似文献
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学位授权点定期评估工作的实践思考 总被引：2，自引：0，他引：2
冯晖 《中国高等教育评估》2006,(4):57-59
根据国务院学位委员会第二十一次会议审议通过的《关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见》（学位[2005]19号，后文简称《意见》）的精神，为有效监督学位授权点的学科建设和研究生培养工作，巩固并不断提高学位与研究生教育质量，保证学位与研究生教育的健康、可持续发展，自2005年起对每个博士、硕士学位授权点开展每六年进行一次的定期评估工作。定期评估的主要内容为获得学位授权以：来，学位授权点学术队伍的变化情况；人才培养情况特别是人才培养质量；取得的科研成果及承担的科研项目情况等。定期评估的结果分为继续授权；限期整改并暂停招生，两年后参加评估；以及终止学位授予权等三种。笔者曾经参加了国务院学位办组织的定期评估方案的制订工作，并组织实施了上海区域内的硕士学位授权点的定期评估工作，本文就此项工作提出个人的想法。 相似文献
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《教学研究(河北)》1998,(3)
燕山大学九七年度学科建设与学位申报工作总结表彰大会于7月10日下午在讲演厅举行,会议由研究生部和学位办主任刘宏民教授主持,副校长刘才教授作了总结报告。武占元副校长宣读了学校对在这次学位申报工作中取得优异成绩的单位、学科点和先进个人进行表彰和奖励的决定。校党委书记聂绍珉教授出席大会并讲了话。指出加强学科建设和学位申报工作是实现燕山大学第三次腾飞的最重要工作。今年我校的硕士研究生招生工作创历史最高水平,根据国家教委规定的录取标准,我 相似文献
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山西省学位委员会办公室 《学位与研究生教育》2001,(4):15-15
本刊讯新年伊始，山西省召开了学科建设与学位工作会议，出席会议的有全省高校党委书记、校长、重点学科、新增博士、硕士点的代表近４００人，省委书记田成平同志到会并作重要讲话。 会议总结回顾了“九五”期间高校以学科建设为龙头，推动学位点建设所取得的可喜成绩。提出了“十五”期间学科与学位点建设的主要任务，即：以学科授权审核为契机，制定新一轮学位点建设目标；优化学科结构，着力优势、特色，提高建设效益；深化教育、教学改革，拓展研究生教育的类别和形式，提高学位授予质量；以人为本，创造有利于人才脱颖而出的机制。山… 相似文献
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洪流 《学位与研究生教育》2018,(5):1-6
认为高水平大学建设是推进高质量发展的引领,加强学科建设是推进高质量发展的关键,提升研究生培养质量是推进高质量发展的核心。介绍了江苏省学位与研究生教育工作秉承“服务需求,提高质量”的发展主线,抢抓机遇、深化改革,稳中求进、内涵发展,以推进高水平大学建设为引领,以加强学科建设为关键,以提升研究生培养质量为核心,使学位与研究生教育质量不断提升的做法与经验。 相似文献
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１９９９年８月至１１月份，山东省学位委员会根据国务院学位委员会、教育部“关于制订学科建设与发展规划的意见”，组织山东省有关高校和科研院所制订了 ２０００年、 ２００２年、 ２２４年建设新增博士学位授权一级学科点、博士学位授权点、硕士学位授权点的规划和２００２年、２００６年建设新增博士学位授予单位、硕士学位授予单位的规划。在此基础上，省学位委员会办公室成立科研课题组，对今后五年山东省学科建设与发展进行了专题研究，提出了加快学科建设，优化学科结构，积极发展研究生教育，尽快适应山东省经济建设与社会发展对… 相似文献
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对黑龙江省学科建设与发展规划工作的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
本以统筹规划、优化结构、合理布局、合理配置资源、体现分层次办学指导思想,探讨了黑龙江省研究生教育的学科建设与发展规划工作的思想。根据国家和地区社会经济发展的需要和高校具备的条件,认真分析了２０００～２００４年的拟增学位授权学科点建设和２０００年、２０００６年拟增学位授予单位建设工作,对推动黑龙江省学位与生教育的发展具有重要意义。 相似文献
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对于高等院校而言,学科建设已成为其生存与发展之本,是学校各项建设工作的重中之重。多年来,在黑龙江省委、省政府、教育厅的正确领导下,在黑龙江大学各部门和广大教职员工的不懈努力下,学科建设工作取得了长足的进步,极大地促进了学校学位与研究生教育工作的顺利开展,推动了科研、教学等各方面工作的发展。 相似文献
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《中国研究生》2006,(3):53-53
为推动博士、硕士学位授权点的建设与发展，为社会人才流动提供有关信息，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）在教育部学位管理与研究生教育司的支持下，于2002年启动一级学科整体水平评估（简称“学科评估”）工作，至2004年完成了除军事学门类外的全部80个一级学科的评估工作。结果公布后，在社会上特别是在高校中引起了强烈的反响，社会各界普遍认为学科评估在增强学科建设透明度、鼓励竞争、推动学科自身建设等方面产生了积极的作用。在总结上一轮评估工作经验的基础上，学位中心又多次征求了各方面专家的意见，对评估程序和指标体系进行了改进，决定于2006年5月开展新一轮的评估工作，本年度评估范围为数学等31个一级学科。 相似文献
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吴太山 《学位与研究生教育》2004,(5):4-4
本刊讯2004年3月27-28日,由湖北省学位委员会办公室和湖北省研究生教育研究会共同举办的湖北省学科建设与地方经济发展研讨会在湖北荆州市长江大学召开,来自全省高校和科研院所主管学科建设与研究生教育工作的领导和职能部门负责人、有关学科方面的专家教授和管理人员共112人参加了会 相似文献
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田忠文 《中国科教创新导刊》2008,(34):18-19
严把专业学位研究生学位论文质量关是高校学科建设的重要工作之一,充分发挥学员的主观能动性,切实加强导师的论文指导作用,同时建立合理的论文评价体系是保证学位论文质量的主要手段。 相似文献