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1.
张后斌 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
体育教学是初中教学的重要组成部分,也是学生在学习过程中需要重点学习的一门课程.体育教师在教学过程中需要注重不断地提高体育教学质量,这样能够促进学生各个方面均衡发展,促进学生身体健康地发育.体育教师在教学过程中需要不断地探索新的教学模式和教学方法,能够在教学过程中更好地调动学生上体育课进行运动的积极性,能够提高初中体育课堂的教学效果. 相似文献
2.
浅谈体育教学中的人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今的课程改革过程中,体育新课程课堂教学的理念、方法和过程都有了新的突破。课堂气氛变得轻松活泼,教师注意调动学生的兴趣,注重学生多种能力的培养,在课堂上学生有了展示自己的舞台。由此可见,人文教育也是体育教学中必不可少的组成部分了。 相似文献
3.
周远志 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
在体育教学新课程标准试验递进过程中,体育的体验性教学是指学生在老师积极有效的帮助下,开展体验性学习,提高学生参与体育学习的有效性.努力形成学生对体育课新的认识、新的感受的同时,在行为表现、情感体验、运动技能等几个方面得到了显著提高.同时,教师的教学理念也得到更新,教学方式得到转变,形成适合学生发展的教学方式,而且参与教学研究的能力也得到提高. 相似文献
4.
李承涛 《商情·科学教育家》2011,(1)
在体育教学过程中,体育教师要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,加强学生思想品德教育也是提高体育教学的重要环节.笔者现就在体育教学中如何对学生进行德育教育谈了几点自己的体会. 相似文献
5.
目前学校体育教学在不断发生变化,体育教学评价标准体系也发生了较大的改变.调查研究表明,擘生的体质在持续下降,体育教学评价标准的偏离是导致学生体质下降的最直接和最重要的原因.本文应用系统的观点.从体育教师、教学过程、学生活动三大方面对体育课程教学进行全面综合的评价,以学生体育习惯的养成以及终身体育意识的培养为最终目标确定了30个指标构成了指标体系,为评价公共体育课程教学质量提供了一个新的思路和方法. 相似文献
6.
姜健 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
伴随教育体制改革的逐渐深入,教育部门对中职体育教学提出了新的要求和标准,要求在体育课堂教学过程中,教师应转变教学方法,逐渐应用建构主义学习理论.长期以来,在中职体育课堂教学过程中,教师也在不断完善教学方法,虽然取得一些成效,但是仍旧存在很多问题,导致学生学习兴趣降低.主要阐述了中职体育课堂教学存在的主要问题,以及建构性学习在中职体育课堂教学中的运用. 相似文献
7.
合作学习在体育教学过程中的运用能够十分有效的改善体育课堂教学的气氛,对提高体育教学质量以及教学效率所发挥的推动作用也十分明显,但是在初中体育教学应用合作学习的过程中也存在一些问题,而对这些问题进行有针对性的研究,有利于充分的发挥出合作学习在初中体育教学中的作用.本文在对初中体育教学学生合作学习模式的意义作出阐述的基础上,对初中体育教学学生合作学习模式中的问题进行了研究. 相似文献
8.
新课程标准在体育学科中使用以后,对高中体育与健康教学提出了更高的要求。在体育教学中,提出了一种新的教学模式。即体育课模块教学,它的教学宗旨在于为学生的终身教育奠定基础。模块教学是高中体育课程改革过程中倡导的一种模式。它可以提高学生对体育课程兴趣,健全学生的人格,让学生有一个健全和健康的体质。现阶段的高中体育与健康教学实施时间还不是太久,还处于一个摸索的阶段,在实行中也存在这样或者那样的问题,针对现阶段高中体育教学我们进行了一定的调查,提出了一些解决问题的策略,以达到更好地实现体育教学目标的目的。 相似文献
9.
正在传统的小学体育教学过程中,很多体育任课教师都倾向于将教学内容和教学要求,直接灌输给学生,教学方法较为固定、教学形式也较为单一。这种传统的教学方式不但不利于学生在学习过程中主体作用的发挥,而且也不符合小学生的身心特点,很难取得理想的教学成效。而情境教学,是针对体育教学中的这种弊端而出现的一种新的教学方式,其通过创设特定的教学情境氛围,激发学生的体育学习动机和体育学习兴趣,有效地激发学生的学习积极性和能动性,促进教学目标的有效实现。 相似文献
10.
陈秀雹 《教学管理与教育研究》2021,6(9):16-17
在素质教育的背景下,体育教学愈加受到重视.家长和教师都认识到了体育教学的重要性,并且鼓励学生积极参加体育活动.对于高中学生来说,日常学习压力较大,合理开设体育课程不仅可以改善学生的体质,也能舒缓学生的压力,使学生有良好的精神面貌.在体育教学的过程中,培养学生的团队合作精神是十分重要的一项内容.本文分析了团队合作的重要性,阐述了培养学生团队合作精神的策略方法. 相似文献
11.
高中体育新课程标准的实施对于高中体育教师提出了新的要求,要求其要适应体育教学改革,运用新的教学理念、新的教材和新的评价走进新课程、理解新课程,在此基础上组织好高中体育教学,在教学实施的过程中要着眼学生,抓住教学契机,以激励学生的积极性,让学生在兴趣的基础上主动参与体育学习。本文就针对如何组织高中体育教学进行了如下浅谈。 相似文献
12.
本文通过对情景式体育课模式中教师主导与学生主体间关系的分析,阐述了情景式教学模式在体育教学中的具体运用,为技术院校的体育教学过程中,突破传统的体育教学模式,因材施教,构建适合学生体育需求的新的体育教学模式. 相似文献
13.
14.
张平 《中国科教创新导刊》2011,(14):217-217
体育课要想上好,也需要教师的智慧和丰富的教育策略。在体育教学中,有了明确的教学目标,还要加上高超的教学艺术,全新的教学理念才能把新课标下的体育教学引领到一个新的天地中,学生也才能在体育中找寻到学习的捷径。 相似文献
15.
信息时代下的各领域发展都瞬息万变,并都有了更加广阔的发展平台。在这样的社会环境下,体育产业的发展遇到了新的机遇与挑战。基于体育产业的多维度发展,我国体育教学也呈现出了新的发展方向,在教学过程中改变了既往的教学目标,以打造综合教学体系为己任。正是因为该门学科于学生发展有重要价值,在改革过程中不仅需要时间来沉淀体育文化,也需要利用信息技术来传承与创新。 相似文献
16.
目前随着素质教育的推行和教育改革的进展,体育教学受到越来越多的关注,对于体育教学的要求也有了相应改变,促进学生德智体美全面发展、实现自主学习、打造活力课堂、增强体质,提高运动能力等成了新的教学目标。但在当前的初中体育教学过程中,某些教师对于体育教学的新目标与新要求依然存在理解误区,教学目标的制定不合理,教学方法老套,不能发挥学生的主观能动性,缺乏责任心,不能调动学生学习体育的积极性等问题的存在降低了初中体育教学质量,初中体育教学还需要进一步完善。 相似文献
17.
崔志华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0049-0049
随着新课改的不断推进,高中体育的教学模式也有了一些新的改变,现在学生的运动量普遍降低,由此在高中的体育教学中,应该引进新的教学方法,让学生积极参与到体育运动中,提高学生的身体的综合素质,提高教师的教学质量,因此本文就以体育游戏来优化高中体育的教学活动,以实现体育游戏在高中体育教学中的价值。 相似文献
18.
刘建 《新课程导学(上)》2011,(16)
体育教学作为中学的一门重要学科,也要培养学生的体育创新能力,在教学中要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识和主动创新精神.一、在活动中激发学生的体育创新意识传统的体育教学方法,只注重教师的教,而忽视了学生在教与学过程中的主动地位.现代体育教学方法以“探索—转化—创造”为主要形式,重视启发学生的学习,注重培养学生在体育教学中的创造能力.教无定法、但可择法、亦可创法.教师要勇于弃旧扬新,大胆尝试新的教学方法,自创教学新路子.采用“学导式”教学方法,就可以改变学生被动机械地接受教材的知识和技能的现象,在教师引导下,让学生自学自练,发现问题,并通过观察与思考,在理解的基础上再进行自我改进,最终达到学会和会学的目的. 相似文献
19.
唐宁 《山西广播电视大学学报》2009,(6):30-31
体育教师应根据学生的心理需要,在教学过程中体现思想教育,是学校体育教学中不可忽视的组成部分,也是提高体育教学质量的一种有效手段.对完善学生的运动心理,完成体育课的学习任务有积极的影响和作用. 相似文献
20.
本文以体育教学中学生与教师角色的转换为题,从传统体育教学、现代体育教学过程中师生角色的转换出发,提出实施体育教学中师生角色转换的途径和策略。目前教师在体育课堂教学中,往往只强调教师的主导地位,在教学中按照"刺激——反馈"的模式,向学生发出信号,学生则根据信号被动地作出反应,忽视了体育教学过程是极其复杂的,其中有的教师也忽视了对学生的自我学习、自我评价、自我教育的能力培养。 相似文献