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相似文献
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1.
中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办,由贵州财经学院承办。会议主题是"高等学校特色建设与高校内部质量保障体系建设"。其宗旨是促进不同类型院校的特色发展与质量保障的经验  相似文献   

2.
2006年10月27~30日,中国高等教育学会教育评估分会2006年学术年会在福建厦门召开,这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办,会议的主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。出席会议的代表有60多位,多数是来自国内高校教务系统和评估  相似文献   

3.
2011年12月10-11日,由中国高等教育学会教育评估分会主办、中国教育科学研究院高等教育研究中心及西南财经大学承办、大学杂志社协办的教育评估分会2011学术年会于四川成都召开.本次会议的主题是“现代大学制度建设与中国高等教育质量保障”.教育部高等教育教学评估中心相关领导、国内教育评估领域的知名专家以及众多高校和科研机构的120余位与会代表围绕着会议主题进行了深入的交流与讨论.会议开幕式由教育评估分会秘书长周作宇教授主持,教育评估分会副理事长朱洪涛教授、西南财经大学副校长丁任重教授先后致辞.  相似文献   

4.
中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于10月14日至16日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中央教育科学研究所高等教育研究中心、西南财经大学承办,大学杂志社协办。具体事宜通知如下:  相似文献   

5.
各会员及相关单位: 中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于12月9日至11日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中央教育科学研究所高等教育研究中心、西南财经大学承办,大学杂志社协办。具体事宜通知如下。  相似文献   

6.
各会员及相关单位:中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于12月9日至11日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中央教育科学研究所高等教育研究中心、西南财经大学承办,大学杂志社协办。具体事宜通知如下。  相似文献   

7.
中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于12月9日至11日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中国教育科学研究院高等教育研究中心和西南财经大学承办。会议主题:现代大学制度建设与中国高等教育质量保障。主要对以下几方面内容进行专题研讨:(1)现代大学制度的内涵、特征。(2)高等教育质量保障与现代大学制度建设之间的关系。(3)国外大学制度建设与质量保障举措的理论与实践探索。(4)国内大学制度建设与质量保障案例介绍。会议拟邀请教育部相关部门领导,教育评估领域的知名专家和学者,从事现代大学  相似文献   

8.
中国高等教育学会高等教育评估分会2006年学术年会的主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。会议讨论了我国高等教育大众化阶段高等教育质量多元化的问题,分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响,探讨适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系,交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。  相似文献   

9.
<正>2015年12月4-6日,中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨"镜泊湖"会议30周年纪念学术研讨会在北京师范大学召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,由北京师范大学高等教育研究所和首都高等教育研究院联合承办。本次会议的主题是"高等教育评估:中国经验与世界新趋势"。会议开幕式由评估分会副理事长兼秘书长周作宇教授主持。来自全国20多个省、市、自治区的300多名代表参加了会议。本次会议对高等教育评估30年的历史和经验进行了系  相似文献   

10.
2006年10月27日至10月30日,中国高等教育学会教育评估分会2006年学术年会在福建厦门召开,这次会议由中国高教学会评估分会和北京师大高教研究所共同主办,主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。来自国内高校的60多位专家和学者围绕会议主题,讨论了我国高等教育大众化阶段质量多元化问题;分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响;探讨了适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系;交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。  相似文献   

11.
<正>2019年7月13日至14日,中国高等教育学会教育评估分会理事会换届大会曁2019学术年会在山东省烟台市召开。本次会议以"不忘初心,中国高等教育质量保障与评估的理论创新与实践反思"为主题,由中国高等教育学会教育评估分会和鲁东大学联合主办。来自全国各高校、省级评估机构及《高教发展与评估》杂志等传媒单位、高等教育质量保障与评估领域的专家学者近400人参加了会议。本次会员大会进行了教育评估分会理事会的换届工作。北京师范大学副校长周作宇当选第六届理事会理事长,北京师范大学教育学部高等教育研究院杜瑞军当选为第六届理事会秘书长。本次学术年会研讨了高等教育评估与质量保障在理论和实践方面取得的进展、面临的挑战,以及未来的走向,对中国高等教育评估理论与实践的发展具有重要的指导意义。  相似文献   

12.
中国高等教育学会教育评估分会2007年学术年会于11月17日—19日在广东省珠海市召开。这次会议是由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办,由北京师范大学珠海分校承办。会议主题是“以人为本:通过学生评教推动高等院校和谐发展”,其宗旨是促进不同  相似文献   

13.
《高教发展与评估》2010,26(4):117-117
中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会定于8月10日至12日召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,贵州财经学院承办,具体事宜通知如下:  相似文献   

14.
2020年12月18日至20日,由中国高等教育学会教育评估分会和青岛理工大学联合主办的中国高等教育学会教育评估分会2020年学术年会在青岛理工大学召开。中国高等教育学会事业发展部副主任白逸仙,青岛理工大学党委书记王亚军,教育评估分会理事长、北京师范大学副校长周作宇分别致辞。专家学者近300人参会,会议在线参与人数2.9万人。  相似文献   

15.
<正>全国各会员及相关单位:中国高等教育学会教育评估分会2014年学术年会预定于2014年10月左右在南京召开。本次年会由中国高等教育学会教育评估分会主力,江苏省教育评估院承办。其有关事项通知如下:一、会议主题国际化背景下的高等教育评佑拟订几方面内容进行专题研讨:国际高等教育评估的新理论、新趋势、新举措国际化背景下中国高等教育评估改革和发展的动态与举措  相似文献   

16.
<正>各会员及相关单位:中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会预定于11月中下旬在北京召开。本次会议由教育评估分会主办,初步确定由北京师范大学、首都高等教育研究院联合承办。2015年恰逢在中国高等教育评估理论研究与实践探索中具有里程碑意义的"镜泊湖"会议召开30周年。同时,教育部刚刚颁布的《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》对中国高等教育评估事业发展提出了新的要求,也提供了新的机遇。"五位一体"的高等教育教学质量评估体系正在实践中不断探索和发展完善。  相似文献   

17.
<正>中国高等教育学会教育评估分会2016学术年会于12月2日至4日在广州市中山大学召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办、中山大学与中山大学新华学院联合承办,会议主题为"高校人才培养模式改革与质量保障体系建设"。参加会议的代表为来自教育部相关部门、教育质量保障与评估领域及学术期刊、高校教学研究机构和各会员单位的专家与学者等,共计170余人。与会专家立足于中国高等教育"双一流"建设和大数据时代背景,从高校人才培养模式改革和质量保障体  相似文献   

18.
中国高等教育学会教育评估分会2007年学术年会于11月17日-11月19日在珠海召开。这次会议是由中国高等教育学会教育评估分会、北京师范大学高等教育研究所共同主办,由北京师范大学珠海分校承办的。会议的主题是“以人为本:通过学生评教推动高等院校和谐发展”,其宗旨是促进不同类型院校学生评教的实践经验交流,分析高等院校在学生评教工作中存在的问题,探讨学生评教的理论基础与发展趋势。来自北京师范大学、南京大学、南开大学、中国人民大学、同济大学、天津大学、南京师范大学等全国各高等院校教务系统和教育评估一线的专家、学者130余人出席了会议。  相似文献   

19.
由武汉理工大学、中国交通教育研究会高教分会和湖北省高等教育学会联合主办的“2007年高等教育发展与评估学术论坛”,于2007年5月26日至27日在武汉理工大学余家头校区举行。来自全国70多所高校的近百名从事高等教育研究的专家学者及教育部有关领导、大学校长参加了会议。中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清教授,教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏教授,中国高等教育学会副会长、上海师范大学原校长、博士生导师杨德广教授,全国本科教学评估专家委员会副主任、江汉大学校长李进才教授,全国本科教学评估专家委员会副主任、华中…  相似文献   

20.
2020 年12 月18 日至20 日,中国高等教育学会教育评估分会和青岛理工大学联合举办了教育评估分会2020 年学术年会.会议主题为"推动高等教育质量评价改革,激发高等教育发展新活力".本次会议共邀请了10 位专家作大会主题报告,从宏观到微观,从理论到实践,对中国高等教育评估进行了系统性探讨.会议还设置了8个专题分论坛,在16 位召集人和32 位报告人的引导下,围绕学生增值评价、教师教学评价、科研评价、学科评价、质量文化等主题进行了讨论与交流.  相似文献   

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